高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德爾豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2

《高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德爾豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德爾豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1.闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律2.體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維3.3.運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象一、性狀分離比模擬實驗一、性狀分離比模擬實驗?zāi)M配子隨機組合。模擬配子隨機組合。(1)(1)模擬內(nèi)容：模擬內(nèi)容：用具或操作用具或操作模擬對象模擬對象甲乙兩個小桶甲乙兩個小桶每個小桶的每個小桶的d d小球和小球和D D小小球數(shù)目都是球數(shù)目都是1010個個分別從兩個小桶內(nèi)抓取分別從兩個小桶內(nèi)抓取一個小球組合在一起一個小球組合在一起重復(fù)做重復(fù)做5050100100

2、次次雌雄生殖器官雌雄生殖器官確保雌、雄配子數(shù)目和確保雌、雄配子數(shù)目和D D、d d兩種配子數(shù)目相等兩種配子數(shù)目相等雌、雄配子的隨機結(jié)合雌、雄配子的隨機結(jié)合確保觀察樣本數(shù)目足夠多確保觀察樣本數(shù)目足夠多配子組合類型配子組合類型 DD DD Dd Dd dd dd 出現(xiàn)次數(shù)出現(xiàn)次數(shù) 比例比例高莖：矮莖高莖：矮莖= =3.3.結(jié)果記錄結(jié)果記錄4.4.討論：討論：（1 1）與每個小組的實驗結(jié)果相比，全班實驗的總結(jié)果與每個小組的實驗結(jié)果相比，全班實驗的總結(jié)果更接近更接近預(yù)期的結(jié)果，因為預(yù)期的結(jié)果，因為實驗個體數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計規(guī)律實驗個體數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計規(guī)律。（2 2）模擬實驗的結(jié)果與孟德爾的假說是

3、）模擬實驗的結(jié)果與孟德爾的假說是相吻合，相吻合，的出現(xiàn)了的出現(xiàn)了3131的結(jié)果。但證明某一假說還需的結(jié)果。但證明某一假說還需實驗驗證實驗驗證。2.2.操作步驟操作步驟【典型例題典型例題】在性狀分離比的模擬實驗中，將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量（在性狀分離比的模擬實驗中，將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量（D D：d=1:1d=1:1）總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)（）總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)（D D：d=1:1d=1:1）的）的1010倍，倍，之后進(jìn)行上百次模擬實驗，則下列說法錯誤的是（之后進(jìn)行上百次模擬實驗，則下列說法錯誤的是（ ）A A甲、乙袋子分別模擬雄性和雌性的生殖器官甲、乙袋子分別模擬雄性和雌性的生殖器官B

4、B該變化脫離了模擬雌雄配子隨機結(jié)合的實際該變化脫離了模擬雌雄配子隨機結(jié)合的實際情況情況C C最終的模擬結(jié)果是最終的模擬結(jié)果是DDDD：DdDd：dddd接近于接近于1 1：2 2：1 1D D袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取行下一次抓取B B【方法點撥方法點撥】在自然條件下，同種生物產(chǎn)生的雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子。在自然條件下，同種生物產(chǎn)生的雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子。雜合子（雜合子（DdDd）是否產(chǎn)生了兩種配子，既：）是否產(chǎn)生了兩種配子，既：D D和和d d，且比例為，且比例為1 1：1 1。二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證二、對分離現(xiàn)象解釋的驗

5、證1.1.結(jié)合孟德爾假說，你認(rèn)為驗證的焦點是什么？結(jié)合孟德爾假說，你認(rèn)為驗證的焦點是什么？2.2.選用一種適當(dāng)?shù)慕慌浞椒▉眚炞C。選用一種適當(dāng)?shù)慕慌浞椒▉眚炞C。雜種一代雜種一代F F1 1與隱性純合子雜交，即與隱性純合子雜交，即DdDd dddd，為，為測交。測交。【方法點撥方法點撥】測交法檢測純合子和雜合子測交法檢測純合子和雜合子測交：讓測交：讓F1F1與隱性純合子雜交與隱性純合子雜交 D Dd d配子配子D Dd dd d測交測交后代后代D Dd ddddd高莖高莖矮莖矮莖1 1 1 1 1 1 1 1 dddd二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證F F1 1矮矮高高高高矮矮 1

6、 1 ： 1 13030株高莖株高莖3434株矮莖株矮莖作用作用: : 測定測定F1F1配子的種類及比例配子的種類及比例測定測定F1F1的遺傳因子組成的遺傳因子組成判斷判斷F1F1在形成配子時遺傳因在形成配子時遺傳因子的行為子的行為F1F1孟德爾實際做了測交實驗，結(jié)果與預(yù)測一樣，證明假說是正確孟德爾實際做了測交實驗，結(jié)果與預(yù)測一樣，證明假說是正確的，于是假說上升為真理。的，于是假說上升為真理。三、分離定律（孟德爾第一定律）三、分離定律（孟德爾第一定律）1. 1. 在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合不相融合( (獨立性獨立

7、性) )。2. 2. 在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代( (分離性分離性) )。適用范圍：適用范圍： 必須是有性生殖必須是有性生殖 必須是真核生物必須是真核生物 必須是細(xì)胞核遺傳必須是細(xì)胞核遺傳 必須是一對相對性狀的遺傳必須是一對相對性狀的遺傳觀察實驗觀察實驗發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題實驗驗證實驗驗證演繹推理演繹推理提出假說提出假說解釋問題解釋問題總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律一對相對性狀的雜交實驗一對相對性狀的雜交實驗對分離現(xiàn)象的解釋對分離現(xiàn)象的解釋對分離現(xiàn)象解釋的

8、驗證對分離現(xiàn)象解釋的驗證得出分離定律得出分離定律孟德爾實驗的程序孟德爾實驗的程序科學(xué)研究的方法科學(xué)研究的方法蘊含蘊含假說假說-演繹法演繹法四、分離定律的實際應(yīng)用四、分離定律的實際應(yīng)用例題例題1 1：教材教材8 8頁練習(xí)二拓展題頁練習(xí)二拓展題1.1.某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬。毛色有栗色和白色兩種。已知栗色和白色分別由某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬。毛色有栗色和白色兩種。已知栗色和白色分別由遺傳因子遺傳因子B B和和b b控制。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，擬設(shè)控制。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，擬設(shè)計配種方案鑒定它是純合子還是雜合子（就毛色而言）。計配種方案鑒定它是純合子還是雜合子（就毛色而言）。1.

9、1.育種育種正常情況下，一匹母馬一次只能生一匹小馬。為了在一個配正常情況下，一匹母馬一次只能生一匹小馬。為了在一個配種季節(jié)完成這項鑒定，應(yīng)該怎樣配種？種季節(jié)完成這項鑒定，應(yīng)該怎樣配種？將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可以在一將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可以在一個季節(jié)產(chǎn)生多匹雜交后代。個季節(jié)產(chǎn)生多匹雜交后代。雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？如何根據(jù)結(jié)果判定栗色公馬是純雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？如何根據(jù)結(jié)果判定栗色公馬是純合子還是雜合子？合子還是雜合子？如果雜交后代都是栗色馬，則被鑒定公馬是純合子；如果雜交后如果雜交后代都是栗色馬，則被鑒定公馬是純合子；如果雜交后代既有栗色馬又有

10、白色馬，則被鑒定公馬是雜合子。代既有栗色馬又有白色馬，則被鑒定公馬是雜合子?！痉椒c撥方法點撥】檢測動物個體遺傳因子組成通常用測交法。檢測動物個體遺傳因子組成通常用測交法。四、分離定律的實際應(yīng)用四、分離定律的實際應(yīng)用1.1.育種育種【方法點撥方法點撥】植物顯性優(yōu)良性狀純種選育一般用植物顯性優(yōu)良性狀純種選育一般用連續(xù)連續(xù)自交法，自交法，直至自交后代不再出現(xiàn)性狀分離的即為純種；直至自交后代不再出現(xiàn)性狀分離的即為純種；如果優(yōu)良性狀為隱性性狀，一旦出現(xiàn)就可以選用。如果優(yōu)良性狀為隱性性狀，一旦出現(xiàn)就可以選用。例題例題2 2：設(shè)水稻抗病基因為：設(shè)水稻抗病基因為 R R，不抗病植株的基因為，不抗病植株的基因

11、為r r。現(xiàn)有一批雜合子水稻，如要獲得現(xiàn)有一批雜合子水稻，如要獲得穩(wěn)定遺傳的抗病品種，穩(wěn)定遺傳的抗病品種，可以采用何種方法可以采用何種方法? ? 用雜合子水稻連續(xù)自交，每代淘汰不抗病個體，直到用雜合子水稻連續(xù)自交，每代淘汰不抗病個體，直到不出現(xiàn)性狀分離為止。一般大約不出現(xiàn)性狀分離為止。一般大約5-65-6代。代。2.2.遺傳咨詢遺傳咨詢例題：一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患例題：一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患者，預(yù)計他們生育一個白化病孩子的幾率是（者，預(yù)計他們生育一個白化病孩子的幾率是（ ） A A12.5% B12.5% B25% C25% C75% D

12、75% D50%50%四、分離定律的實際應(yīng)用四、分離定律的實際應(yīng)用B B提示：提示：雙親一定各自傳給該夫婦雙方各一個白化基因，夫婦倆雙親一定各自傳給該夫婦雙方各一個白化基因，夫婦倆都正常，則白化為隱性遺傳病，假設(shè)白化基因為都正常，則白化為隱性遺傳病，假設(shè)白化基因為a a，則夫婦都，則夫婦都是是AaAa，其子代為，其子代為1AA:2aa:1aa1AA:2aa:1aa，故白化患者，故白化患者aaaa概率概率=1/4=1/4?！痉椒c撥方法點撥】遺傳咨詢通常通過咨詢夫婦雙方家庭成員是否患該某種遺傳病遺傳咨詢通常通過咨詢夫婦雙方家庭成員是否患該某種遺傳病或攜帶某種遺傳基因情況，利用遺傳定律分析推斷夫婦

13、生下小或攜帶某種遺傳基因情況，利用遺傳定律分析推斷夫婦生下小孩是否會患該遺傳病和概率大小，有利優(yōu)生優(yōu)育。孩是否會患該遺傳病和概率大小，有利優(yōu)生優(yōu)育。實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象假說假說推論推論驗證驗證理論理論假假說說演演繹繹法法一對相對性狀一對相對性狀 的雜交實驗的雜交實驗對分離現(xiàn)對分離現(xiàn)象的解釋象的解釋設(shè)計測交實驗設(shè)計測交實驗測交實驗測交實驗分離定律分離定律1.1.下列有關(guān)孟德爾的下列有關(guān)孟德爾的“假說假說演繹法演繹法”的敘述中，不正確的是的敘述中，不正確的是( ( ) )A A在在“一對相對性狀的遺傳實驗一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法中提出了等位基因的說法B B“測交實驗測交實驗”是對

14、推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗C C“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容屬于假說內(nèi)容D D提出問題是建立在純合親本雜交和提出問題是建立在純合親本雜交和F F1 1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的的2.2.某男子患白化病，他的父母和妹妹均無此病，如果他的妹妹與白某男子患白化病，他的父母和妹妹均無此病，如果他的妹妹與白化病患者結(jié)婚，生一病孩的幾率是（化病患者結(jié)婚，生一病孩的

15、幾率是（ ）A A1/2 B.2/3 C.1/3 D.1/41/2 B.2/3 C.1/3 D.1/4A Ac c【方法點撥方法點撥】孟德爾沒有提出等位基因概念，而是提出遺傳因子。孟德爾沒有提出等位基因概念，而是提出遺傳因子?！痉椒c撥方法點撥】假設(shè)白化基因為假設(shè)白化基因為a a，該男子為，該男子為aaaa，則父母都是，則父母都是AaAa，妹妹，妹妹為為AAAA（1/31/3）或）或AaAa（2/32/3），與），與aaaa（白化患者結(jié)婚），只有妹妹為（白化患者結(jié)婚），只有妹妹為AaAa（2/32/3）時才可能生下患者）時才可能生下患者aaaa，比例為，比例為2/32/31/2=1/31/2=1/3