《中學(xué)主題班會(huì) 增強(qiáng)信心課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)主題班會(huì) 增強(qiáng)信心課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 適應(yīng)新環(huán)境適應(yīng)新環(huán)境 增強(qiáng)自信心增強(qiáng)自信心 初一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表初一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表得分段得分段適應(yīng)能力適應(yīng)能力人數(shù)人數(shù)3540分分 很強(qiáng)很強(qiáng)682934分分 良好良好 921728分分 一般一般165 616分分 較差較差128 5分以下分以下 很差很差 77結(jié)果：在結(jié)果：在530人中，良好以上占人中，良好以上占30；一般占一般占31； 較差以下占較差以下占39。 高一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表高一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表得分段得分段適應(yīng)能力適應(yīng)能力人數(shù)人數(shù)3540分分 很強(qiáng)很強(qiáng)42934分分 良好良好 191728分分 一般一般77616分分 較差較差725分以下分以下 很差很差
2、49 在在221人中，良好以上占人中，良好以上占10.4； 一般占一般占34.8；較差以下占較差以下占54.8。適應(yīng)新環(huán)境適應(yīng)新環(huán)境 增強(qiáng)自信心增強(qiáng)自信心進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，有哪些不適應(yīng)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，有哪些不適應(yīng)的現(xiàn)象？的現(xiàn)象？產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？為什么要學(xué)會(huì)適應(yīng)？為什么要學(xué)會(huì)適應(yīng)？怎樣適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活？怎樣適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活？ 一一.進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校后，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校后，有那些不適應(yīng)的現(xiàn)象？有那些不適應(yīng)的現(xiàn)象？1.對(duì)教師的不適應(yīng)。對(duì)教師的不適應(yīng)。2.對(duì)課程加深的不適應(yīng)。對(duì)課程加深的不適應(yīng)。3.對(duì)學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。對(duì)學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。4.對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的不適應(yīng)。對(duì)活動(dòng)
3、內(nèi)容的不適應(yīng)。5.對(duì)自己位置變化的不適應(yīng)。對(duì)自己位置變化的不適應(yīng)。煩惱？煩惱？二二.產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？1.由于由于環(huán)境的變化環(huán)境的變化使已有的使已有的心理定勢(shì)心理定勢(shì)與與全新的信息全新的信息輸入不相符合，使之在心輸入不相符合，使之在心理上產(chǎn)生不平衡的緣故。理上產(chǎn)生不平衡的緣故。2.在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象是是難免的，難免的，有時(shí)也是有時(shí)也是必要的。必要的。你應(yīng)該你應(yīng)該知道煩惱將促使我們成長(zhǎng)，預(yù)示著我知道煩惱將促使我們成長(zhǎng)，預(yù)示著我們走向成熟，它將激發(fā)我們的斗志！們走向成熟，它將激發(fā)我們的斗志！ 三三.為什么要學(xué)會(huì)適應(yīng)？為什么
4、要學(xué)會(huì)適應(yīng)？ “人的整個(gè)歷史也無(wú)非是人類(lèi)本性不斷人的整個(gè)歷史也無(wú)非是人類(lèi)本性不斷改改 變而已。變而已。” ” 馬克思馬克思 * * 環(huán)境是客觀存在，多變的環(huán)境不會(huì)以個(gè)人環(huán)境是客觀存在，多變的環(huán)境不會(huì)以個(gè)人的意愿而改變。的意愿而改變。 * * 只有改變和調(diào)節(jié)自身，來(lái)適應(yīng)賴(lài)以生活的只有改變和調(diào)節(jié)自身，來(lái)適應(yīng)賴(lài)以生活的社會(huì)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自我，獲得自身存在的價(jià)社會(huì)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自我，獲得自身存在的價(jià)值。值。 * * 因此因此學(xué)會(huì)適應(yīng)，是個(gè)體生存和發(fā)展的前提，學(xué)會(huì)適應(yīng)，是個(gè)體生存和發(fā)展的前提，是人生的必修課。是人生的必修課。 四四.怎樣適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活？怎樣適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活？ 校訓(xùn)：仁愛(ài)校訓(xùn)：仁愛(ài)
5、求真求真 千教萬(wàn)教教人求真千教萬(wàn)教教人求真 千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人 陶行知陶行知 1.明確目標(biāo)明確目標(biāo) ， 學(xué)做真人；學(xué)做真人； 2.樹(shù)立信心樹(shù)立信心 加強(qiáng)加強(qiáng)“四個(gè)意四個(gè)意識(shí)識(shí)”； 3.把握把握“五個(gè)環(huán)節(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)”，養(yǎng)成，養(yǎng)成 良好良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。和新同學(xué)交流三個(gè)問(wèn)題：和新同學(xué)交流三個(gè)問(wèn)題：1.明確目標(biāo)明確目標(biāo) 學(xué)做真人學(xué)做真人 “真人真人”是指具有完美人格與高是指具有完美人格與高超本領(lǐng)超本領(lǐng) 的人，是指說(shuō)真話(huà)、辦真的人，是指說(shuō)真話(huà)、辦真事、求真知、為真理而奮斗的人。事、求真知、為真理而奮斗的人。 培養(yǎng)自己成為具有真道德、培養(yǎng)自己成為具有真道德、真知識(shí)、真本領(lǐng)的全面發(fā)展的
6、真知識(shí)、真本領(lǐng)的全面發(fā)展的“四有四有”新人。新人。2.樹(shù)立信心樹(shù)立信心 加強(qiáng)加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)四個(gè)意識(shí)”；（1）崇高的目標(biāo)意識(shí)）崇高的目標(biāo)意識(shí) （2）自主的學(xué)習(xí)意識(shí)）自主的學(xué)習(xí)意識(shí) （3）合作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）合作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) （4）探索的方法意識(shí)）探索的方法意識(shí)（1）崇高的目標(biāo)意識(shí)）崇高的目標(biāo)意識(shí) 崇高的理想，是人們精神世崇高的理想，是人們精神世界里的太陽(yáng)。高尚的行為，是界里的太陽(yáng)。高尚的行為，是這個(gè)太陽(yáng)放射出來(lái)的光芒這個(gè)太陽(yáng)放射出來(lái)的光芒 （中國(guó)錦言）（中國(guó)錦言） 您進(jìn)育華的理想是什么？您進(jìn)育華的理想是什么？ 目標(biāo)是什么？目標(biāo)是什么？ （2）自主的學(xué)習(xí)意識(shí)）自主的學(xué)習(xí)意識(shí) 青春是有限的，智慧是青春是有
7、限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)無(wú)窮的智慧。去學(xué)無(wú)窮的智慧。 高爾基高爾基 您有否把自己當(dāng)作主人，您有否把自己當(dāng)作主人， 生命的主宰，命運(yùn)的創(chuàng)造者？生命的主宰，命運(yùn)的創(chuàng)造者？ （3）合作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）合作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 不管人努力的目標(biāo)是什么，不管他干不管人努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單搶匹馬總是沒(méi)有力量的。合什么，他單搶匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切有善良思想的人的最高需群永遠(yuǎn)是一切有善良思想的人的最高需要。要。墻角的花墻角的花! 你孤芳自賞時(shí)，你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。冰心天地便小了。冰心 在通向文明社會(huì)的今天，人類(lèi)在呼喚群體意識(shí)，人類(lèi)在喚呼真情，我們要的
8、是團(tuán)隊(duì)精神！ 這是人類(lèi)在精神、情感上對(duì)人際交往的永恒的需要，是科技發(fā)展本身對(duì)人際交往和合作的需求。通向成功的需要通向成功的需要 （4）探索的方法意識(shí)）探索的方法意識(shí)什么是成功的秘訣？什么是成功的秘訣？ “A=X+Y+Z”,A代表成功代表成功X代表艱苦勞動(dòng)代表艱苦勞動(dòng)Y代表正確方法代表正確方法Z代表少說(shuō)廢話(huà)代表少說(shuō)廢話(huà)愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 思索，繼續(xù)不斷的思索，思索，繼續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸的見(jiàn)及光以待天曙，漸漸的見(jiàn)及光明明如果說(shuō)我對(duì)世界有些如果說(shuō)我對(duì)世界有些微貢獻(xiàn)的話(huà)，那不是由于別微貢獻(xiàn)的話(huà)，那不是由于別的，卻只是由于我的辛勤耐的，卻只是由于我的辛勤耐久的思索所致久的思索所致。 牛頓牛頓（1
9、6431727） 3.把握把握“五個(gè)環(huán)節(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)”，養(yǎng)成良，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。）課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。 （2）專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記。）專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記。 （3）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。 （4）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。 （5）課外學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。）課外學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。（1）課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。）課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。一一.提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)對(duì)性強(qiáng)；提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)對(duì)性強(qiáng)；二二.促進(jìn)自學(xué)能力提高，終身受益；促進(jìn)自學(xué)能力提高，終身受益；三三.改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面，自主學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面，自主學(xué)習(xí)。（2）專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記
10、。）專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記。一.一一.心身準(zhǔn)備，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；心身準(zhǔn)備，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；二二.認(rèn)真觀察，把握重點(diǎn)，重于領(lǐng)會(huì)；認(rèn)真觀察，把握重點(diǎn)，重于領(lǐng)會(huì)；三三.積極思考，理清思路，提出疑義；積極思考，理清思路，提出疑義；四四.記筆記，提高聽(tīng)課效率；記筆記，提高聽(tīng)課效率；五五.抓住學(xué)科特點(diǎn)，靈活應(yīng)用。抓住學(xué)科特點(diǎn)，靈活應(yīng)用。（3）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。一一.嘗試回憶。增強(qiáng)記憶，養(yǎng)成思考習(xí)慣；嘗試回憶。增強(qiáng)記憶，養(yǎng)成思考習(xí)慣；二二.看教科書(shū)。勾劃要點(diǎn)，寫(xiě)書(shū)眉提示；看教科書(shū)。勾劃要點(diǎn)，寫(xiě)書(shū)眉提示；三三.整理筆記。正頁(yè)聽(tīng)課記、副頁(yè)預(yù)習(xí)記整理筆記。正頁(yè)聽(tīng)課記、副頁(yè)預(yù)習(xí)記四四.選好參考書(shū)，靈
11、活掌握時(shí)間，擴(kuò)大知識(shí)面。選好參考書(shū)，靈活掌握時(shí)間，擴(kuò)大知識(shí)面。五五.提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。（4）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。一一.能否考出應(yīng)有水平的三個(gè)決定因能否考出應(yīng)有水平的三個(gè)決定因素：學(xué)習(xí)（知識(shí)）、心理、方法。素：學(xué)習(xí)（知識(shí)）、心理、方法。.二二.怎樣才能考出應(yīng)有水平？怎樣才能考出應(yīng)有水平？ 1.臨考的心身準(zhǔn)備；臨考的心身準(zhǔn)備； 2.臨場(chǎng)應(yīng)有水平的發(fā)揮；臨場(chǎng)應(yīng)有水平的發(fā)揮； 3.考后分析和命題研究?？己蠓治龊兔}研究。三三.發(fā)揚(yáng)求真精神，誠(chéng)實(shí)應(yīng)考！發(fā)揚(yáng)求真精神，誠(chéng)實(shí)應(yīng)考?。?）課外學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。）課外學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。 會(huì)利用空會(huì)利用空閑時(shí)
12、間學(xué)習(xí)閑時(shí)間學(xué)習(xí)的人，才是的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人。的人。小結(jié)：小結(jié)： 三個(gè)真字：三個(gè)真字： 真道德、真知識(shí)、真本領(lǐng)真道德、真知識(shí)、真本領(lǐng)四個(gè)意識(shí)：四個(gè)意識(shí)： （1）崇高的目標(biāo)意識(shí)崇高的目標(biāo)意識(shí) （2）自主的學(xué)習(xí)意識(shí)）自主的學(xué)習(xí)意識(shí) （3）合作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）合作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) （4）探索的方法意識(shí)）探索的方法意識(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)：五個(gè)環(huán)節(jié)： （1）課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。）課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。 （2）專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記。）專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記。 （3）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。 （4）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。 （5）課外學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界）課外學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界贈(zèng)言：贈(zèng)言： 人生就象一本書(shū)。傻人生就象一本書(shū)。傻瓜們走馬看花似的隨手翻瓜們走馬看花似的隨手翻閱它，聰明的人用心地閱閱它，聰明的人用心地閱讀它。因?yàn)樗肋@本書(shū)讀它。因?yàn)樗肋@本書(shū)只能讀一次。只能讀一次。 尚尚保羅保羅（德（德 國(guó)作家）國(guó)作家） 青春是有限的，青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)無(wú)窮短的青春，去學(xué)無(wú)窮的智慧。的智慧。 高爾基高爾基
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