2022年部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24課知識(shí)點(diǎn)提綱

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1、2022 部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24 課知識(shí)點(diǎn) 綱要 在平常的學(xué)習(xí)、工作和生活里，很多人都閱讀的習(xí)慣吧，閱 讀能夠鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣， 讓自己的心靜下來(lái)， 思慮自己未來(lái) 的方向。下邊小編整理的部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24 課知識(shí)點(diǎn)綱要， 僅供參照，希望能夠幫助到大家。 部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24 課知識(shí)點(diǎn)綱要 課文原文 茅舍為秋風(fēng)所破歌 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者 掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為響馬。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，回來(lái)倚杖自惋惜。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋季漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒 惡臥踏里裂。床頭屋漏

2、無(wú)干處，雨腳如麻未隔離。自經(jīng)喪亂少睡 眠，永夜沾濕何由徹 ! 安得廣廈千萬(wàn)間， 大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安若山。 嗚 呼 ! 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足! 賣(mài)炭翁 賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指 黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng) ?身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單， 心憂(yōu)炭 賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪， 曉駕炭車(chē)輾冰轍。 牛困人饑日已高， 市南門(mén)外泥中歇。 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē) 叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈 綾，系向牛頭充炭直。 知識(shí)點(diǎn) 茅舍為秋風(fēng)所破歌 一、作者簡(jiǎn)介 杜甫（712?

3、770）,漢族，河南鞏縣（今鞏義）人。字子美，自號(hào) 少陵野老，世稱(chēng)杜少陵、杜工部等，唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。 代表作有 “三吏 ” （ 《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》 ） 、“三 別 ” （ 《新婚別》《老邁別》《無(wú)家別》 ）等。他傷時(shí)感事， 人品崇 高，詩(shī)藝精深，被后代尊稱(chēng)為 “詩(shī)圣 ”。 二、故事背景 此詩(shī)作于公元 761 年。為避 “安史之亂 ”，杜甫到達(dá)成都，公 元 760 年，在親朋的幫助下， 杜甫在成都西郊浣花溪邊蓋了一座 茅舍，總算獲得一個(gè)安家之處。哪知次年的秋季，一陣暴風(fēng)卷走 了屋上的茅草，一夜苦雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，詩(shī)人百 感交集。詩(shī)人由自己的遭受，

4、想到天下寒士的疾苦，不由產(chǎn)生了 “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安若山 ”的善 良宏愿，于是寫(xiě)下賤傳長(zhǎng)遠(yuǎn)、交口稱(chēng)贊的詩(shī)篇《茅舍為秋風(fēng)所破 歌》。 三、課文翻譯 原文：八月秋高風(fēng)怒號(hào)， 卷我屋上三重茅。 茅飛渡江灑江郊， 高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 說(shuō)明 秋高 : 秋深。 三重茅 :幾層茅草。三，表示多半。 掛胃：掛，環(huán)繞。 塘坳 : 低洼積水的地方。 譯文：八月秋深，暴風(fēng)怒號(hào)，卷走了我屋頂上好幾層茅草。 茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸溪邊，飛得高的茅草掛在高 高的樹(shù)梢上，飛得低的茅草飄飄灑灑沉落到低洼積水的地方。 原文：南村群童欺我老無(wú)力，忍

5、能對(duì)面為響馬，公然抱茅入 竹去，唇焦口燥呼不得，回來(lái)倚杖自惋惜。 說(shuō)明 忍能 : 忍心這樣。 入竹去 :跑進(jìn)竹林。 譯文：南村的一群少兒欺凌我年老沒(méi)力氣， （竟然 ） 忍心這樣當(dāng) 面做賊搶東西， 毫無(wú)忌憚地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去了， （我喊得 ） 唇 焦口干也沒(méi)實(shí)用，只能回來(lái)，拄著手杖單獨(dú)長(zhǎng)吁短嘆。 嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未隔離。自經(jīng)喪亂 少睡眠，永夜沾濕何由徹 ! 說(shuō)明 俄頃 : 一會(huì)兒。 秋季漠漠 :秋季的天空烏云密布。 衾:被子。 嬌兒惡臥踏里裂 :指孩子睡相不好， 把被里蹬破了。 惡臥，睡 相不好。 雨腳: 雨點(diǎn)。 喪亂: 戰(zhàn)亂，指安史之

6、亂。 何由徹 :如何挨到天亮。 徹，通，這里是徹夜、 徹夜的意思。 譯文：一會(huì)兒風(fēng)停了，云黑得像墨，秋季的天空烏云密布， 天逐漸黑下來(lái)。布被子蓋了多年，又冷又硬，像鐵板同樣，孩子 睡相不好，把被里蹬破了。屋頂漏雨，連床頭都沒(méi)有一點(diǎn)干的地 方，雨點(diǎn)像下垂的麻線(xiàn)同樣密集。自從戰(zhàn)亂以來(lái)，睡眠的時(shí)間極 少，永夜漫漫，屋漏床濕，如何挨到天亮 ! 原文：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安 若山 ! 嗚呼 !何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足! 說(shuō)明 安得 : 哪里能獲得。 庇:遮蓋，保護(hù)。 突兀 : 高聳的樣子。 見(jiàn): 同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。 譯文：哪里能獲得很多寬闊

7、高大的房子， 廣泛地遮蓋天下貧 窮的念書(shū)人，讓他們?nèi)奸_(kāi)顏歡笑， （房子 ）被風(fēng)吹，被雨淋都不搖 動(dòng)，平穩(wěn)得像山同樣! 唉 !什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房子， （即 便 ） 惟獨(dú)我的茅舍被吹破，自己受凍而死也甘愿! 四、問(wèn)題概括 1. 一個(gè) “怒”字有如何的表達(dá)成效? 一個(gè) “怒”字，把秋風(fēng)擬人化了，寫(xiě)出了秋風(fēng)起勢(shì)之猛， 隱含著作者的愁苦之情。 2. “飛” “渡” “灑” “掛胃” “飄轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞有如何的表達(dá)成效 此題運(yùn)用動(dòng)詞連用表達(dá)成效剖析法。 ①運(yùn)用這些動(dòng)詞仔細(xì)傳神 地寫(xiě)出風(fēng)吹茅草的情狀， 再現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的過(guò)程， 令人有身臨其 境的感覺(jué)；②茅草的動(dòng)向牢牢地牽著詩(shī)人的

8、視野，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)能為 力的心情。 ,這兩句光景描繪 3. “俄頃風(fēng)定云墨色，秋季漠漠向昏黑 有如何的作用 ? 此題運(yùn)用自然環(huán)境描繪作用剖析法。 用飽蘸濃墨的大筆襯著出 黯淡愁慘的氣氛， 進(jìn)而襯托出詩(shī)人悲涼的心境， 示意了一場(chǎng)秋雨 馬上到臨。 4. “俄頃風(fēng)定云墨色 永夜沾濕何由徹 ”這里表達(dá)了詩(shī)人怎 樣的思想感情 ? “何由徹 ”和前面的 “未隔離 ”照顧，表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停、盼天 亮的急迫心情， 也表現(xiàn)了詩(shī)人期望戰(zhàn)爭(zhēng)早日停息， 人民過(guò)上安居 樂(lè)業(yè)生活的心情。 這一連串的生動(dòng)描繪， 深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人生活 和精神上的兩重難過(guò)。 5. “安得廣廈千萬(wàn)間， 安若山 ! ”

9、這幾句詩(shī)如何理解 ? 這幾句詩(shī)切實(shí)地表現(xiàn)了詩(shī)人從 “床頭屋漏無(wú)干處 ”“永夜沾濕 何由徹 ”的難過(guò)體驗(yàn)中爆發(fā)出來(lái)的激情和火熱的希望，語(yǔ)言鏗鏘 有力，極富氣概，顯得深邃、激動(dòng)、果斷，將詩(shī)人的情懷顯現(xiàn)得 酣暢淋漓。這里詩(shī)人跳出個(gè)人的圈子，推己及人，表現(xiàn)了對(duì)天下 寒士的無(wú)窮關(guān)心。 6. 結(jié)尾句表達(dá)了詩(shī)人如何的思想感情 ? 此題運(yùn)用作者感情剖析法。 尾句激烈地表現(xiàn)了詩(shī)人舍己救人 的廣博胸懷和傷時(shí)感事的情懷以及至死不悔的信心。 7. 全詩(shī)的前三節(jié)與第四節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系 ? 前三節(jié)是寫(xiě)實(shí)的敘事， 訴說(shuō)境遇之苦， 情緒委婉壓迫;第四節(jié) 是理想的升華，直抒憂(yōu)民之情，情緒激越豪放。前三

10、節(jié)的層層鋪 敘，為第四節(jié)的抒懷確立了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。 8. 杜甫稱(chēng)號(hào)抱茅的群童為 “響馬 ”，你怎么看? 像杜甫這樣一位傷時(shí)感事的偉大詩(shī)人， 是不會(huì)真的辱罵幾個(gè) 頑童的。但為何詩(shī)人就在詩(shī)中這么稱(chēng)號(hào)了呢 ?這與詩(shī)人當(dāng)時(shí)的 心情相關(guān)。 第一，掛在高樹(shù)梢與飄落在低洼積水的地方的茅草已 沒(méi)法取回， 有可能取回的又被群童抱去， 這不可以不令詩(shī)人憂(yōu)慮萬(wàn) 分。第二，這茅草對(duì)群童來(lái)說(shuō)可能沒(méi)關(guān)痛癢，對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)卻事關(guān) 生計(jì)，群童無(wú)知的惡作劇， 令詩(shī)人痛心。 第三，只是由于詩(shī)人 “老 無(wú)力 ”就“公然抱茅入竹去 ”，這自然在那一瞬時(shí)惹起詩(shī)人的氣憤或 感慨。綜合上述狀況，詩(shī)人說(shuō)一些過(guò)激的話(huà)是能夠理解的

11、。其實(shí) 詩(shī)人在表達(dá)群童的行為時(shí)，只說(shuō) “抱茅 ”而不說(shuō) “搶茅 ”，這也從側(cè) 面表示作者不是真的以為他們就是 “響馬 ”。 9. 如何理解杜甫在詩(shī)中表現(xiàn)出的推己及人、舍己救人的崇高 品行和傷時(shí)感事的感情 ? 杜甫在這首詩(shī)里描繪了他自己的難過(guò)， 但當(dāng)我們讀完最后一 段的時(shí)候，就知道他不是孤立地、純真地描繪他自己的難過(guò)，而 是經(jīng)過(guò)描繪他自己的難過(guò)來(lái)表現(xiàn) “天下寒士 ”的難過(guò)，來(lái)表現(xiàn)社會(huì) 的磨難、時(shí)代的磨難。假如說(shuō)讀到 “回來(lái)倚杖自惋惜 ”的時(shí)候?qū)λ? “惋惜 ”的內(nèi)容還理解不深的話(huà)，那么讀到 “嗚呼 !何時(shí)眼前突兀 見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足 ”，總該看出他其實(shí)不是只是由于自 己

12、的不幸遭受而哀嘆、 而失眠、而高聲疾呼吧! 在暴風(fēng)猛雨無(wú)情侵襲 的秋夜，詩(shī)人腦海里翻滾的不單是 “吾廬獨(dú)破 ”，更是 “天下寒 士 ”的茅舍俱破杜甫的這類(lèi)推己及人、舍己救人的崇高品行和火 熱的傷時(shí)感事的感情，千百年來(lái)向來(lái)激勵(lì)著人們。 五、課文主題 詩(shī)歌敘寫(xiě)了秋風(fēng)破屋，群童抱茅，屋漏雨如注，詩(shī)人永夜難 眠的情形， 表現(xiàn)出詩(shī)人情愿 “廬獨(dú)破 ”，受凍至死， 也要獲得 “廣廈千萬(wàn)間 ”，使 “天下寒士俱歡顏 ”的廣博胸懷和崇敬理想。 表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、舍己救人的崇高品行和傷時(shí)感事的感情。 賣(mài)炭翁 一、作者簡(jiǎn)介 白居易 （772年-846 年） ，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先

13、生， 原籍太原，到其曾祖父時(shí)喬遷下邽，生于河南新鄭。是唐朝偉大的現(xiàn) 實(shí)主義詩(shī)人， 唐朝三大詩(shī)人之一。 白居易的詩(shī)歌題材寬泛，形式多 樣， 語(yǔ)言平和平常， 有“詩(shī)魔 ”和“詩(shī)王 ”之稱(chēng)。有《白氏長(zhǎng)慶 集》傳 世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》 、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。 二、故事背景 《賣(mài)炭翁》是白居易《新樂(lè)府》組詩(shī)中的第三十二首，自注 云： “苦宮市也。 ”白居易寫(xiě)作《新樂(lè)府》是在元和 （唐憲宗年號(hào)， 806— 820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市十分了 解，對(duì)人民又深切同情， 因此才能寫(xiě)出這首動(dòng)人至深的 《賣(mài)炭翁》來(lái)。 “宮市 ”的 “宮”指皇宮， “市”是買(mǎi)的意思。

14、皇宮所需的物件， 本出處官吏采買(mǎi)。中唐期間，宦官專(zhuān)權(quán)，橫行霸道，連這類(lèi)采買(mǎi)權(quán) 也抓了過(guò)去， 常有數(shù)人散布在長(zhǎng)安東西兩市及喧鬧鄰居， 以廉價(jià)強(qiáng) 購(gòu)貨物，甚至不給分文。 名為 “宮市 ”，實(shí)質(zhì)是一種公然的打劫。 三、課文翻譯 原文：賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼 十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng) ?身上衣裳口中食。 說(shuō)明 伐：砍伐。 煙火色：被煙熏的神色。此處突出賣(mài)炭翁的辛勤。 蒼蒼：灰白色，形容鬢發(fā)花白。 何所營(yíng)：做什么用 ? 譯文：有個(gè)賣(mài)炭的老翁，在南山里砍柴燒炭。他滿(mǎn)臉塵埃， 顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指漆黑。賣(mài)炭獲 得錢(qián)做什么用 ? 為了買(mǎi)

15、身上穿的衣裳和嘴里吃的食品。 原文：可憐身上衣正單， 心憂(yōu)炭賤愿天寒。 夜來(lái)城外一尺雪， 曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。 說(shuō)明 可憐：值得同情。 愿：希望。 輾：碾壓，同 “碾 ”。 譯文： （數(shù)九冷天 ）可憐他只衣著單薄的衣服，內(nèi)心卻擔(dān)憂(yōu)炭 的價(jià)格廉價(jià)，希望天氣更嚴(yán)寒。夜里城外下了一尺厚的大雪，清 晨，老翁駕著炭車(chē)軋著冰凍的車(chē)轍（趕路 ） 。牛疲備了， 人也餓了， 太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，老翁就在市集南門(mén)外泥濘中歇息。 原文：翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。 手把文書(shū)口稱(chēng)敕， 回車(chē)叱牛牽向北。 說(shuō)明 翩翩：輕盈灑脫的情狀。這里形容喜悅忘形的樣子。

16、黃衣使者白衫兒：黃衣使者，指宮中派出采辦貨物的太監(jiān)。 白衫兒，指太監(jiān)手下幫助搶購(gòu)貨物的人。 敕：皇帝的命令?；剀?chē)叱牛：拉轉(zhuǎn)車(chē)頭，吆喝著趕牛。 譯文：兩個(gè)喜悅忘形的騎馬人前來(lái)了，他們是誰(shuí) ?是皇宮內(nèi)的 太監(jiān)和他手下的幫兇。手里拿著公函，嘴里說(shuō)是皇帝的命令，而后 拉轉(zhuǎn)車(chē)頭，吆喝著趕牛往北面拉去。 原文：一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。 半匹紅綃一丈綾， 系向牛頭充炭直。 說(shuō)明 牽向北：指牽向?qū)m中。 驅(qū)將：趕 （走） 。將，語(yǔ)氣助詞，用在動(dòng)詞后邊，以助語(yǔ)氣。 惜不得：舍不得 （它） ， （卻也 ）沒(méi)方法。 直：價(jià)格，通 “值 ”。 譯文：一車(chē)炭，一千多斤，宮市使者們硬是要趕

17、走，老翁舍 不得 （ 它 ） ， （卻也 ）沒(méi)有方法。 宮市使者們將半匹紅綃和一丈綾， 朝 牛頭上一掛，充任炭的價(jià)格。 四、問(wèn)題概括 1 . 賞析 “可憐可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。 ” 這是最能表現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾心理的句子。 “身上衣正單 ”，自然 希望天暖。但是這位賣(mài)炭翁是把解決衣食問(wèn)題的所有希望寄望在“賣(mài) 炭得錢(qián) ”上的，因此他 “心憂(yōu)炭賤愿天寒 ”，在凍得顫抖的時(shí)候， 一心期望天氣更冷。 詩(shī)人這樣深刻地理解賣(mài)炭翁的困難處境和復(fù) 雜的內(nèi)心活動(dòng)， 只用十多個(gè)字就這樣真實(shí)地表現(xiàn)了出來(lái)， 又用 “可憐”兩字傾注了無(wú)窮同情，催人淚下。 2 .如何理解賣(mài)炭翁的矛盾心理?

18、本應(yīng)因 “衣單 ”盼天氣溫暖，卻為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)而 “愿天寒 的矛盾心理， 寫(xiě)出了賣(mài)炭翁的無(wú)奈和困難。 表現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的 艱辛。 3 . “翩翩 ”一詞表現(xiàn)了宮使如何的形象? “翩翩 ”形容輕盈灑脫的樣子。這里表現(xiàn)了宮使喜悅忘形、 驕橫無(wú)理的樣子， 與賣(mài)炭翁為生活操勞的悲慘形象形成了鮮亮 的對(duì)照，揭穿了唐朝 “宮市 ”的罪惡。 4 .剖析結(jié)尾兩句的作用。 “半匹紅綃一丈綾 ”與 “一車(chē)炭，千余斤 ”這樣的價(jià)值反差，對(duì) 滿(mǎn)懷希望、賴(lài)以活命的賣(mài)炭翁來(lái)說(shuō)，是的嘲弄、最殘忍的損害。 宮使強(qiáng)奪去的不只是是千余斤木炭，更是他生活的希望和權(quán)益。 就全詩(shī)來(lái)說(shuō)， 前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，

19、 正是為了反襯后邊希望 化為泡影的可悲可痛。 5 .舉例說(shuō)明《賣(mài)炭翁》在表現(xiàn)手法的運(yùn)用上有何特點(diǎn) ? 在表現(xiàn)手法上， 靈巧地運(yùn)用了襯托和反襯。 如，以 “兩鬢蒼蒼 突出年老，以 “滿(mǎn)面塵灰煙火色 ”突出 “伐薪、燒炭 ”的艱辛，再以荒 涼邪惡的南山作襯托， 老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。 而這 全部，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣(mài)炭得錢(qián)，買(mǎi)衣買(mǎi)食。就全 詩(shī)來(lái)說(shuō)， 前面表現(xiàn)希望之火的熾烈， 正是為了反襯后邊希望化為 泡影的可悲可痛。 五、課文主題 《賣(mài)炭翁》經(jīng)過(guò)記述一個(gè)賣(mài)炭老翁辛苦勞動(dòng)所得最后被宮使 打劫一空的遭受，揭穿了宮市的罪惡和統(tǒng)治階

20、級(jí)的殘 暴，同時(shí)也表 現(xiàn)了作者對(duì)基層勞動(dòng)人民的深切同情。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用 1 、 —— （破折號(hào) ） 的作用 ①解說(shuō)說(shuō)明 ; ②話(huà)題的變換; ③表示話(huà)語(yǔ)的中止 ; ④時(shí)間或聲音 的持續(xù)。 2 、（省略號(hào) ） 的作用 ①引文的省略; ②列舉的省略; ③說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。 3 、 “” （ 引號(hào) ）的作用 ①直接引用 ②特別含義 ③重申意思 ④ 特定稱(chēng) 呼做閱讀理解的步驟 1. 第一要通讀全文，關(guān)于全文有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，這是第一 部。 2. 要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，不然很 不好做。 3. 要找出全文的要點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重 要的。 4. 依據(jù)題目的要求，鎖定段落找尋答案，讓自己的題目做正 確。 5. 閱讀技巧和方法的提升不可以限制于閱讀練習(xí)題，應(yīng)當(dāng)在平 日里進(jìn)行大批的閱讀練習(xí)。 6. 關(guān)于閱讀要懷著自己興趣， 不停的考慮， 讀出自己的看法， 提升閱讀的水平。