初中語文教師招聘面試老王說課稿

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1、. 高中歷史教師招聘面試"卓爾不群的雅典"說課稿 教師招聘考試是一個角逐的過程，是能力與能力、細節(jié)與細節(jié)之間的比賽，因此考生在備考期間一定要考慮到各個方面的細節(jié)，爭取全面攻克。同時，XX中公教育密切關注2018XX教師招聘考試相關信息，為各位考生提供有用的考試備考資料。 各位考官大家好!我是**號考生。 我說課的題目是"卓爾不群的雅典"。對于本節(jié)課，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點等幾個方面加以說明。 一、說教材 教材分析是上好一堂課的前提和根底，在正式內(nèi)容開場之前，我將先談一談對教材的理解。 "卓爾不群的雅典"是人民版必修一專題六第2課，包括雅典XX政治的奠基、“

2、黃金時代〞的公民XX、雅典XX政治的得與失3個子目的內(nèi)容。縱觀本課所在的知識構造體系可以發(fā)現(xiàn)本課所在的專題六是整個必修一外國政治文明史的開篇，是西方XX與法制的起源局部，是下一個專題近代西方政治文明開展史的光芒起點。從歷史長河中去看，可以發(fā)現(xiàn)雅典XX的源頭意義;從歷史環(huán)境中去看，又可以發(fā)現(xiàn)它與東方古國的專制政治之間的比照性，因此，本課十分重要。 二、說學情 要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。 本課教學面對的是剛剛升入高中階段的高一年級學生。他們剛上高中，有好奇心、有求知欲、思維比擬活潑，在初中九年級時也學習過相關知識，有一定的根底，這是他們學好本課的優(yōu)

3、勢;但同時也存在思維和能力不成熟、認識問題不深刻等缺陷。因此，我將在課堂教學中采取以趣味性和探究性為主的教學策略，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性和參與性。 三、說教學目標 新課程標準是制定教學目標的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標對本課的要求我制定了如下教學目標。 【知識與能力目標】 1.掌握三次改革的內(nèi)容和影響。 2.理解雅典XX政治的“得〞與“失〞。 【過程與方法目標】 1.通過角色體驗雅典XX政治的開展歷程，探究XX權利的變化，體驗歷史，提高主動學習歷史的興趣。 2.通過小組討論雅典XX政治的“得〞和“失〞，提高與人交流合作的能力，提高合作學習、探究學習的能力。 【情感、態(tài)度與價

4、值觀】 通過學習，感受古代希臘的輝煌，認識到XX是一個不斷完善的過程，培養(yǎng)XX精神，向往XX。 四、說教學重難點 基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確立了如下教學重難點： 【重點】 雅典XX政治的開展過程和主要內(nèi)容。 【難點】 雅典XX政治的“得與失〞。 五、說教法學法 俗話說“巧婦難為無米之炊〞，好的教學方法能夠使教學效果事半功倍，因此，本節(jié)課我采取的教學方法有學案教學、角色體驗、小組探究等。 六、說教學過程 為了完成教學目標，解決教學重點、突破教學難點，課堂教學我準備按以下三個環(huán)節(jié)展開。首先是在課前，我通過給學生發(fā)學案和布置預習任務，讓學生自主學習建構初步

5、認知，以提高課堂學習的針對性和效率。 環(huán)節(jié)一：導入新課 本節(jié)課我采用的方式是情境導入?？紤]到雅典XX政治排除了婦女，所以在上課前我會提出一條新規(guī)：只允許男生在課堂發(fā)言，而制止女生的發(fā)言。并就此試探學生的態(tài)度，激起學生的質(zhì)疑和反對，之后我會引入本課重要人物伯里克利關于XX的著名演講，導入新課。 【設計意圖】通過“不合理〞的新規(guī)那么，引起學生質(zhì)疑，激發(fā)學生的求知欲和好奇心，并為之后雅典XX政治的“得與失〞做鋪墊。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)自主學習繪“XX〞 對雅典三次XX改革主要內(nèi)容學生已經(jīng)通過課前預習、自主學習、完成學案的方式用3X表格整理出來，那么在課堂上，我會通過點評學生學案的問

6、題來幫助學生整理知識、矯正認知，并且針對學生不易理解的“解負令〞“公民大會〞“四百人會議〞“陶片放逐法〞等名詞加以重點解釋。 【設計意圖】通過學案教學，引導學生回歸教材、落實根底，能夠提高學生歸納總結的能力。 (二)角色體驗究XX 在點評完學案以后，我會讓學生體驗第四等級公民的角色，再回到改革措施中去發(fā)現(xiàn)政治權利的變化軌跡，說出每次改革增加的具體權利，引導學生真正理解雅典XX的開展趨勢，即貴族權力不斷削弱，平利不斷增加，同時讓學生從改革措施中去尋找政策的依據(jù)。這樣做，把改革內(nèi)容和權力變化聯(lián)系起來，可以到達加深理解的目的。 在學生掌握了雅典XX政治的開展歷程和權力變化軌跡后，我會水到渠成

7、地引導學生用數(shù)字法總結雅典XX政治的主要內(nèi)容，即“一種社會根底：有人身自由的公民群體;兩個顯著特點：人XX權、輪番而治;三項保障措施：解負令、陶片放逐法、津貼制;四大權力機構：公民大會、五百人會議、陪審法庭、十將軍委員會;五段開展歷程：奠基、確立、推動、頂峰、衰落。〞 【設計意圖】通過創(chuàng)設角色，讓學生進入歷史情境，體驗歷史，思辨歷史，能夠提高課堂的趣味性，激發(fā)學生學習的積極性，同時加深學生對雅典XX政治開展歷程的理解。通過用數(shù)字法總結雅典XX政治的內(nèi)容，幫助學生建立知識構造，并輔助記憶。 (三)貫穿古今悟XX 在這一環(huán)節(jié)，我將引導學生以歷史小組為單位，探討雅典XX的“得〞與“失〞。首先，

8、我會告知學生從三個角度解讀“得〞：雅典城邦之得、近代西方之得和人類文明之得。 考慮到下一個專題是學習近代西方資產(chǎn)階級代議制，我會重點探究對近代西方XX政治的影響。通過展示與現(xiàn)在西方國家XX政治生活有關的圖文材料和相關設問，并提出預設問題：1.現(xiàn)代政治生活與雅典XX有哪些相似之處"2.雅典XX的權力構造如何"3.今天公民能直接行使管理國務的權力嗎"引導學生從現(xiàn)實中去尋找雅典XX的歷史痕跡，并得出雅典XX開西方XX政治之先河的影響。 在雅典XX的“失〞局部中，我會主要圍繞暴露雅典原始直接XX問題的典型材料——蘇格拉底之死的案例，并提出預設問題：1.判決蘇格拉底死刑的是專業(yè)法官嗎"2.“多數(shù)原那

9、么〞一定代表真理和正義嗎"3.為什么公民易受情緒干擾和蠱惑" 在引導學生了解事情的來龍去脈，在思考、討論、感悟的過程中，最終讓學生真正理解雅典XX政治的局限性和階級屬性，即雅典XX的實質(zhì)是建立在奴隸制根底上的少數(shù)人XX。 【設計意圖】通過從現(xiàn)實中去尋找雅典XX的歷史痕跡，建立歷史的縱向聯(lián)系，深入解析雅典XX政治的積極影響;典型案例剖析與小組討論相結合，通過設置一系列問題，能夠引導學生深度剖析案例，抓住事物的本質(zhì)，培養(yǎng)學生論從史出的能力，也突破了教學難點——雅典XX的得與失。 環(huán)節(jié)三：小結作業(yè) 在小結環(huán)節(jié)，我會引導學生充當小教師的角色，帶著學生共同復習總結本節(jié)課所學。 最后，我會讓學生

10、預習西方文明的另一源頭——羅馬，并搜集有關羅馬的故事。 【設計意圖】充分發(fā)揮學生的主體性地位，及時復習穩(wěn)固知識。同時通過預習下節(jié)課知識，搜集相關故事，提高學生學習的興趣，為下節(jié)課做好鋪墊。 七、說板書設計 根據(jù)歷史課程的特點，我采取了提綱式的板書設計，既簡明扼要，又條理清晰。這就是我的板書設計。 以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位考官! 考生在備考2018XX教師招聘考試過程中，應多練，充分掌握面試技巧，重點仍然是注意積累，平?？梢远嗦犅犘侣?，關注時政熱點，為面試積攢知識，儲藏能量，從而在考試中出色發(fā)揮，一舉成‘公’! 〔Tip:下載本文檔后可以翻開文中藍色字體的相關網(wǎng)址〕 . v