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1、2019-2020年蘇教版思品九年《成長在社會》word學(xué)案2
教學(xué)內(nèi)容
1.2關(guān)心社會發(fā)展第2教時
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
【知識與能力】
1、把握人與社會關(guān)系,培養(yǎng)關(guān)心社會、參與社會的實踐能力。
2、能運用實例,說明個人離小開社會,社會離小開個人。
3、能知道關(guān)心時政的道理,學(xué)會關(guān)心時政的方法。
【情感態(tài)度價值觀】正確認(rèn)識人與社會的關(guān)系,增強關(guān)心社會的興趣和情感。
教學(xué)重點
個人與社會的關(guān)系。
教學(xué)難點
一、【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本,完成相關(guān)內(nèi)容
1、積極關(guān)心社會的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的
2、人類社會是以 方基礎(chǔ),由 結(jié)合在一起的人類生活的
共同體。
3、人們的生
2、存和發(fā)展總是離不開社會提供的 ,總要受到一定的 的制約。
4、個人是 的人,個人不可能離開 獨立存在。人的全面發(fā)展,是與
的全面進步密不可分的。
5、人既有,又有。是人的本質(zhì)屬性,它揭示了人 區(qū)別于其他動物的特殊本質(zhì)。
6、社會是由 組成的社會,人們的、等活動推動著社會的 進步和發(fā)展,任何社會的存在和發(fā)展,都是 的結(jié)果。
7、作為青少年學(xué)生,關(guān)心社會、了解社會,可以從 。
8、我們平時通過、、、等途徑,經(jīng)常了解國內(nèi)外時
事新聞,了解黨和國家的一些重大方針政策。
9、關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)心祖國建設(shè),不僅是 的總要表現(xiàn),也是我們自己 的迫切要求。
10、我們青少年學(xué)生關(guān)心社會,還不只
3、是了解社會的變化發(fā)展,更重要的是
要,對 應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
二、【課堂探究】
(一)探究人與社會的關(guān)系
1 .閱讀P6小字兩個故事
思考:(1)在離開人類社會的自然環(huán)境中生存,小 野人”沒有人的基本功能,水
手改變了作為人的生存習(xí)慣。說明了什么?
(2)為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活,而魯濱孫卻
能很快適應(yīng)社會?
2 .愛因斯坦曾說:“我們吃別人種的糧食,穿別人縫的衣服,住別人造的房子,我們 的知識大都是別人創(chuàng)造由別人傳授給我們的…..,人從生到死,社會都在支配他的
物質(zhì)和精神生活”.你明白了什么道理?
結(jié)論一:
3 .人們常說:個人是大海中的一
4、滴水,而一滴水離開大海就會干涸;大海是由一
滴滴水組成的”.談?wù)剬@句話的理解.
閱讀材料: ①以蒸汽機的發(fā)明和使用為標(biāo)志的第一次科技革命,大大加快了工業(yè)革命的進
程,帶來了資本主義社會生產(chǎn)力的第一次飛躍發(fā)展。
②以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志的第二次科技革命,促使勞動生產(chǎn)率大幅度提
高,社會生產(chǎn)力再次飛躍發(fā)展。
③我國推廣雜交水稻后,1976 —1999年增產(chǎn)稻谷3500億公斤,相當(dāng)于每年
解決3500萬人的吃飯問題。
結(jié)論二:
(二)從關(guān)心時事做起
1 .青少年關(guān)心時事,關(guān)心社會發(fā)展的具體途徑有哪些?
2 .列舉兩條近幾周國內(nèi)外的重要新聞,并選擇一條做簡要評述。
3 .
5、其少年關(guān)心時事有什么重要意義?
4 .青少年關(guān)心社會發(fā)展的基本要求和做法。
先審一先審:有人說:“關(guān)心社會發(fā)展是成年人的事,和青少年無關(guān)”有人認(rèn)為:
青少年應(yīng)該關(guān)心社會,但會影響自己的學(xué)習(xí)。請你試加評析
三、【提煉升華】
內(nèi)容提煉:1.個人與社會的關(guān)系。
2. 青少年關(guān)心時事的途徑和重要意義。
3. 青少年關(guān)心時事的基本要求。
升華認(rèn)識:關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)心祖國建設(shè),不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn),也是
我們親進社會、融入社會、服務(wù)社會的迫切要求。讓我們大家:“風(fēng)
聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。家事國事天下事,事事關(guān)心。
教學(xué)反思
九年級思品隨堂練習(xí)
1.2關(guān)心社會發(fā)展
6、[一]精挑細(xì)選
1、曾有人問:“一滴水怎樣才能不干涸?”智者回答說:“把它放到大海里去?!边@簡短的對
話,揭示了一個深刻的道理即()
A.只要生活在社會中,我們就一定能健康成長
B.個人的生存和發(fā)展離不開社會
C.社會的發(fā)展需要每個人的積極參與
D.個人的力量是渺小的,對社會的發(fā)展作用不大
2、人既有自然屬性,又有社會屬性。對此理解正確的是()
A.人離開了自然界照樣可以生存
B.人可以擺脫自然規(guī)律的制約
C.人的生活和生產(chǎn)活動不會受到社會環(huán)境的制約
D.社會性是人的本質(zhì)屬性,是人區(qū)別于其他動物的特色本質(zhì)。
3、青少年學(xué)生要關(guān)心社會、了解社會可以從 做起。()
A.關(guān)
7、心時事政治B.參觀調(diào)查
C.游覽名勝古跡D.參加公益活動
4、青少年學(xué)生關(guān)注時事有助于()
①了解社會,了解世界②拓寬視野,增長知識③增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感
④避免違法犯罪⑤提高觀察問題、分析問題、辨別是非的能力
A.①②③④B. ①②③④⑤ C.①②③⑤D. ②③④⑤
5、中學(xué)生參與社會生活的形式很多。以下形式中不切當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
A.參加社會公益活動B.社會調(diào)查
C.整天上網(wǎng)聊天D.收看新聞聯(lián)播節(jié)目
6、我們年齡還小,但也要關(guān)心社會、了解社會,是因為()
①我們青少年學(xué)生既是家庭中的一員,也是社會中的一員
②我們的學(xué)習(xí)、生活和成長,都與社會環(huán)境、社會變化密切相關(guān)
8、③關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)心祖國建設(shè),是熱愛祖國的重要表現(xiàn)
④關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)心祖國建設(shè),是我們自己健康成長的客觀要求
⑤積極關(guān)心社會的變化發(fā)展,是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)
A.①②③ B. ①②③④ C.①②③④⑤ D.②③④⑤
7、明代學(xué)者顧憲成說過:“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心?!边@
句話告訴我們()
A.要積極參與社會實踐活動B.要學(xué)習(xí)一切外來文化
C.要積極關(guān)心社會的變化發(fā)展D.要勤奮學(xué)習(xí),立志成才
8、“任何一個民族,如果停止勞動,不用說一年,就是幾個星期,也要滅亡?!边@主要說明
( )
A. 物質(zhì)資料生產(chǎn)活動是人類社會的基礎(chǔ)
B.個人離不開社會而存在
9、
C. 人類社會是由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體
D.人們的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種條件
9、我們青少年關(guān)心社會,更重要的是要 ()
A. 了解社會的變化發(fā)展
B. 明確作為社會的成員和國家的公民,對社會、國家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)
C. 關(guān)注時事政治D. 正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系
10、人類社會賴以存在的基礎(chǔ)是()
A、物質(zhì)生產(chǎn)活動B、政治活動
C精神生產(chǎn)活動D、文化活動
11、個人不可能離開社會而獨立存在,這說明的本質(zhì)屬性是( )
A、動物性 B 、社會性 C 、依賴性 D 、特殊性
12、青少年學(xué)生關(guān)注社會了解社會可以從()做起。
A、從事政治活動B、投
10、身經(jīng)濟建設(shè)
C關(guān)注時事政治D、參與重大決策
13、 1981 年北京一青年曾撰題一聯(lián): “風(fēng)聲雨聲不吱聲,了此一生;家事國事不問事,平安
無事!”這說明他()
①不求上進, 缺乏社會責(zé)任感②安于現(xiàn)狀, 無視國家前途命運③缺乏回報社會意識④具有憂
患意識 , 擔(dān)心自己前途和命運
A、①②③ B、①③④ C 、①②④ D 、②③④
二、問答題
14、 個人的生存和發(fā)展離不開社會,每個人都必須積極關(guān)心社會的變化和發(fā)展,作為青少年
學(xué)生要關(guān)心社會,了解社會,可以從關(guān)心時事政治做起。
( 1 )你平時了解時事政治的途徑有哪些? ( 4 分)
(2) 積極關(guān)注時事政治對青少年有什么意義?( 4 分)
3 )列舉近期國內(nèi)或國際一條重要新聞。 ( 2 分)