《高考物理一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專(zhuān)題5 利用力學(xué)兩大觀點(diǎn)分析綜合問(wèn)題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專(zhuān)題5 利用力學(xué)兩大觀點(diǎn)分析綜合問(wèn)題課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱點(diǎn)專(zhuān)題熱點(diǎn)專(zhuān)題5 利用力學(xué)兩大觀點(diǎn)分析綜合問(wèn)題利用力學(xué)兩大觀點(diǎn)分析綜合問(wèn)題欄欄 目目 導(dǎo)導(dǎo) 航航123抓知識(shí)點(diǎn)抓重難點(diǎn)課時(shí)跟蹤檢測(cè)抓知識(shí)點(diǎn)抓知識(shí)點(diǎn) 用心研讀用心研讀 領(lǐng)悟細(xì)微深處領(lǐng)悟細(xì)微深處1 一、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題基本特點(diǎn) 1研究對(duì)象的多體性 解題時(shí)要求正確選取研究對(duì)象，正確應(yīng)用隔離法和整體法，分別對(duì)不同的研究對(duì)象應(yīng)用兩個(gè)守恒定律和功能關(guān)系 2物理過(guò)程的復(fù)雜性 對(duì)于有多個(gè)物理過(guò)程的問(wèn)題要仔細(xì)分析，將復(fù)雜的過(guò)程分割成一個(gè)一個(gè)的子過(guò)程，分別對(duì)每個(gè)過(guò)程分析，得出多個(gè)過(guò)程發(fā)生時(shí)遵循的規(guī)律(注意靈活選用動(dòng)力學(xué)中不同的規(guī)律，可簡(jiǎn)化求解過(guò)程) 3條件的隱蔽性 對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)中一些常見(jiàn)的隱含條件要非常清楚 4物理模型
2、的新型性 要求能將新穎情境還原為基本模型 二、解答動(dòng)力學(xué)綜合問(wèn)題的兩大基本觀點(diǎn)分類(lèi)分類(lèi)對(duì)應(yīng)規(guī)律對(duì)應(yīng)規(guī)律規(guī)律內(nèi)容規(guī)律內(nèi)容公式表達(dá)公式表達(dá)力的瞬時(shí)作用力的瞬時(shí)作用牛頓第牛頓第二定律二定律物體的加速度大小與合外力成物體的加速度大小與合外力成正比，與質(zhì)量成反比，方向與正比，與質(zhì)量成反比，方向與合外力的方向相同合外力的方向相同F(xiàn)合合ma力的空間積累作力的空間積累作用用動(dòng)能定理動(dòng)能定理外力對(duì)物體所做功的代數(shù)和等外力對(duì)物體所做功的代數(shù)和等于物體動(dòng)能的增量于物體動(dòng)能的增量W合合Ek功能關(guān)系功能關(guān)系一個(gè)力做了多少功，就有多少一個(gè)力做了多少功，就有多少能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式WW其他其
3、他1W其他其他2機(jī)械能機(jī)械能守恒定律守恒定律在只有重力在只有重力(或彈力或彈力)做功的情況做功的情況下，物體的機(jī)械能的總量保持下，物體的機(jī)械能的總量保持不變不變Ek1Ep1Ek2Ep2抓重難點(diǎn)抓重難點(diǎn) 動(dòng)手演練動(dòng)手演練 掌握提分技巧掌握提分技巧2 若一個(gè)物體參與了多個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，而運(yùn)動(dòng)過(guò)程只涉及運(yùn)動(dòng)和力的問(wèn)題或只要求分析物體的動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)而不涉及能量問(wèn)題，則常常用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律求解重難點(diǎn)重難點(diǎn) 1動(dòng)力學(xué)方法的應(yīng)用動(dòng)力學(xué)方法的應(yīng)用例例 1如圖所示，一質(zhì)量為m的物塊在與水平方向成的力F的作用下從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿水平直軌道運(yùn)動(dòng)，到B點(diǎn)后撤去力F，物體飛出后越過(guò)“壕溝”落在平臺(tái)EG段已知物塊的質(zhì)
4、量m1 kg，物塊與水平直軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.5，AB段長(zhǎng)L10 m，B、E兩點(diǎn)的高度差h0.8 m，B、E兩點(diǎn)的水平距離x1.6 m若物塊可看作質(zhì)點(diǎn)，空氣阻力不計(jì)，g取10 m/s2.跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 1 (1)為使物塊越過(guò)“壕溝”，求物塊在B點(diǎn)最小速度v的大??； (2)若37，為使物塊恰好越過(guò)“壕溝”，求拉力F的大?。?sin370.6，cos370.8) (3)若大小不確定，為使物塊恰好越過(guò)“壕溝”，求力F的最小值(結(jié)果可保留根號(hào)) 若一個(gè)物體參與了多個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，并涉及能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題，同時(shí)具有功能關(guān)系的特點(diǎn)，則往往用動(dòng)能定律、機(jī)械能守恒定律或能量守恒定律求解重難點(diǎn)重難點(diǎn) 2能量觀點(diǎn)的應(yīng)用
5、能量觀點(diǎn)的應(yīng)用 如圖所示，一物體質(zhì)量m2 kg，在傾角37的斜面上的A點(diǎn)以初速度v03 m/s下滑，A點(diǎn)距彈簧上端B的距離lAB4 m當(dāng)物體到達(dá)B點(diǎn)后將彈簧壓縮到C點(diǎn)，最大壓縮量lBC0.2 m，然后物體又被彈簧彈上去，彈到的最高位置為D點(diǎn)，D點(diǎn)距A點(diǎn)的距離lAD3 m擋板及彈簧質(zhì)量不計(jì)，g取10 m/s2，sin370.6，求： (1)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)； (2)彈簧的最大彈性勢(shì)能Epm.例例 2(多選)(2016屆貴州省貴陽(yáng)市模擬)如圖a所示，小物體從豎直彈簧上方離地高h(yuǎn)處由靜止釋放，其動(dòng)能Ek與離地高度h的關(guān)系如圖b所示，其中高度從h1下降到h2，圖象為直線，其余部分為曲線，h3對(duì)
6、應(yīng)圖象的最高點(diǎn)，輕彈簧勁度系數(shù)為k，小物體質(zhì)量為m，重力加速度為g，以下說(shuō)法不正確的是()跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 2 這類(lèi)模型各階段的運(yùn)動(dòng)過(guò)程具有獨(dú)立性，只要對(duì)不同過(guò)程分別選用相應(yīng)規(guī)律即可，兩個(gè)相鄰的過(guò)程連接點(diǎn)的速度是聯(lián)系兩過(guò)程的紐帶重難點(diǎn)重難點(diǎn) 3動(dòng)力學(xué)方法和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用動(dòng)力學(xué)方法和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用如右圖所示，將一質(zhì)量m0.1 kg的小球自水平平臺(tái)頂端O點(diǎn)水平拋出，小球恰好無(wú)碰撞地落到平臺(tái)右側(cè)一傾角為53的光滑斜面頂端A并沿斜面下滑，斜面底端B與光滑水平軌道平滑連接，小球以不變的速率過(guò)B點(diǎn)后進(jìn)入BC部分，再進(jìn)入豎直圓軌道內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)已知斜面頂端與平臺(tái)的高度差h3.2 m，斜面高H15 m，豎直
7、圓軌道半徑R5 m已知sin530.8，cos530.6，g取10 m/s2，求： (1)小球水平拋出的初速度v0及斜面頂端與平臺(tái)邊 緣的水平距離x； (2)小球離開(kāi)平臺(tái)后到達(dá)斜面底端的速度大小； (3)若豎直圓軌道光滑，小球運(yùn)動(dòng)到圓軌道最高 點(diǎn)D時(shí)對(duì)軌道的壓力例例 3如圖甲所示，在傾角為37的粗糙足夠長(zhǎng)的斜面的底端，一質(zhì)量m1 kg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊壓縮一輕彈簧，滑塊與彈簧不相連t0時(shí)釋放物塊，計(jì)算機(jī)通過(guò)傳感器描繪出滑塊的vt圖象如圖乙所示，其中Oab段為曲線，bc段為直線，在t10.1 s時(shí)滑塊已上滑x0.2 m的距離，g取10 m/s2.求：跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 3 (1)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)的大??； (2)壓縮彈簧時(shí)，彈簧具有的彈性勢(shì)能Ep.Thank you for watching
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