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1、小學品德與社會 我有一雙明亮的眼睛 說課稿
《我有一雙明亮的眼睛》是九年義務教育小學品德與生活教材第一冊中第三單元《健康生活每一天》中的第二課。
根據(jù)大綱的安排,這一課的主要內(nèi)容是讓學生體會眼睛在生活中的重要作用;了解正確的用眼常識,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。一年級學生年齡小,好奇心強,思維特點介于感知和具體形象之間。
根據(jù)以上分析,我是這樣確定這一課的教學目標的:
1、 體會眼睛在生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
2、了解正確的用眼常識,知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損害,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。根據(jù)教材的編寫意圖,本課的
2、教學重點是體會眼睛在生活中的重要作用,了解正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛的損害。教學難點是養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。怎樣讓學生輕輕松松獲得知識,在快樂中突出重點,突破難點呢?我認為關鍵在于感知體驗,寓教于樂。在教學過程中我采取感知體驗為主,設計大量學生體驗活動,不斷讓學生感受眼睛的重要性,及時調(diào)控課堂氣氛,從而喚起學生對眼睛的重視,誘發(fā)他們的學習動機,能積極主動地去思考、理解教師講授的學習內(nèi)容。我還結合愉快、對比等多種教學方法,去發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,真正做到樂教于學。同時,我重點指導學生掌握和運用歸納、對比的學習方法,鍛煉學生的觀察、說話和思維能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。根
3、據(jù)本班學生的心理年齡特點,我精心設計了以下幾個活動:
活動一1、師出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,有它可以看書報,有它可以看世界。 生猜謎底(眼睛)2、教師:眼睛在人們的生活中有什么作用?學生聯(lián)系生活實際說說眼睛的作用。3、體驗活動①找一名學生上臺蒙著眼睛畫一張笑臉,說說畫時的感受。②另找一名學生在蒙著眼睛在教室里走一圈,說說走時的感受。(師輔助)③全體學生在紙上寫出自己的姓名,要求寫得端正、規(guī)范。再閉上眼睛寫一次,對比兩次的不同,體驗沒有眼睛的不方便,全班舉手交流一下自己的感受。[如何引發(fā)學生的學習熱情,激發(fā)學生的學習興趣呢?課的開頭我設計了“猜謎語”這個低年級學生喜聞樂見的
4、游戲,讓學生猜想,這樣一來,就像磁鐵似的把學生的注意力吸引到課堂上來,使他們對這堂課充滿了好奇心。接著我讓學生進行體驗活動,真正感知體會到眼睛的重要性,沒有了眼睛做什么事都不方便。]
活動二1、師:同學們剛才已經(jīng)體會到?jīng)]有眼睛的不方便了,不過,你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦,你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人)2、師:你們能幫助他們嗎?課件出示盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。[設計這一活動,其主要目的是讓學生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。培養(yǎng)學生的同情心,鼓勵學生去幫助那些有困難的人。]
活動三1、學生說說在生活中如何愛護眼睛呢?2、課件
5、出示:小朋友們這樣做對嗎?為什么?長期這樣下去眼睛會怎么樣?(學生以小組為單位,討論,交流)3、在平時生活中還應該注意些什么?4、課件出示判決題:這幾個小朋友在平時做到了愛護眼睛了嗎?假如你是眼睛,你想對你的小主人說些什么呢?并演示如何改正壞毛病。5、眼睛很容易受到傷害,這幾個小朋友這樣做會造成什么后果?(小組里討論,然后在全班交流。)[這一活動的設計主要是讓學生了解正確的用眼常識,知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。]
活動四1、課件出示護眼歌,宣傳用眼衛(wèi)生,預防近視。護眼歌人體眼睛是件寶, 生活學習離不了, 保護視力我牢記, 眼鏡不會把我找,
6、 手不揉眼講衛(wèi)生, 紅眼沙眼得不了。2、提議:上了一堂課了,眼睛也有些累了,讓眼睛休息片刻,我們一起來做眼保健操吧! 3小結:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起,養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。[本環(huán)節(jié)的設計使學生知道了眼睛很重要,要保護眼睛就得注意用眼衛(wèi)生,每個人都要養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。]發(fā)給每個人一張卡片,你能看明白上面的內(nèi)容嗎?請你把它貼在寫字臺前,每天做到哪項,就在哪一格里獎勵自己一只漂亮的眼睛,下個星期請你自己畫一個表格,提醒自己,一直堅持到期末,看看誰的成果多。
以上就是小學品德與社會《我有一雙明亮的眼睛》說課稿全文,希望能給大家?guī)韼椭?