《高中化學(xué) 第二冊 第六章 揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎 6.1.3 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素課件 滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué) 第二冊 第六章 揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎 6.1.3 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素課件 滬科版（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素課題的選擇課題的選擇 課題選自課題選自高級中學(xué)課本高級中學(xué)課本化學(xué)（試用本）化學(xué)（試用本）高中高中一年級第二學(xué)期，第六章一年級第二學(xué)期，第六章“揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎謎”、第一節(jié)、第一節(jié)“化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢”。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能 理解各種因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響理解各種因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 過程與方法過程與方法 通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)用比較的方法研究各通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)用比較的方法研究各種因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響種因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過實(shí)踐活動(dòng)
2、，如合作實(shí)驗(yàn)、思考討論，通過實(shí)踐活動(dòng)，如合作實(shí)驗(yàn)、思考討論，培養(yǎng)相互合作的積極情感和交流能力培養(yǎng)相互合作的積極情感和交流能力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的探究教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對實(shí)驗(yàn)探究能力和整理歸納能力的初步培對實(shí)驗(yàn)探究能力和整理歸納能力的初步培養(yǎng)養(yǎng)教學(xué)方法和手段教學(xué)方法和手段教學(xué)方法教學(xué)方法 在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過對在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過對結(jié)果的比較將影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素做結(jié)果的比較將影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素做整理歸納整理歸納教學(xué)手段教學(xué)手段 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、多媒體、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、多媒體、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程教學(xué)過程1. 課題引入課題引入2. 提出假設(shè)提出假設(shè)3. 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究4. 合作討論合作討論5. 歸納小結(jié)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)探究控制變量法實(shí)驗(yàn)探究控制變量法 同樣同樣的碳酸鈣粉末和不同不同濃度的鹽酸反應(yīng) 相同相同濃度的鹽酸和硫代硫酸鈉溶液在不同不同的溫度下反應(yīng) 相同相同濃度的鹽酸和不同不同大小的大理石顆粒反應(yīng) 相同相同濃度的過氧化氫溶液在有或無有或無催化劑的情況下分解歸納小結(jié)外部因素變化濃度C，V 壓強(qiáng)P ，V 溫度T ，V 固體表面積S ，V 催化劑改變反應(yīng)速率
高中化學(xué) 第二冊 第六章 揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎 6.1.3 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素課件 滬科版
