高中政治《永恒的中華民族精神》教學(xué)案例(泰州中學(xué) 孫逸豪)

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1、高中政治 人教版必修3《文化生活》 “永恒的中華民族精神”教學(xué)設(shè)計 孫逸豪（江蘇省泰州中學(xué) 225300） 摘要 本節(jié)課內(nèi)容以“中華民族精神”為主線，采用問題探究的方式，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體性作用。在課堂上，通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，妙用日常生活中經(jīng)常碰到的實例，把知識的傳授過程優(yōu)化成一個民主的探究過程，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)提出問題到解決問題的方法，從而把抽象的知識變成活靈活現(xiàn)的場景體驗式的活動。 關(guān)鍵詞 民族精神 問題探究 愛國主義 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛好和平 一、【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo) （1）了解民族精神的含義；識記中華民族精神的基本內(nèi)涵。

2、 （2）識記新時期愛國主義的主題；了解中華民族精神的形成和發(fā)展。 （3）理解中華民族精神的基本內(nèi)涵；理解愛國主義內(nèi)涵的具體性和歷史性,懂得弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義。 2、能力目標(biāo) （1）結(jié)合中華民族精神的形成與發(fā)展及愛國主義的具體性和歷史性，樹立聯(lián)系觀點和發(fā)展觀點，提高辯證思維能力。 （2）聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) （1）提高對弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識。 （2）增強(qiáng)對社會主義祖國、對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。 （3）樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。 （4）認(rèn)同

3、愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族優(yōu)秀品格，保持艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神；堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)。 （5）具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實際行動報效祖國。 二、【教學(xué)重點和難點】 1、教學(xué)重點： 中華民族精神的內(nèi)涵。 2、教學(xué)難點： （1）中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。 （2）愛國主義不是抽象的，而是具體的。 三、【教學(xué)方法】 1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)多媒體手段增強(qiáng)教學(xué)效果與效率。 2、運(yùn)用現(xiàn)實生活中學(xué)生實際碰到或關(guān)心的事例和問題來增強(qiáng)說服力和時代感。 3、更新教育觀

4、念，深化教育改革，采用問題探究的方式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性作用。 四、【教學(xué)基本思路】 1、在尊重教材的基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，細(xì)節(jié)部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過問題探究的方式來解決問題。 3、充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 五、【課前準(zhǔn)備】 1、教師準(zhǔn)備。 （1）認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神和研讀教材的內(nèi)容。 （2）收集與教材“情景分析”內(nèi)容相關(guān)的文字、視頻等資料。 （3）制作PowerPoint課件。 （4）布置學(xué)生分組探究的課題和要求。 （5）了解學(xué)生是否具有一定的自學(xué)能力和合作探究能力。 2、學(xué)生準(zhǔn)備。 （1）每位學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容。

5、（2）按小組共同探究學(xué)習(xí)課題。 六、【教學(xué)過程】 情境導(dǎo)入： 典型案例導(dǎo)入 (課件播放電影視頻《精武風(fēng)云》片段。) 師：大家剛剛看了電影《精武風(fēng)云》片段，我覺得這是近幾年來難得的一部好片子，讓人看后心潮澎湃！請大家思考一下，為什么陳真至今還為人所稱頌，為什么我們每看一次，都會又有一次的心潮澎湃？ 生：因為陳真身上體現(xiàn)的是中華民族永不服輸、自強(qiáng)不息、要求民族獨立的“精武精神”。 師：回答得很好?！熬渚瘛笔俏覀冎腥A民族孕育的民族精神的一種。從陳真身上，折射出一種民族精神，那就是偉大的中華民族精神。 板書課題：第七課　我們的民族精神 今天我們來學(xué)習(xí)第一課時：永恒的中華民族精神

6、 圖片導(dǎo)入 (課件展示圖片資料：第一幅：魯迅先生的照片；第二幅：航天英雄楊利偉。) 聯(lián)系中國百年滄桑之謎，從這兩個鏡頭來看，你認(rèn)為魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了什么精神？ 生：魯迅先生是我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家等，被譽(yù)為當(dāng)時中國文化革命主將。楊利偉被譽(yù)為中國的航天第一人，江澤民主席親自授予他“航天英雄”的光榮稱號。他們都是我們?nèi)w中國人的驕傲，中華民族的驕傲。從這兩個人身上，我們能夠感受到中國人民對偉大祖國的熱愛、對祖國美好前途的憧憬和孜孜以求、不懈奮斗的精神。“中國的脊梁”體現(xiàn)了偉大民族精神。 師：同學(xué)們說得好?！爸袊募沽骸斌w現(xiàn)了偉大民族精神。那么什么是民族

7、精神，我們的民族精神到底有哪些具體內(nèi)容呢？它是怎么形成和發(fā)展起來的？我們要不要繼承和發(fā)揚(yáng)這種民族精神？讓我們一起學(xué)習(xí)第七課——我們的民族精神。今天我們學(xué)習(xí)第一課時：永恒的中華民族精神 板書課題：第一課時　永恒的中華民族精神 推進(jìn)新課 問題情景1 （課件展示字幕） 唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞? 問題探究1 “唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！濒斞赶壬倪@句話說明了什么？你是如何認(rèn)識這個“民魂”的？ （學(xué)生討論分析） 生1：魯迅先生的話說明中華民族精神的重要性。 生2：魯迅先生的話說明中華民族精神對中華民族所起的重大作用。

8、 生3：中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶；支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱；推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。 師：同學(xué)們回答得很好，中華民族精神是中華民族之魂。一個“魂”字，準(zhǔn)確地點出了中華民族精神的重要性。這個“魂”，也是中華文化的力量之所在。中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。 板書：一、中華民族之魂 師：由此可見，中華文化與中華民族精神兩者是緊密聯(lián)系、不可分割的關(guān)系。同學(xué)們都知道世界歷史上有“四大文明古國”，其他三個國家的文明，經(jīng)不起歷史的考驗，如今已經(jīng)面目全非。唯有中華文明生生

9、不息，歷久不衰。 問題探究2 為什么唯獨中華文明生生不息，歷久不衰？ 生1：因為中國人民勤勞勇敢。 生2：應(yīng)該是我們的民族精神在起作用。 師：民族精神永不泯滅。偉大的民族精神，熔煉于輝煌的古代中華文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹校蔑@于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)之中。 中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅?一個重要的原因是，民族精神永不泯滅。那么，什么是民族精神呢？ 【知識拓展】 民族精神，是一個民族在長期共同生活和社會實踐基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的結(jié)晶。它滲透在整個民族文化的各個方面，貫穿整個民族歷史發(fā)展的全過程，集中體現(xiàn)了

10、一個民族獨有的精神特質(zhì)，是一個民族與其他民族相區(qū)別的重要特征，對一個民族的生存和發(fā)展具有巨大的作用。 （過渡）師：每個國家在自己的歷史發(fā)展中，都形成自己的民族精神。我們今天所要談的民族精神，是偉大的中華民族精神，其基本內(nèi)容是什么呢？ 板書：二、中華民族精神的基本內(nèi)涵 問題情景2 (課件展示新華論壇網(wǎng)民關(guān)于我國“神舟”六號成功發(fā)射的一組評論材料) 【應(yīng)沖昭】 千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實力，也顯示了中國日益強(qiáng)大的綜合國力！我為是一名中國人而自豪！我為是一名炎黃子孫而驕傲！ 【aqno】 五中全會傳喜訊，“神六”漢海馳騁飛。中華民族精神抖，錦繡前程無限

11、美！“神舟”六號飛船發(fā)射的圓滿成功，標(biāo)志著我國的航天技術(shù)進(jìn)入世界的領(lǐng)先水平，大大提高了中國的國際地位！ 【我說一通】 我無比興奮和自豪，我國的航天事業(yè)必將讓全世界刮目相看。盼望航天員順利返回地面。祖國和人民永遠(yuǎn)不會忘記航天科技專家和航天員為祖國作出的巨大貢獻(xiàn)！向所有為航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)的工作人員致敬！期待“神六”順利返回。 【孤帆遠(yuǎn)影_08】 我在大洋彼岸關(guān)注“神舟”六號。剛才，有兩位來自臺灣的年輕朋友來到我家里，我跟他們講了“神舟”六號今天升空的情況，他們說：“‘神舟’六號升空，作為中國人，我們真的很高興！”他們還和我一起為“神舟”六號順利升空、平安返回虔誠禱告。 問題探究3 “神舟”

12、六號的發(fā)射成功，再一次顯示了中國的實力。在剛才大家看到的幾個網(wǎng)民的評論中，都有一種由衷的自豪感。從這些網(wǎng)民的喜悅、興奮之情中你能感受到什么呢？ 生1：從他們對我國航天事業(yè)的又一巨大突破的討論，可以看出他們作為中國人的驕傲和自豪。 生2：從他們的喜悅、興奮之情中我能感受到他們對祖國的熱愛。 生3：從他們的喜悅、興奮之情中我能預(yù)測到他們將會積極主動地承擔(dān)起他們對祖國應(yīng)有的責(zé)任。 師：同學(xué)們回答得都很好。的確，在這些網(wǎng)民的評論中我們能看到愛國主義精神在他們心中燃起了熊熊的火焰。愛國主義，是中華民族精神的核心。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自

13、強(qiáng)不息的偉大民族精神。這就是中華民族精神的基本內(nèi)涵。 問題情景3 (課件展示材料) 在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑。碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠(yuǎn)離故土一百四十多年之后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國的過程。這是我們中華民族史冊中，展現(xiàn)民族凝聚力的光輝篇章。 問題探究4 請你說說“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神？這種精神是如何形成的呢？有什么作用？說說它的表現(xiàn)。 生1：土爾扈特在遠(yuǎn)離故土一百四十多年之后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國，展示了中華民族自古以來就形成了希望國家統(tǒng)一、反對民族分裂的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的形成源于先民生存和發(fā)展的

14、實踐。中華民族先民很早就認(rèn)識到，在復(fù)雜多變的環(huán)境中，個體必須結(jié)成整體，才能求得生存和發(fā)展。這種整體意識在全民族得到普遍認(rèn)同和升華，成為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神。 生2：中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個歷史時期都迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。這種團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神不僅表現(xiàn)在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時期也迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。 板書：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 問題情景4 (課件展示材料) 材料一：如果世界上有“驕傲到不肯打仗”的民族，那么這個民族就是中國。中國人天生的態(tài)度就是寬容和友好，以禮待人并希望得到回報。假如中國人愿意的話，他們的國家是最強(qiáng)大的國家。但他

15、們希望的只是自由而不是支配。——英國哲學(xué)家羅素 材料二：即使在戰(zhàn)爭藝術(shù)與戰(zhàn)爭科學(xué)上，他們(指中國人)也低于我們的水準(zhǔn)。這不是出于無知，而是他們本意不愿如此，因為他們都鄙視人類所有產(chǎn)生或者導(dǎo)致侵略的行徑，也因為他們——似乎在遵循著為不少人誤解并夸張到可怕地步的基督教崇高的教義——厭惡戰(zhàn)爭本身。 ——法國近代思想家萊布尼茲《中國近事序言》 材料三：李肇星在朝核問題第四輪六方會談開幕式上的致詞：我希望各方認(rèn)識到所肩負(fù)的歷史責(zé)任和崇高使命，在會談中采取靈活務(wù)實的態(tài)度，相互尊重，平等對話，充分協(xié)商。在鞏固過去三輪會談的成果的基礎(chǔ)上，增進(jìn)相互了解和信任，求同存異，凝聚共識，建立符合各方利益的最大公約

16、數(shù)，推動會談取得積極進(jìn)展。 …… 中國將繼續(xù)與有關(guān)各方協(xié)調(diào)與合作，為實現(xiàn)半島無核化，實現(xiàn)地區(qū)和平穩(wěn)定而不懈努力。 問題探究5 三則材料共同反映了中華民族什么品格？ 生：反映了中華民族愛好和平的民族品格。中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽(yù)世界。 板書：愛好和平 師：這位同學(xué)回答得好。早在先秦時期，我們的思想家就提出了“親仁善鄰，國之寶也”的思想，反映了中華先民希望天下太平，同其他民族、國家友好相處的愿望，表現(xiàn)出天下一家、與人為善的博大情懷。 這種追求和平的風(fēng)范，表明了中華民族對民族、國家利益的獨特態(tài)度，即民族、國家整體利益的獲得和維護(hù)只能建立在

17、各兄弟民族之間的攜手共進(jìn)和不同民族、國家之間和睦相處的基礎(chǔ)上；主張以道德為教化之本，以治理好自己的家園為前提，并在此基礎(chǔ)上感化其他民族、國家，以達(dá)到“協(xié)和萬邦”。這種態(tài)度使中華民族始終保持著對各兄弟民族持久的親和力以及對其他民族、國家巨大的感召力。 問題情景5 (課件展示材料) 1995年10月22日，中國國家主席江澤民出席聯(lián)合國成立50周年紀(jì)念活動時，向聯(lián)合國總部贈送了一件寓意深刻的禮物——世紀(jì)寶鼎。寶鼎高2.1米，象征著21世紀(jì)；兩米見方的鼎上有56條夔龍紋飾，象征著華夏子孫由56個民族組成，都是龍的傳人。聯(lián)合國秘書長說：鼎，在中國歷史上象征著安定與和平。這尊寶鼎，體現(xiàn)了中國文明的偉

18、大品格和值得自豪的古老歷史，體現(xiàn)了中國文化的博大精深和輝煌燦爛，更體現(xiàn)了它在輝煌歷史的基礎(chǔ)上再接再厲，創(chuàng)造更偉大的未來的決心。 問題探究6 世紀(jì)寶鼎體現(xiàn)了中華民族熱愛和平的民族品格，結(jié)合歷史和現(xiàn)實的事例，你能對此作出自己的說明嗎? 生1：歷史上，中國與日本、印度等國友好往來的史實可以說明中華民族熱愛和平的民族品格。 生2：2005年以來，中國在伊朗、朝核問題上的原則、立場可以說明中華民族熱愛和平的民族品格。 生3：胡錦濤總書記在聯(lián)合國成立60周年大會上提出建設(shè)和諧世界的新理念，贏得了大多數(shù)國家的贊同。 師：是的，熱愛和平是我們民族的偉大品格，熱愛和平的中國人民贏得了越來越多尊重和支

19、持，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供良好的國際環(huán)境。與和平相對的是戰(zhàn)爭。中華民族崇尚自由，同時，也尊重其他民族、國家的自由。她奉行“己所不欲，勿施于人”的處事原則，反對通過侵略、掠奪來謀求自己的利益。對此，許多西方思想家都有深刻的洞悉。以和為貴的思想孕育了中華民族崇尚團(tuán)結(jié)、熱愛和平、寬容豁達(dá)的胸懷。 （過渡）偉大的中華民族還具有勤勞勇敢的優(yōu)良品格。讓我們共同體味這一偉大的品格。 板書：勤勞勇敢 問題情景6 （課件展示材料） 在中華文化中，勤勞和勇敢緊密聯(lián)系在一起，具有豐富的內(nèi)涵。勤勞是一切事業(yè)成功的保證，是持家立業(yè)的傳家寶，是立國興邦之本。勇敢就是要求人們面對艱險和強(qiáng)暴，要有無所畏懼的精神。人們

20、為了追求真理，堅持正義，置個人榮辱、貧富、生死于度外。 問題探究7 你能結(jié)合材料說明中華民族勤勞勇敢的品格嗎？ 生1：勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格。中華民族歷來把吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)視為重要的優(yōu)良品格。正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基。 生2：中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚(yáng)光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 問題探究8 中國傳統(tǒng)文化中有許多反映自強(qiáng)不息的典故、名言。請大家列舉出來并加以簡要說明。 生1：“夸父逐日”“大禹治水”“愚公移山”“精衛(wèi)填海”。 生2：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不

21、能屈”。 師：同學(xué)們回答的都很好，讓我們開闊了眼界。 “天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力。在歷代中國人民的創(chuàng)業(yè)實踐中，自強(qiáng)不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。 板書：自強(qiáng)不息 (播放視頻資料：張明敏個人演唱會，并投影《我的中國心》歌詞，教師可帶領(lǐng)學(xué)生一直唱。) 河山只在我夢里 祖國已多年未親近 可是不管怎樣也改變不了 我的中國心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國印 長江長城 黃山黃河 在我胸中重千斤 無論何時無論何地

22、 心中一樣親 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算生在他鄉(xiāng)也改變不了 我的中國心 板書：三、永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義的旗幟 師：一首《我的中國心》道出了海外赤子的愛國之情。每當(dāng)我們唱響這首歌時，愛國情感便會油然而生。那么，大家知道愛國主義與中華民族精神是什么關(guān)系嗎？ 愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。 我們可以用圖示法來感悟中華民族精神基本內(nèi)涵之間的關(guān)系。 板書：愛國主義——中華民族精神的核心 師生互動： 我國有許多抒發(fā)愛國情懷的詩詞格言，大家能否列舉一些呢？ 生

23、1：林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。 生2：顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。 生3：魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。 …… 師：在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，愛國主義表現(xiàn)在哪些方面呢？ 生1：建設(shè)祖國、繁榮祖國。 生2：反對侵略、保衛(wèi)祖國。 生3：反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一。 生4：維護(hù)國家尊嚴(yán)，展現(xiàn)民族風(fēng)采。 師：聽了這些愛國名言、口號，真是讓人熱血沸騰。那么，我們今天該怎樣愛國呢？ 生1：捍衛(wèi)國家主權(quán)，反對外來略。 生2：投身建設(shè)全面小康事業(yè)，貢獻(xiàn)自己力量。 生3：抵制日貨，反對日本入常。 …… 師：同學(xué)們的熱情很高，觀點也很鮮明。但我們要知

24、道，愛國主義不是抽象的，而是具體的。作為中國人民千百年來形成的對祖國的最深厚的感情，在不同的歷史時期，愛國主義既有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。愛我們的國家，就要愛社會主義。 板書：愛國主義是具體的 問題情景7 （課件展示資料） 材料一：新中國初升的太陽，召喚著海外赤子。錢學(xué)森、趙忠堯、彭桓武等一批科學(xué)家，毅然放棄了在國外優(yōu)越的生活和工作條件，沖破重重阻力回到人民當(dāng)家作主的祖國。當(dāng)彭桓武被問到為什么要回來時，他說：“回國不需要理由，不回國才要理由!” 材料二：改革開放以來，我國相繼派出大批訪問學(xué)者、留學(xué)人員，加上自費出國留學(xué)人員，已有一大

25、批海外科技人才。如今，留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)已形成熱潮，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。 問題探究9 你認(rèn)為，從不同時期歸來的海外學(xué)子身上折射出哪些共同的精神追求? 生1：盡管所處年代不同，但他們熱愛祖國，為祖國的繁榮和富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的青春和力量的熱情是相同的，折射出了中華民族精神的核心——愛國主義。 生2：展示了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，凝結(jié)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。 師：是的，無論在什么時期，中華民族精神，以愛國主義為核心，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使我們了解和掌握了中華民族精神的意義、中華民族精神的基本內(nèi)涵；

26、明確愛國主義是中華民族精神的核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是中華民族精神的基本內(nèi)容。我們要從中華民族精神的基本內(nèi)涵中，體會中華民族精神的意義，在實際行動中弘揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神，把愛國主義與愛社會主義統(tǒng)一起來。 課后作業(yè)與延伸： 簡答題：他曾被稱為“永遠(yuǎn)的校長”；他懷抱一世詩情；他是機(jī)械工程界的翹楚，卻面對《老子》侃侃而談；他早已是古稀老人，為著他的人文理想，堅毅奔走……他就是華中理工大學(xué)原校長，中國科學(xué)院院士楊叔子。2004年12月19日，這位老人再次走進(jìn)玉泉校區(qū)永謙學(xué)生活動中心小劇場，作題為“民族精神：中華民族文化哲理的凝現(xiàn)”的講座，他以深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和依

27、舊飽滿的熱情，引導(dǎo)他所摯愛的青年學(xué)子重拾中華民族的人文情懷。楊叔子說：“文化是一個民族的身份證。一個民族的存亡發(fā)展與民族文化緊密聯(lián)系，而判斷一個文化是否有生命，關(guān)鍵看文化所包含哲理的廣度、深度和高度。中華民族的文化恰有著巨大生命力、創(chuàng)造力與凝聚力，集中表現(xiàn)為民族精神，這就是中華民族的脊梁。所以，中國是壓不垮的?！备鶕?jù)上述材料，請回答： （1）中華文化的力量表現(xiàn)在哪里？ （2）如何理解“民族精神是中華民族的脊梁”？ 附：板書設(shè)計 七、【教學(xué)反思】 我們?yōu)槭裁炊蹋繎?yīng)該教給學(xué)生什么？怎樣才能提高教學(xué)的有效性？新課程要求教師既要重視知識的傳授，能力的培養(yǎng)，又要牢固樹立“過程觀”，也就是

28、樹立新的學(xué)習(xí)質(zhì)量觀、新的教學(xué)質(zhì)量觀，要精心準(zhǔn)備能突出學(xué)生體驗性特點的學(xué)習(xí)活動，如探究式學(xué)習(xí)。我的這節(jié)課采用問題探究的方式，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體性作用。 通過教學(xué)實踐，我認(rèn)為本課在以下幾個方面值得肯定與借鑒： 1、重視課程資源的開發(fā)和利用，緊扣熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。在授課過程中，我引導(dǎo)學(xué)生探究超越教材之外的新知識，通過課堂教學(xué)進(jìn)行知識滲透。本堂課我選取了一些視頻資料讓學(xué)生對抽象的知識有了具體化的認(rèn)識，也激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。 2、充分發(fā)揮師生雙主體作用。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、師生合作互動等環(huán)節(jié)，解放學(xué)生的嘴、手、大腦，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性、積極性，學(xué)生參與意識、責(zé)任意識強(qiáng)，為有效課堂提供保證。 3、做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。我抓住多媒體教學(xué)的優(yōu)點，采用了文本、圖像、聲音、視頻等多媒體教學(xué)材料，使課堂富有啟發(fā)性、教育性。 4、注意知識與能力的統(tǒng)一。本課通過一系列由淺入深的教學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考、探究，并指導(dǎo)學(xué)生分析問題的方法，把掌握重、難點知識與提升學(xué)生思維能力有機(jī)統(tǒng)一。 當(dāng)然，本課內(nèi)容較多，如在時間的把握上再緊湊些，能將課外探究在課堂上進(jìn)行，就非常具有時代性，可能還能生成新的問題，迸發(fā)新的思維火花。 9