高考歷史一輪復習通史版文檔：第1部分 第2單元 第3講 魏晉至宋元時期政治制度的演進與完善 課后限時集訓3 Word版含解析

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1、 課后限時集訓(三) (時間：45分鐘　分值：85分) (對應學生用書第285頁) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1．南朝時期，寒人通過充將帥，掌機要(中書舍人)，任典簽(代表皇帝監(jiān)察地方諸王刺史)不斷提升政治地位。寒人地位的上升主要表明(　　) A．門閥氏族政治的形成 B．文化教育的逐漸下移 C．專制皇權的逐漸加強 D．監(jiān)察的非理性化趨勢 C　[門閥氏族政治的形成是在東漢，故A項錯誤；材料中沒有涉及文化教育，故B項錯誤；材料說明，南朝時期寒人的政治地位得到了提高，南朝歷代君王為了強化皇權，任用寒人，在內朝寒人典掌機要，在外朝，寒人通過擔任典簽對

2、地方進行控制和監(jiān)察，此外，南朝時的將帥，大多出身寒門，根據(jù)以上分析寒人地位的上升主要表明專制皇權的逐漸加強，故C項正確；監(jiān)察的非理性化趨勢不合題意，故D項錯誤。] 2．唐中宗任命品級較低的豆盧欽望為尚書省長官，故意不加“同三品”的頭銜，觀察他的反應。豆盧欽望果然徘徊在宰相集體議事的政事堂外而不敢進入。后來加了“平章軍國重事”銜，豆盧欽望才真正參議政事。材料主要表明，三省六部制(　　) 【導學號：61600013】 A．提高了唐朝中央的行政效率 B．降低了三省長官的行政級別 C．是行政權力高度集中的表現(xiàn) D．使官僚機構形成完整的體系 C　[材料沒有體現(xiàn)三省六部運作程序提高行

3、政效率的內容，故A項錯誤；材料中沒有體現(xiàn)三省長官行政級別降低，故B項錯誤；從材料中豆盧欽望因品級低不敢參與政事可知，三省六部主要職責是處理軍國政事，是行政權集中的表現(xiàn)，故C項正確；材料僅體現(xiàn)了三省六部的長官，沒有體現(xiàn)出當時官僚機構的完整，故D項錯誤。] 3．錢穆先生認為，從秦漢三公九卿制到隋唐三省六部制的演變，反映了中國古代政治文明的進步，皇帝從后臺走到了前臺。從制度變革層面看，這里的“進步”是指(　　) A．進一步加強了中央集權 B．權力中樞決策規(guī)范化 C．中央機構行政效率提高 D．社會階層流動性增強 B　[根據(jù)材料“從秦漢三公九卿制到隋唐三省六部制的演變，反映了中國

4、古代政治文明的進步，皇帝從后臺走到了前臺”可知涉及專制主義和中央官制的調整，故B項正確。] 4．宋朝政府基本不提倡在內地州縣筑城，只在邊境地區(qū)和部分重要城市興筑或維護城垣。這種做法的目的是(　　) A．防止地方割據(jù)　 B．促進民族融合 C．推動商品經濟發(fā)展 D．減輕農民負擔 A　[“不在內地筑城，只在邊境興筑或維護城垣”體現(xiàn)了統(tǒng)治者削弱地方分裂割據(jù)的軍事基礎和重視邊防的用意，故A項正確；在邊境筑城不能反映促進民族融合的意思，故B項錯誤；材料沒有反映商品經濟發(fā)展的信息，故C項錯誤；內地不筑城與減輕農民負擔之間沒有邏輯關系，故D項錯誤。] 5．古代兒童啟蒙讀本中有這樣的內容：“朝

5、為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”這反映了(　　) A．科舉制下知識分子以安定天下為己任 B．古代知識分子以讀書為唯一理想歸宿 C．古代知識分子不愿從事科學技術研究 D．科舉制度體現(xiàn)了公平公正的社會意識 D　[A、B、C三項在材料中均無法體現(xiàn)，故排除；根據(jù)材料信息可知，科舉制度體現(xiàn)了公平公正的社會意識，故D項正確。] 6．北宋初立，有千百個州縣行政單位，后采取措施，在眾多州縣之上設置一級行政機構“路”，以此達到“振領而群毛理”之意。這一做法(　　) A．分化了地方行政大權 B．嚴密了地方監(jiān)察體系 C．可收統(tǒng)攝管理之功效 D．便于地方官向上奏事 C

6、　[在州縣之上設置新的行政機構“路”，顯然是擴大而非分化了地方行政大權，故A項錯誤；“路”是新設置的地方行政而非監(jiān)察機構，故B項錯誤；相比宋初千百個州縣行政單位，作為其上級行政機構的“路”在數(shù)目方面必然相對較少，有利于收統(tǒng)攝管理之功效，故C項正確；設置新的行政機構并不一定便于地方官向上奏事，二者之間并沒有必然的聯(lián)系，故D項錯誤。] 7．某同學在研究中國古代政治制度時，找到以下材料：“無論是作為朝廷的臨時派出機構，抑或作為常設的地方最高官府，其代表中央進行政治控馭和軍節(jié)鎮(zhèn)遏的色彩，一直非常濃厚?！痹撏瑢W研究的政治制度(　　) A．擁有大權，不受中央節(jié)制 B．容易導致地方勢力膨脹 C

7、．中央集權與地方分權相結合 D．使得專制主義空前強化 C　[根據(jù)材料“朝廷的臨時派出機構”“代表中央進行政治控馭和軍節(jié)鎮(zhèn)遏”可以判斷是元朝的行省制度，行省擁有大權，但是在行使權力時受到中央的節(jié)制，即中央集權與地方分權相結合，故C項正確。] 8．吳曉波在《浩蕩兩千年》一書中評論某種制度：“造成知識階層對國家權力的絕對依賴……從這一制度確立之日起，作為一個獨立存在的知識分子階層在中國歷史上完全地消失了。”他認為這一制度(　　) A．擴大了知識階層的活動舞臺 B．推動了古代科技的進步 C．導致了知識階層隊伍的消失 D．壓制了古代教育的發(fā)展 A　[根據(jù)材料信息并結合所學知

8、識可知，“這一制度”指科舉制度，科舉制度造成知識階層對國家權力的絕對依賴，在這種規(guī)定內容、模式的考試中，知識分子獨立思考的能力被束縛，成為依附于封建政權的奴仆，從而喪失了獨立存在的可能性，但和九品中正制相比，科舉制讓更多知識分子可以相對公平地進入政治舞臺，故A項正確?？婆e制內容限于儒家經典，故B項錯誤；知識階層只是擴大了活動舞臺，并沒有消失，故C項錯誤；科舉制度推動了古代教育的發(fā)展，故D項錯誤。] 9．終元一代，行省官發(fā)動叛亂或自行舉兵約有三次，這三次短暫的反叛或舉兵，均是以皇位爭奪為中心的朝廷政治斗爭的組成部分，而且多半是在皇位空虛之際，行省官各保其主所致。這表明行省的設置(　　) A

9、．使國家的軍政大權旁落 B．導致地方割據(jù)勢力膨脹 C．容易引發(fā)皇族內部紛爭 D．有利于社會政治的穩(wěn)定 D　[根據(jù)材料中“終元一代，行省官發(fā)動叛亂或自行舉兵約有三次……均是以皇位爭奪為中心的朝廷政治斗爭的組成部分”可知，行省制度下中央集權加強，行省的設置有利于維持社會政治的穩(wěn)定，D項正確；行省官員行使權力時受到中央的節(jié)制，地方軍政大權完全掌控在朝廷手中，A項錯誤；行省的設置有利于加強中央對地方的控制，B項錯誤；C項與材料主旨無關，排除。] 10．秦朝三公九卿的官署在禁宮之內。東漢尚書臺被置于禁宮之內，三公九卿的官署被歸于外朝請出了宮城。唐長安大明宮內，門下中書二省分列宣政門左右

10、，三省長官議事于門下省之政事堂。明清官署除了軍機處均被移到紫禁城之外。以上變化表明(　　) A．家事與國事逐漸分離 　 B．官制變化影響城市布局 C．中央行政機構的完善 　 D．中央集權逐漸得到加強 B　[以上官署的變化，服務于君主專制的需要，與家事與國事逐漸分離無關，故A項錯誤；官制變化帶來官署位置的變化，進而影響城市布局，故B項正確；以上官署的變化服務于君主專制的需要，并不能反映出中央行政機構的完善，故C項錯誤；材料反映出君主專制的加強，沒有體現(xiàn)出中央集權的變化，故D項錯誤。] 11．監(jiān)察制度本質上是占統(tǒng)治地位的統(tǒng)治階級的要求，代表的是地主階級的政治利益，通過對封建官僚隊

11、伍的監(jiān)察，以達到控制和壓迫以農民階級為主體的被剝削階級的一種政體設計。上述材料說明中國古代的監(jiān)察制度(　　) 【導學號：61600014】 A．可以完全抑制官員的貪腐 B．重視監(jiān)察官員的素質 C．古代監(jiān)察機構的權力來自皇權 D．其實質是維護地主階級根本利益的制度 D　[古代監(jiān)察制度的效能是有限的，這是由專制制度的本質決定的，故A項錯誤；中國古代的監(jiān)察制度重視監(jiān)察官員的素質不是材料的主旨，故B項錯誤；古代監(jiān)察機構的權力來自皇權不是材料的主旨，故C項錯誤；“監(jiān)察制度本質上是占統(tǒng)治地位的統(tǒng)治階級的要求，代表的是地主階級的政治利益”表明古代監(jiān)察的實質是維護地主階級的利益，故D項

12、正確。] 12．中國古代常用五行相生相克解釋朝代更替，稱作“五德”。每個朝代在“五德”中都有相應的次序并對應相應的顏色，也稱為“顏色革命”?！邦伾锩睂嵸|上宣揚的是(　　) A．倡行仁政，以德治國 B．陰陽五行，變化有常 C．君權神授，天人感應 D．政權統(tǒng)治，合法正統(tǒng) D　[“顏色革命”解釋朝代更替的合理性，與倡行仁政、以德治國無關，故排除A項；B項屬于表面現(xiàn)象，排除；“顏色革命”并沒有解釋王權的來源，故排除C項；“顏色革命”以五行相生相克解釋朝代更替的合理性，來宣揚新政權的合法正統(tǒng)，故D項正確。] 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分)

13、13．(25分)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達到正式的法制化，全國優(yōu)秀青年，受國家太學教育，憑其成績，補郎補吏，加入政府。不到一百年，西漢政府早已完全是一個士人政府了?！@樣由教育與行政服務之實地觀察，與選舉與考試四項手續(xù)，而始獲正式進入政府。 ——錢穆《中國傳統(tǒng)政治》 材料二　魏晉時代的九品中正制，乃因當時地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據(jù)。 ——錢穆《中國傳統(tǒng)政治》 材料三　(隋朝

14、)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核。與此同時，選舉權也集中到中央，代之以科舉制?？婆e制的特點是通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經等科，一律按才學標準錄取……隋煬帝時增設進士科，放寬錄取標準。 ——樊樹志《國史概要》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，說明“西漢政府早已完全是一個士人政府”的原因。根據(jù)材料一、二，指出西漢與魏晉時代選官制度的相同點。(17分) (2)根據(jù)材料三并結合所學知識，分析隋朝官吏制度的特點。概括上述材料反映的戰(zhàn)國至隋朝時期的歷史發(fā)展趨勢。(8分) 【解析】　第(1)問的第一小問，注意獲取材料一中的關鍵信息及分析教育與選官的聯(lián)

15、系。第二小問，實則比較九品中正制與察舉制兩種選官制度的共同點，可從選拔方式、目的和特點等方面分析比較。第(2)問的第一小問，可結合材料三信息從科舉制的作用、選拔方式和發(fā)展狀況等方面歸納。第二小問，從察舉制到科舉制、中央與地方的關系等信息中綜合概括。 【答案】　(1)原因：漢代官僚政治得以發(fā)展，孝廉成為人們做官的主要途徑，太學興起和考試做官，進一步打破了官僚世代為官的陳規(guī)；統(tǒng)治階級通過察舉制、太學考試等制度，建立起專業(yè)的文官集團。 相同點：其目的都是選拔人才；都呈現(xiàn)制度化趨勢；都是從地方向中央舉薦人才。 (2)特點：官吏任免權和考核權收歸中央；以分科考試的方式選拔官員；科舉制日益完善

16、。 趨勢：中央集權不斷強化。 14．(12分)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　 年代 省數(shù) 道、路數(shù) 州數(shù) 郡(府、國)數(shù) 縣(侯國)數(shù) 秦始皇 二十六年 —— —— —— 36 不詳 西漢平帝 (1—5年) —— —— 13 103 1578 東漢順帝 (126—144年) —— —— 13 105 1180 隋大業(yè)五 年(609年) —— —— —— 190 1255 唐開元 二十八年 (740年) —— 15道 —— 328 1573 宋宣和四 年(1122年) —— 26路 288

17、 —— 1234 元朝 12省 183路 —— 97 1425 ——根據(jù)歷代《地理志》整理 材料二　政治制度是現(xiàn)實的，每一制度，必須針對現(xiàn)實，時時刻刻求其能變動適應。任何制度，斷無二三十年而不變的，更無二三百年而不變的。但無論如何變，一項制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項制度，便可循其正常軌道而發(fā)展。此即是此一項制度之自然生長。 ——錢穆《中國歷代政治得失》 根據(jù)上述材料和所學知識，指出中國古代政治制度“變動”與“不變”的共同目的，并說明材料一中地方行政區(qū)劃“變動”與“不變”的具體表現(xiàn)。 【解析】　第一小問，中國古代政治

18、制度的出發(fā)點是統(tǒng)治者自身發(fā)展的需要，而材料一所體現(xiàn)的是地方制度的調整，其目的是加強中央集權，維護君主專制統(tǒng)治。第二小問，“變動”根據(jù)材料一中地方行政機構數(shù)量的變化，指出地方行政區(qū)劃的增多?！安蛔儭保呵刂猎荚O置縣級行政單位，可以得出：縣級行政單位基本穩(wěn)定，加強對最基層地方的控制不變；從目的出發(fā)：加強中央集權不變；根據(jù)材料中一中州與道、路的設置，監(jiān)察區(qū)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)得出，在地方行政機構內分化事權，相互制約的指導思想不變。 【答案】　目的：加強中央集權，維護君主專制統(tǒng)治。 “變動”的表現(xiàn)：地方行政區(qū)劃逐漸增多，由兩級制到三級制或四級制；州府等中級地方行政區(qū)域不斷縮小，行政權力不斷萎縮；監(jiān)察區(qū)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)；元朝新增省級地方行政單位。 “不變”的表現(xiàn)：中央對地方層層的嚴密控制不變；在地方行政機構內分化事權，相互制約的指導思想不變；縣級行政單位基本穩(wěn)定，加強對最基層地方的控制不變。