“述學(xué)評(píng)學(xué)”活動(dòng)總結(jié)模板(4篇)

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1、“述學(xué)評(píng)學(xué)”活動(dòng)總結(jié)模板 黃龍街道述學(xué)和評(píng)學(xué)制度 ★個(gè)人述學(xué) 黨員以規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)體系為標(biāo)準(zhǔn)，客觀、真實(shí)地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我考核、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。 ⑴要按照上級(jí)每年規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)體系，結(jié)合本人工作計(jì)劃，認(rèn)真制訂出當(dāng)年度理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并建有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記本。 ⑵對(duì)黨員考察座談時(shí)，由本人向____講述學(xué)習(xí)情況。 ⑶在每年兩次的黨員督查會(huì)上，黨員匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 ⑷在年終述職報(bào)告中要有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并上報(bào)一篇結(jié)合本人工作實(shí)際的理論或調(diào)研文章?！笆鰧W(xué)”的內(nèi)容主要是：對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度；對(duì)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、必讀書目的階段性等學(xué)習(xí)情況；執(zhí)行黨支部學(xué)習(xí)制度的情況；撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章和理

2、論調(diào)研文章情況；用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作情況；在學(xué)習(xí)上存在的問題及整改措施。 ★群眾評(píng)學(xué) 在“述學(xué)”的基礎(chǔ)上按照民主、公開、公平的原則，在一定范圍內(nèi)讓群眾對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況和理論水平進(jìn)行民主評(píng)議和測評(píng)。群眾評(píng)議的主要依據(jù)： ⑴依據(jù)黨員的“述學(xué)”情況。 ⑵依據(jù)平時(shí)對(duì)黨員學(xué)習(xí)和理論素質(zhì)的觀察及了解情況?！霸u(píng)學(xué)”的方式主要是通過采用召開座談會(huì)，制作考評(píng)表讓群眾填寫等進(jìn)行。“評(píng)學(xué)”的主要內(nèi)容為黨員的理論水平、理論素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和實(shí)際應(yīng)用能力，可劃分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個(gè)檔次，讓群眾無記名填票，然后進(jìn)行匯總，作為“評(píng)學(xué)”的評(píng)議結(jié)果。 ★結(jié)果運(yùn)用 ⑴對(duì)黨

3、員“述學(xué)”、“評(píng)學(xué)”的情況進(jìn)行辯證分析和綜合評(píng)價(jià)，做出恰如其分的結(jié)果評(píng)價(jià)。 ⑵對(duì)黨員“述學(xué)”、“評(píng)學(xué)”的結(jié)果及時(shí)向被考核者的黨員領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人反饋。 ⑶把考核結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)。對(duì)學(xué)習(xí)刻苦、理論聯(lián)系實(shí)際好、政績明顯的黨員要予以表彰，特別優(yōu)秀的要作為典型加以宣傳；對(duì)考核結(jié)果被評(píng)定為一般和較差檔次且德才平平、沒有政績的，要進(jìn)行批評(píng)、誡勉，直至降職和免職。 ★建立檔案 建立黨員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，為黨員的學(xué)習(xí)考核和提拔使用提供依據(jù)。 “述學(xué)評(píng)學(xué)”活動(dòng)總結(jié)模板（二） 富林發(fā)〔____〕____號(hào) ____《富縣林業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨____ 述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)制度》____通知 林業(yè)系

4、統(tǒng)各單位： 根據(jù)(富發(fā)〔____〕____號(hào))《____富縣縣____推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨____建設(shè)____》精神，為把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨____工作落到實(shí)處，建立相關(guān)考評(píng)機(jī)制，結(jié)合本局實(shí)際，特制定此《述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)制度》，現(xiàn)印發(fā)你們，望認(rèn)真遵照執(zhí)行。 富縣林業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨____述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)制度(試行) 為了深入貫徹落實(shí)____《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》精神，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大____先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論長效機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨____，建設(shè)學(xué)習(xí)型干____伍，把全系統(tǒng)黨____學(xué)習(xí)落到實(shí)處，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)理論的積極性，提高理論素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)理論更具成效，制定該制

5、度。 一、指導(dǎo)思想 以____和____為指導(dǎo)，深入貫徹____精神，全面落實(shí)____，緊緊圍繞全系統(tǒng)工作，通過健全和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核激勵(lì)機(jī)制，全面了解和準(zhǔn)確評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和實(shí)際效果，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)的積極性，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨____活動(dòng)中的表率作用，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。 二、基本原則 1.注重實(shí)效原則。既要考評(píng)干部掌握基本理論知識(shí)的情況，又要考評(píng)干部理論聯(lián)系實(shí)際的情況，把考評(píng)重點(diǎn)放在____上。 2.考用結(jié)合原則。把干部理論知識(shí)學(xué)習(xí)作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容，把理論學(xué)習(xí)的考評(píng)結(jié)果作為選拔

6、任用干部的重要依據(jù)。 3.便于操作原則。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際情況，確定考評(píng)方案，增強(qiáng)考評(píng)工作的針對(duì)性和可操作性，防止____。 三、范圍對(duì)象 開展“述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)”的范圍為。全系統(tǒng)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。一部干部職工可參照執(zhí)行。 四、總體要求 “述學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)”總的要求是與年度考核相結(jié)合，采取述學(xué)與述職相結(jié)合、考試與考核相結(jié)合、評(píng)學(xué)與評(píng)議相結(jié)合的方法進(jìn)行。 五、考評(píng)內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)內(nèi)容。農(nóng)業(yè)黨委和林業(yè)局黨總支確定學(xué)習(xí)的政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)以及參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。 2.學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論的自覺性?？雌淠芊裾嬲牙碚搶W(xué)習(xí)擺上重要位置，能否遵守領(lǐng)導(dǎo)干部教育

7、培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度和在職自學(xué)讀書活動(dòng)的要求，做理論學(xué)習(xí)的表率。 3.學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強(qiáng)黨性鍛煉，保持并推進(jìn)____員先進(jìn)性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力；能否運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析、解決改革開放和____現(xiàn)代化建設(shè)以及本單位工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，創(chuàng)造性地開展工作，工作業(yè)績突出。 六、考評(píng)方法 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的考評(píng)，結(jié)合年度實(shí)績考核，具體程序方法為： ____個(gè)人述學(xué)。“述學(xué)”的主要內(nèi)容是對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度；對(duì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、必讀書目學(xué)習(xí)等完成情況；完成自己擬定的學(xué)習(xí)任務(wù)情

8、況；執(zhí)行學(xué)習(xí)制度的情況；撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章和理論調(diào)研文章情況；用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作情況；在學(xué)習(xí)上存在的問題及整改措施。領(lǐng)導(dǎo)干部以規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，客 3習(xí)成績按一定比例進(jìn)行劃分，每年結(jié)合綜合成績按照“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個(gè)檔次，做出客觀實(shí)際的評(píng)價(jià)。 ⑵將領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)的結(jié)果及時(shí)向所在單位反饋。 ⑶把考核結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)。在干部考核中，要把領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的情況作為評(píng)價(jià)干部政治理論素質(zhì)的重要內(nèi)容。呈報(bào)干部任免審批表時(shí)，必須填寫干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。把領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)情況作為推薦確定后備干部、選拔使用干部的重要依據(jù)，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦、理論聯(lián)系實(shí)際好

9、，學(xué)習(xí)效果突出的領(lǐng)導(dǎo)干部要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，特別優(yōu)秀的要作為典型加以宣傳，并在同等條件下優(yōu)先提拔使用。 (4)把述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)工作納入實(shí)績考核目標(biāo)體系當(dāng)中。對(duì)在考核中被評(píng)為“較差”等次者，取消其該年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，是黨員的要在支部大會(huì)上作自我批評(píng)，視情況進(jìn)行批評(píng)、誡勉。所在單位黨____主要負(fù)責(zé)同志要與其結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，及時(shí)進(jìn)行理論輔導(dǎo)，提高其理論水平。有三分之一的班子成員被評(píng)為“一般”、“較差”的領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)年不能評(píng)為先進(jìn)。 七、____領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行“述學(xué)”、“評(píng)學(xué)”、“考學(xué)”，是新時(shí)期提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論素養(yǎng)、建設(shè)一支高素質(zhì)干____伍的一項(xiàng)重要舉措。 “述學(xué)評(píng)學(xué)”活動(dòng)

10、總結(jié)模板（三） 北依澗小學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)學(xué)區(qū)有關(guān)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)的安排，我校用了兩天的時(shí)間開展了各年級(jí)教師公開課聽課、評(píng)課活動(dòng)。這次公開課的聽課、評(píng)課涉及面廣，涉及人員多，全體老師進(jìn)行了公開課展示，全體教師參與了聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校高度重視、認(rèn)真____，各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得公開課的聽課評(píng)課活動(dòng)收到了較好的效果。 一、各位代課教師能夠積極按照學(xué)校安排參加本次活動(dòng)，備好課，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，課后及時(shí)完成教學(xué)反思，并能夠積極參加其他代課教師的聽評(píng)課活動(dòng)，互相交流學(xué)習(xí)。 1、展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，老教師的課堂確實(shí)起到了引領(lǐng)作用，顯示了他們較豐厚的教學(xué)功底和較高超

11、的教學(xué)藝術(shù)。我們的青年教師年輕有朝氣，知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。 2、這次教研活動(dòng)中每一位老師都懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。這也反應(yīng)出我校老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種活動(dòng)的平臺(tái)來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動(dòng)歷煉自己。通過同事的互相聽課，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚(yáng)長避短，使自己的課堂教學(xué)日趨____。 二、但在評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要體現(xiàn)在以____面： 1、教學(xué)思想和教學(xué)理念有待轉(zhuǎn)變 我們的許多老師唯我獨(dú)尊，在學(xué)生面前充當(dāng)著權(quán)威的角色。這里有幾種表現(xiàn)：一是課堂教學(xué)中

12、突出的是老師的“教”，而不是學(xué)生的 “學(xué)”，老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的過程實(shí)際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的過程。 2、備課還是不夠充分 總體上看，教師備課不夠充分，對(duì)教材的熟悉程度以及解讀、挖掘程度不夠高，對(duì)學(xué)生了解不夠充分，從而直接影響了課堂教學(xué)效率。 3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠清楚 課堂教學(xué)中，胡子眉毛一起抓，沒有重點(diǎn)難點(diǎn)之分，所有的問題都講到了，所有的知識(shí)點(diǎn)都講到了，至于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)就看學(xué)生自己的本事了，學(xué)不會(huì)就只好用課下時(shí)間了。造成學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常長，學(xué)

13、習(xí)效率卻非常得低。 4、課堂語言問題 表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是用語問題，一個(gè)是語調(diào)問題。有些老師上課說話的語調(diào)像聊天，沒有抑揚(yáng)頓挫，沒有必要的停頓和節(jié)奏，很容易造成學(xué)生的課堂疲憊。另外有些老師講課帶著明顯的方言，這是不符合課堂教學(xué)要求的。 5、課堂評(píng)價(jià)語言運(yùn)用很少 教師在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生幾乎沒有任何的課堂評(píng)價(jià)語言，或者只是“很好、不錯(cuò)”很籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生根本起不到激勵(lì)效果。 6、板書設(shè)計(jì)問題。 有的課根本就沒有進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法；有的老師書寫不規(guī)范、工整；有的板書寫得太多，凡是書上有的全部寫上去。 學(xué)無止境、教無止境。 “述學(xué)評(píng)學(xué)”活動(dòng)總結(jié)

14、模板（四） ____： 根據(jù)學(xué)校《____開展____年領(lǐng)導(dǎo)干部“精讀三本書”活動(dòng)____》的總體要求，我處在副處以上領(lǐng)導(dǎo)干部中積極開展了干部讀書活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)書籍的內(nèi)容，精心做好學(xué)習(xí)筆記，對(duì)一些重要政策文件、學(xué)習(xí)材料則做到反復(fù)研討，深刻領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，加深理解，此次活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)我處領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)理論的積極性，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下： 一、制定計(jì)劃，提出要求。按照____年“精讀三本書”活動(dòng)要求，制定了我處領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)意見和學(xué)習(xí)計(jì)劃。班子成員做到年度有學(xué)習(xí)意見、自覺開展讀書自學(xué)活動(dòng)、基本保證了學(xué)習(xí)時(shí)間的落實(shí)。 二、強(qiáng)化制度，督促相互檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才

15、能擴(kuò)充知識(shí)，掌握客觀規(guī)律，增強(qiáng)政策水平和工作業(yè)務(wù)能力，我處領(lǐng)導(dǎo)班子把“精讀三本書”當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種工作需要來抓。每次以處務(wù)會(huì)議的集中時(shí)間做保證，集中學(xué)習(xí)之前提前通知，避免工學(xué)矛盾，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三、豐富手段，形式多樣。一是改進(jìn)方法，努力提高讀書活動(dòng)的實(shí)效。班子成員主要采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，“閑時(shí)集中讀、忙時(shí)重自學(xué)”的上，堅(jiān)持從學(xué)習(xí)的度和理上進(jìn)行把握，閑時(shí)充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，做到合理安排，不搞不切實(shí)際的貪多求快，適當(dāng)增加讀書內(nèi)容，重點(diǎn)放在持之以恒，注重實(shí)效上，忙時(shí)工作再緊張也不放松讀書，做到有的放矢，靈活安排，使工作再緊張了不放松讀書。 四、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)工作。衡量理論學(xué)習(xí)是否真正有效，關(guān)鍵是看能否運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)理論解決工作中面臨的各種現(xiàn)實(shí)問題。正確處理好讀書與工作的關(guān)系，做到工學(xué)兼顧；正確處理好自學(xué)與集中研討的關(guān)系，做到學(xué)議結(jié)合；注意靈活采用多種學(xué)習(xí)方式，即個(gè)人自學(xué)、集中研討、召開座談會(huì)、處務(wù)會(huì)等學(xué)習(xí)方式靈活運(yùn)用，有時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把讀書內(nèi)容相互交流。 總之，一年來，“精讀三本書”的活動(dòng)使領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)得到進(jìn)一步的提升、能力建設(shè)有著極大的促進(jìn)、作風(fēng)建設(shè)有著較強(qiáng)的增強(qiáng)。 第9頁共9頁