《大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7的加法》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7的加法》（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加 法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：城堡圖一副、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法
2、難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式
活動過程：
一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成
師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫?你們愿意嗎？那讓 我們快點(diǎn)乘上7次列車出發(fā)吧。
2、
師：嘿嘿，我的火車X點(diǎn)開，你的火車X點(diǎn)開？
幼：嘿嘿，我的火車X點(diǎn)開，我的火車X點(diǎn)開。
二、情境感知一一登城堡：看圖學(xué)習(xí) 7的加法
1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許
多的問題
想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿 意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來 后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只 在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚 一點(diǎn)。
4、總結(jié)：
師：你剛剛碰
3、到了什么問題？你是怎么回答的？老師記錄
請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？ “
師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是 7,而且都是加法，那么這6道算 式就是7的加法算式。
師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不 變，所以看到16=7馬上就想到61=7,我們把他們稱為朋友題，同樣 我們看到25=7就會想到什么呢？看到???
三、內(nèi)化遷移一一游戲：買水果
1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果
券，我們先來看看水果的價錢。
2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什 么？為什么？還可以買哪兩樣？
3、幼兒操作
4、講
4、評：你有幾種方法？買的是什么？
5、師：如果7元錢買三樣水果呢？
四、結(jié)束：好我們一起去水果店選購吧。
活動總結(jié)：
本次活動又是一次數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)活動。 通過前幾次的系統(tǒng)學(xué) 習(xí)，小朋友們已經(jīng)了解了如何口頭自編應(yīng)用題，如何列算式，如何進(jìn) 行簡單計算。在本次活動中，我們重點(diǎn)讓孩子了解，在加法中，兩個 加數(shù)互換不影響得數(shù)的道理，還有一個重點(diǎn)是根據(jù)我們小朋友學(xué)習(xí)的 情況，讓他們學(xué)習(xí)聽兩個數(shù)算加起來的得數(shù)。 小朋友在聽到老師的兩 次敲擊聲后，將兩次敲擊聲相加，然后得出一個總數(shù)。這個活動很有 趣，小朋友很喜歡，他們聽得很認(rèn)真，計算也很用心。在 7以內(nèi)數(shù)的 加法中，他們基本上能熟練地做出來。尤其是
5、對那些平常有不專心傾 聽習(xí)慣的幼兒，這樣的活動能很好的鍛煉他們的專注力， 與專心傾聽 的習(xí)慣。
這兩個重點(diǎn)，在本次活動中得到了較好地完成。
所以，數(shù)的加法的活動，在我們完成了常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我 們需要挖掘一些新的內(nèi)容，一些延伸的活動，能讓孩子們在普通的學(xué) 習(xí)中，學(xué)出新意來。使思維得到很好的鍛煉，學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法，
這也是數(shù)學(xué)活動帶給他們的學(xué)習(xí)的意義。
而這樣的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)パ芯?，思考，讓每一次的學(xué)習(xí)活動都充 滿著新意，感覺都是第一次進(jìn)行，這也是很難的事情，當(dāng)然也是很需 要的事情。
本次活動的組織教學(xué)的思路也不同于往常， 而是通過教師對一個 算式的演示過程之后，讓幼兒自己去思索，想想還有哪兩個數(shù)加起來 是7,然后可以怎么列出算式，可以說這是倒推上去的思考方法，這 也給孩子一個開闊思路的機(jī)會。
大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7的加法》
