大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《什么東西不見了》

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1、大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《什么東西不見 了》 【活動目標】 1 、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。 2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。 【活動重難點】 重點:通過實驗感知溶解的特性。 難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。 【活動準備】 2 、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。 3 、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組 三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開 水。 3、袋裝果珍、泡騰片。 【活動過程】 一、 開始部分: 1 、觀察引導,激發(fā)興趣。 ( 1)教師出

2、示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察 有什么變化。 (2)請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水 二、基礎(chǔ)部分: 1 、組織幼兒觀察了解實驗用品。 (1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品 ? (2)請幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀 ),什么 顏色,什么滋味?;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末 狀)。 2、開始做實驗。 教師預設(shè)問題,把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?那一種糖會先 溶化 ? 實驗一: (1) 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。 (2)引導幼兒觀察:

3、不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣, 滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導幼兒觀察哪種糖化的快。 (3)指導幼兒做記錄,那種糖化的快,用數(shù)字1 、 2、 3 表示。 (4) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果?;? 的最快的糖是什么形狀的,最慢的呢 ? 教師小結(jié):一些物質(zhì)放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的 物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。 實驗二: (1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導幼 兒觀察,那個碗里的糖化的快。 (2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。 教師小

4、結(jié):可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體 的溶化速度與水的溫度有關(guān)。 3、引導幼兒舉一反三。 (1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的? (2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味 品 )(3)教師提問:媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣 粉、肥皂等)教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。 有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們 可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。 活動延伸生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解 在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。 活動反思: 本次活動,從選材到活動方案的設(shè)計,以及活動過程,都充分體現(xiàn)了 科學領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)與探索精神,題材緊扣生活。通過操作提高了幼兒參與科學 活動的興趣和積極性,并獲得了體驗和成就感。

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