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1、
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。只要學(xué)生真正喜歡自己所學(xué)的東西，達(dá)到“好學(xué)”甚而“樂(lè)學(xué)”的程度，便會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)去。
所以，中學(xué)英語(yǔ)教師要思考自己在教學(xué)中的得失，且不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，要千方百計(jì)讓學(xué)生在自己的教學(xué)過(guò)程中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在掌握知識(shí)、提高能力的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
從而引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成自己的一套學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文筆者結(jié)合多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)感悟。
心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣?！惫识瑢?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣將直接影響學(xué)習(xí)效果。而如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
2、趣，則成為教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中需重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方面。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要充分挖掘本門(mén)課程中的趣味性，喚起學(xué)生們的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，教師要認(rèn)識(shí)到，興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，要持續(xù)不斷，持之以恒。教師要做好充分的準(zhǔn)備，不斷緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，合理運(yùn)用一切教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí)，從“聽(tīng)者”慢慢轉(zhuǎn)變成為“學(xué)者”。
教育家蘇赫姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，而缺少了這種力量，教育上的任何巧妙的措施都是無(wú)濟(jì)于事的?！?
教育家烏申斯基也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任
3、何興趣的被迫學(xué)習(xí)都會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望?！?
在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生要做到一視同仁，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多引導(dǎo)多鼓勵(lì)，尊重學(xué)生人格，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍，才能讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，積極思維，主動(dòng)發(fā)言，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要充分利用一切有利時(shí)機(jī)，創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氛圍，在這樣的氣氛中加強(qiáng)師生間的有效溝通，使師生由陌生到親近，并在親近中引導(dǎo)學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)、積極地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
此外，教師在課堂上要做到三個(gè)“帶進(jìn)”。首先，把笑容帶進(jìn)課堂。用眼神和講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)表達(dá)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，進(jìn)而提
4、高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
。其次，把激情帶進(jìn)課堂。要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，教師須元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)，激情滿(mǎn)滿(mǎn)，只有這樣，才能感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。最后，把“趣”帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中，教師要在“趣”上下功夫，從“趣”中悟出道理，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)英語(yǔ)、探索英語(yǔ)的熱情。
“三個(gè)帶進(jìn)”對(duì)創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的課堂氣氛尤為重要，教師只有掌握了這個(gè)核心，才能在教學(xué)實(shí)踐中游刃有余，學(xué)生也才能提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)到更多的知識(shí)。
在教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，不僅可以突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
例如，多媒體教學(xué)能給學(xué)生營(yíng)造一種立體的、全面的，集圖像、文字
5、于一體的引人入勝的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更重要的是，能長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容吸收得更快，理解得更深。
在教學(xué)過(guò)程中，教師能否合理地處理教材、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，也是影響教學(xué)效果的重要因素。
這時(shí)，多媒體教學(xué)就成了教師解決此類(lèi)問(wèn)題的有效手段。例如，在教學(xué)in、on、under三個(gè)介詞時(shí)，教師設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)面，通過(guò)幾次反復(fù)的演示、觀察、思考，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了三個(gè)介詞及其相關(guān)的句型。
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)面刺激了學(xué)生的感官，突出了難點(diǎn)，又將難點(diǎn)化難為易，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)得趣味盎燃的同時(shí)，有
6、效促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)思維能力的提高。
教師要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，通過(guò)創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，巧用多媒體突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方式，才能做好英語(yǔ)教學(xué)工作。
教師要與學(xué)生多溝通多交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處興趣的火花，引導(dǎo)并促使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)。
每門(mén)課的老師基本上都是相關(guān)研究領(lǐng)域世界一流的學(xué)者。通過(guò)每星期兩次課、每次課一個(gè)半小時(shí)的頻密接觸（還可以在答疑時(shí)間找老師深度討論），可以從這些世界一流學(xué)者們身上學(xué)到許多東西。
不僅僅學(xué)習(xí)具體知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)他們思考問(wèn)題的方式、看問(wèn)題的角度、以及如何抓住問(wèn)題的核心。
由于所修課程涉及面廣（比如我不僅僅修電機(jī)系的課，還要修計(jì)算機(jī)系和數(shù)學(xué)系的研究生課程），可以在眾多領(lǐng)域接受一流的熏陶，這為自己的科研生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也對(duì)自己整體科研能力的提高起到了至關(guān)重要的作用。
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