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1、第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1 ．聽《鐵匠波爾卡》．唱《快樂(lè)的小木匠》
2 ．歌表演、打擊樂(lè)器伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能熟練地、有感情地演唱《快樂(lè)的小木匠》，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)。
2．通過(guò)聽賞《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能感受到音樂(lè)的基本情緒，并能隨著音樂(lè)即興表演。
3．在用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的活動(dòng)中，學(xué)生的合作、協(xié)調(diào)能力能進(jìn)一步得到提高。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)，感受音樂(lè)的基本情緒，并能隨著音樂(lè)即興表演。
難點(diǎn)：（1）“5316”連續(xù)三度跳進(jìn)，不易唱準(zhǔn)，需多次模仿練習(xí)。（2）“XXXXX與XXXXX”這兩種節(jié)奏容易混淆，必須通過(guò)聽辨模仿，使學(xué)生能讀準(zhǔn)、唱
2、準(zhǔn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)磁帶教學(xué)過(guò)程：
（一）律動(dòng)《鐵匠波爾卡》配樂(lè)動(dòng)畫，旨在激發(fā)學(xué)生興趣，迅速投入感情。
（二）導(dǎo)語(yǔ)：課本上有三幅圖，圖中的人們?cè)诟墒裁?？他們正在打鐵。人們?cè)谛燎诘貏趧?dòng)，享受著勞動(dòng)的喜悅。
（三）揭示新課內(nèi)容師：小朋友，在這片密密的大森林里，住著一個(gè)勤勞可愛(ài)的小動(dòng)物。它是誰(shuí)？讓歌曲主人公一開始亮相便受到學(xué)生的喜愛(ài)。
（四）初步感受歌曲
師：每天，當(dāng)陽(yáng)光灑滿森林的時(shí)候，可愛(ài)的小熊貓就愉快地開始一天的勞動(dòng)
了。他在干什么？
原來(lái)小熊是位木匠師傅。小熊貓以前干活可馬虎、可粗心了，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來(lái)的東西既粗糙又不牢固，出盡洋相。后來(lái)，他改正了錯(cuò)誤，
3、專心地干活，做出來(lái)的東西既漂亮又牢固。
（五）發(fā)聲練習(xí)師：瞧！小熊貓木匠今天干得多歡，他一邊干一邊還哼起了歌！我們也來(lái)練一練！
1=D2/45316/532/532/5316/
52152//
Lu,,（六）節(jié)奏訓(xùn)練。
師：請(qǐng)大家再聽一聽，小熊貓干活的時(shí)候，還發(fā)出了什么聲音？
（1）聽辨、模仿。
刨木花：
嚓嚓
嚓嚓
/嚓嚓嚓/
拉大鋸：
沙
沙
/沙
沙/
釘小釘：
叮叮
叮叮叮/
叮叮
叮/
釘大釘：
咚咚咚
咚咚/
咚
—/
（2）綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。讓學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來(lái)讀，然后按這幾種節(jié)奏創(chuàng)造小板塊。如：a小貓小貓/喵喵叫/
b我是快樂(lè)的/好孩子/,,
七）學(xué)唱歌曲。
（1）理解歌詞，齊讀歌詞（旋律伴奏）。
（2）范唱。師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請(qǐng)小朋友想想給這首歌起個(gè)什么名字比較合適？（3）初步模唱歌曲。
小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，歌譜中有許多旋律是相同的，我們來(lái)找一找。
4）歌曲處理師：現(xiàn)在，我們靜靜地聽小熊貓是怎樣歡快地干木匠活兒的。
（八）小結(jié)小朋友們要
小朋友們要
（在《快樂(lè)的小木匠》背景歌曲中。）師：小熊貓木匠通過(guò)辛勤勞動(dòng)，做出了那么多結(jié)實(shí)而又漂亮的家具，向小熊貓學(xué)習(xí)，從小愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子！
唱《快樂(lè)的小木匠》
