《冀教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 天涯若比鄰 1教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 天涯若比鄰 1教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、〔冀教版〕四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案
第二單元 縮短時(shí)空的通信
第二課 天涯假設(shè)比鄰
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
在當(dāng)前的信息社會(huì)，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域里，極大地改變了人們的生活質(zhì)量。在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，城市和農(nóng)村的絕大多數(shù)學(xué)校普遍建立了計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室，越來越多的家庭使用了現(xiàn)代化的通信工具，例如 、移動(dòng) 、電子郵件、 機(jī)等。學(xué)生對(duì)通信衛(wèi)星的認(rèn)識(shí)也不是完全陌生的，他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗(yàn)。所以本課的內(nèi)容是進(jìn)一步梳理和提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在他們?cè)畜w驗(yàn)的根底上，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通，進(jìn)而理解“地球村〞的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)開展的關(guān)注，培
2、養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、樂于探究問題和解決問題的精神。
教學(xué)目標(biāo)
〔一〕知識(shí)與技能
1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。
2．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。
〔二〕過程與方法
通過比擬不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。
〔三〕情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的開展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國的開展，激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn)
要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的影響。
3、教學(xué)方法
主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。具體有：
1．互動(dòng)教學(xué)：品德與社會(huì)的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過程中我們注重師生間教與學(xué)的交通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。在這節(jié)課中我們采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話、同桌交流等多種互動(dòng)形式。
2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，不斷豐富和開展自己的經(jīng)驗(yàn)、
4、情感、能力、知識(shí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，開展學(xué)生獲得知識(shí)的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
教學(xué)媒體
音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。
【第1課時(shí)】
【導(dǎo)入新課】
教師 同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起朗讀一首古詩。
板書 ?送杜少府之任蜀州?
?送杜少府之任蜀州?
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。
【講授新課】
板書 一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變
5、化
教師 天涯假設(shè)比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯假設(shè)比鄰呢？這得從頭講起。
講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的開展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一個(gè)“小小的村落〞，因此可以稱作“天涯假設(shè)比鄰。〞
提問 同學(xué)們知道電報(bào)嗎？〔出示電報(bào)機(jī)圖片〕知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？〔播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音〕
學(xué)生答復(fù) 略。
提問 結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？
學(xué)生答復(fù) 略。
小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正局部地被E-mail、 等現(xiàn)代通信手段代替。
提問 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？
學(xué)生討論后答
6、復(fù)。
閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信〞。
講述 “微波接力通信〞，就是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來的信號(hào)收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、 、電視 等信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶。
提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？
學(xué)生答復(fù) 略。
提問 對(duì)于這些變化，你有什么感想？
學(xué)生討論后答復(fù)。
小結(jié) “建立微波站〞、“ 通到農(nóng)家院〞，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實(shí)惠。
【第2課時(shí)】
【導(dǎo)入新課】
提問 同學(xué)
7、們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？
學(xué)生答復(fù) 略。
教師 我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰〞。
【講授新課】
板書 二、通信改變我們的生活
教師 王勃的送別詩句“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰〞確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？
學(xué)生答復(fù) 略。
提問 從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實(shí)現(xiàn)“天涯假設(shè)比鄰〞的呢？
學(xué)生討論后答復(fù)。
資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會(huì)診中心
8、〞，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，參軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會(huì)診申請(qǐng)表上寫著：“兩小時(shí)前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。〞隨后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出?遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診專家?guī)?，召集專家會(huì)診。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科?？浦行母敝魅吾t(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會(huì)診中心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來的
9、病歷進(jìn)行診斷，寫出處理意見，輸入計(jì)算機(jī)，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反響又被傳輸回來，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30 分鐘。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯假設(shè)比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α?，網(wǎng)絡(luò)的神奇。
教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。
學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)。
活動(dòng) 閱讀教材P.39～42的
10、主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。
學(xué)生活動(dòng)。
板書 三、我們的“地球村〞
教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村〞生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高〞。沒有大膽的想象，就不會(huì)有新的創(chuàng)造創(chuàng)造。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來的生活。
學(xué)生活動(dòng)：大膽想象，暢所欲言。
教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)。
小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話來表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲。
【課堂小結(jié)】
調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動(dòng)口的過程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類文明的進(jìn)步、開展和祖國通信事業(yè)的高速開展。
板書設(shè)計(jì)
主題二 天涯假設(shè)比鄰
一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來的變化
二、通信改變我們的生活
三、我們的“地球村〞
冀教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 天涯若比鄰 1教學(xué)設(shè)計(jì)
