1.2 《內(nèi)能和熱量》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案

上傳人:ca****in 文檔編號(hào):83341616 上傳時(shí)間:2022-05-01 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?38KB
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《1.2 《內(nèi)能和熱量》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《1.2 《內(nèi)能和熱量》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題:九年級(jí)物理第一章第2節(jié)《內(nèi)能和熱量》(1) 裝 訂 線 設(shè)計(jì)人: 合作人: 審核人: 學(xué)習(xí) 預(yù)設(shè) 問(wèn)題與活動(dòng) 教 學(xué) (學(xué)習(xí))目 標(biāo) 1.知道分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。 2.了解內(nèi)能的概念,能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 認(rèn)真閱讀 明確目標(biāo) 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn): 1.分子動(dòng)理論的內(nèi)容?物體是由大量分子組成的 ;分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) ;分子間存在著引力和斥力 。 2.擴(kuò)散現(xiàn)象表明了什么? 分子在永不停息地做無(wú)

2、規(guī)則運(yùn)動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課: 往暖水瓶倒開(kāi)水,蓋上瓶塞,有時(shí)瓶塞會(huì)彈起,推動(dòng)塞子的能量來(lái)自哪里? 自主學(xué)習(xí) 合作探究 知識(shí)點(diǎn)一 :溫度與熱運(yùn)動(dòng) 自主學(xué)習(xí):閱讀教材P7頁(yè)內(nèi)容,思考并完成下列填空。 科學(xué)探究:溫度對(duì)擴(kuò)散的影響 猜想:溫度越高,擴(kuò)散越 快 (依據(jù)是 糖放在熱水中,水變甜快 ) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把兩滴藍(lán)墨水分別同時(shí)滴入盛有冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯中。(課本P7圖1-2-2)。 你觀察到什么?答 熱水中藍(lán)墨水?dāng)U散的快 。 結(jié)論:物體的溫度越高,擴(kuò)散越 快 ,構(gòu)成物體的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越 劇烈 。 人們常常把 物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則

3、運(yùn)動(dòng) 叫做熱運(yùn)動(dòng)。 [及時(shí)練習(xí)]市場(chǎng)上新搬來(lái)一個(gè)烤臭豆腐的小攤,人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到臭豆腐的味道,這屬 擴(kuò)散 現(xiàn)象,臭豆腐經(jīng)燒烤后,溫度升高,分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 變快 。 知識(shí)點(diǎn)二:物體的內(nèi)能 自主學(xué)習(xí):閱讀教材P8頁(yè)內(nèi)容,思考并回答下列問(wèn)題: 1. 內(nèi)能的定義: 物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子間相互作用的勢(shì)能的 總和 。 內(nèi)能是儲(chǔ)存在物體內(nèi)部的能量,一切物體都有 內(nèi)能 ,同一物體,溫度越高,物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)越 快 ,分子動(dòng)能越 大 ,內(nèi)能也越 大 。 即內(nèi)能與 溫度 有關(guān); 內(nèi)能還和物體內(nèi)部 分子的多少 、 種類(lèi) 、

4、 結(jié)構(gòu) 、 狀態(tài) 等因素有關(guān)。 溫度是內(nèi)能改變的標(biāo)志。 交流討論:南極的冰山有內(nèi)能嗎? 結(jié)論是 有 。理由是 冰山是由分子組成的,冰山中的分子也在做熱運(yùn)動(dòng) [及時(shí)練習(xí)]下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法,正確的是( D ) A.0oC的冰塊內(nèi)能為零 B.溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小 C.運(yùn)動(dòng)的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大 D.物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加 2.內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系: 物體的質(zhì)量越大,物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多,所以物體內(nèi)能也就越 大 。例如:溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能 大 。 3.內(nèi)能和溫度的關(guān)系: 物體分子的無(wú)

5、規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān),溫度越高,物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大,分子動(dòng)能就越 大 ,物體內(nèi)能也就越 大 。 例如:同一物體溫度越高,內(nèi)能越 大 。 4.內(nèi)能和物體狀態(tài)的關(guān)系: 物體的狀態(tài)不同,分子間的距離不同,分子間的作用力大小也就不同,從而會(huì)改變分子的勢(shì)能大小,所以內(nèi)能也不同。例如:冰熔化過(guò)程中,溫度雖然不變(即分子的動(dòng)能不變),內(nèi)能卻在增加。 [及時(shí)練習(xí)]在圖中,(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同.比較各杯中水的內(nèi)能的大?。? ① d 杯中水的內(nèi)能最大,因?yàn)?溫度高 、 質(zhì)量大 ② a、b 兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因?yàn)? a溫度高

6、、質(zhì)量小 b溫度低、質(zhì)量大 [及時(shí)練習(xí)]有關(guān)內(nèi)能大小的說(shuō)法正確的是( A ) A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水,內(nèi)能增大 B. 0℃的冰內(nèi)能為0 C. 20mL的水的內(nèi)能比200mL水的內(nèi)能小 D. 高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大 要求: 1、先獨(dú)立思考 2、組內(nèi)交流討論,補(bǔ)充完善 3、三分鐘后小組展示。 其他小組質(zhì)疑,老師完善,評(píng)價(jià)激勵(lì)。 盤(pán)點(diǎn)收獲 繪制思維導(dǎo)圖 學(xué)生小結(jié),然后繪制思維導(dǎo)圖。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.質(zhì)量相等,溫度不同的兩個(gè)鐵塊,溫度 高 的具有的內(nèi)能大;溫度相等,質(zhì)量不等兩個(gè)鐵

7、塊,質(zhì)量 大 的內(nèi)能大。 2.下列說(shuō)法中正確的是( D ) A.0℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能 B.高溫物體有內(nèi)能,低溫物體沒(méi)有內(nèi)能 C.有內(nèi)能的物體一定有機(jī)械能 D.一切物體在任何情況下都有內(nèi)能 3.物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思,結(jié)合所學(xué)知識(shí),下列判斷正確的是( A ) A.同一物體溫度越高,物體內(nèi)能越大 B.同一物體溫度越低,物體內(nèi)能越大 C.溫度相同的同種物質(zhì),分子個(gè)數(shù)越多,物體內(nèi)能越大 D.溫度相同的同種物質(zhì),分子個(gè)數(shù)越多,物體內(nèi)能越小 要求: 獨(dú)立完成。積極動(dòng)腦, 做完后

8、,舉手回答。讓思路方法不一致同學(xué)介紹自己的解題情況。 作業(yè) 完成《互動(dòng)訓(xùn)練》第2節(jié)內(nèi)容 課題:九年級(jí)物理第一章第2節(jié)《內(nèi)能和熱量》(2) 設(shè)計(jì)人: 合作人: 審核人: 學(xué)習(xí) 預(yù)設(shè) 問(wèn)題與活動(dòng) 教 學(xué) (學(xué)習(xí))目 標(biāo) 1.知道人類(lèi)改變和利用內(nèi)能的兩種方式。 2.了解熱量的概念,從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。 認(rèn)真閱讀 明確目標(biāo) 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn): 1.分子動(dòng)理論的內(nèi)容:物體是由大量分子組成的 ; 分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) ;分子間存在著引力和斥力 。 2.內(nèi)能的定義:

9、物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子間相互作用的勢(shì)能的 總和 。 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課: 今天我們一起研究改變內(nèi)能的方法。 自主學(xué)習(xí) 合作探究 知識(shí)點(diǎn)三 :改變內(nèi)能的方式 1.實(shí)驗(yàn)探究:怎樣讓筆桿熱起? 放在火上烤 、 用手搓 等等。 歸納總結(jié):改變內(nèi)能的方式有: 做功 、 熱傳遞 。 2.熱傳遞改變物體內(nèi)能: ①定義:熱(內(nèi)能)從 高溫物體 傳到 低溫物體 或從 同一物體的高溫部分 傳到 低溫部分 的過(guò)程,叫熱傳遞。 ②熱傳遞的條件:兩物體間或同一物體的不同部分間存在著 溫度差 ③內(nèi)能傳遞的方

10、向:從 高 溫傳向 低 溫。 ④熱傳遞的實(shí)質(zhì):內(nèi)能的轉(zhuǎn)移. ⑤物理上用 熱量 描述熱傳遞過(guò)程中,所傳遞的那一部分內(nèi)能的多少。所以, 不能 (選填:“能”或“不能”)說(shuō)“物體熱量多(或少)”或“物體含有多少熱量”。 3.做功改變物體內(nèi)能 ①對(duì)物體做功,是其它形式的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,物體內(nèi)能 增加 物體對(duì)外做功,是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其它形式的能量,物體內(nèi)能 減少 ②做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì): 能量的轉(zhuǎn)化 ③對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能 一定 (選填:“一定”或“不一定”)改變 4.做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是 等效的 ,因此,功、熱

11、量和內(nèi)能有相同的單位,都是 焦 。但它們的本質(zhì)不同。做功改變物體的內(nèi)能,實(shí)質(zhì)上是能量的 轉(zhuǎn)化 ;熱傳遞改變物體的內(nèi)能,實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能的 轉(zhuǎn)移 交流討論:看書(shū)P10圖1-2-9,分別是怎樣改變和利用物體的內(nèi)能? a.在古代,人類(lèi)學(xué)會(huì)了鉆木取火 做功 。 b.通過(guò)煉鋼爐加熱,使鐵熔化 熱傳遞 。 c.使用地?zé)崛∨虬l(fā)電 熱傳遞 或做功 。 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)1:壓縮空氣做功:觀察教師演示,分析可知,活塞壓縮空氣做功,使空氣內(nèi)能 增加 、溫度 升高 。即:對(duì)物體做功、物體的內(nèi)能 增加 、溫度 升高 。 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)2:氣體對(duì)外做功:觀察教師演

12、示,分析可知:霧是由于瓶?jī)?nèi)的空氣推動(dòng)活塞做功時(shí),內(nèi)能 減少 ,溫度 降低 ,使水蒸氣 液化 成小水滴而形成的;由此可得出:物體對(duì)外做功,物體的內(nèi)能 減少,溫度 降低 。 知識(shí)點(diǎn)四:燃燒:放出熱量 自主學(xué)習(xí):閱讀教材P10-11頁(yè)內(nèi)容,思考并回答下列問(wèn)題: 1.燃料的燃燒是一種 化學(xué)變化 ,燃料燃燒過(guò)程,把燃料的 化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為 內(nèi) 能。 2.不同燃料的成分不同,儲(chǔ)存的 化學(xué)能 也不同。相同質(zhì)量的不同燃料在燃燒時(shí)放出的熱量是 不同的 。為了描述燃料的燃燒特性,引入了熱值。 3.燃料的熱值:燃料 完全 燃燒放出的 熱量 與燃料 質(zhì)量 的比,叫做這種燃

13、料的熱值。符號(hào): q 單位: J/kg 4. 公式: q = Q/m . 燃料燃燒放出熱量計(jì)算: Q = mq 變形式: m = Q/q 5.燃料的熱值是燃料的一種特性. 同種燃料的熱值 相同 . 酒精的熱值是3.0×107J/kg,表示的物理意義是: 1kg 的酒精完全燃燒所放出的熱量是 3.0×107J . [及時(shí)練習(xí)] 3 kg的焦炭,當(dāng)燃燒一半后,剩余焦炭的熱值是 3.0×107J/kg ,完全燃燒剩下的一半焦炭能釋放 4.5×107 J的熱量。 要求: 1、先獨(dú)立思考 2、組內(nèi)交流討論,補(bǔ)充完善 3、三分鐘后小組展示。

14、 其他小組質(zhì)疑,老師完善,評(píng)價(jià)激勵(lì) 盤(pán)點(diǎn)收獲 繪制思維導(dǎo)圖 學(xué)生小結(jié),然后繪制思維導(dǎo)圖。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.將一壺水置于爐火上加熱,水的溫度會(huì)升高,它的內(nèi)能將 增加 ,這是通過(guò) 熱傳遞 的方法改變水的內(nèi)能。 2.“神舟七號(hào)”飛船返回艙進(jìn)入大氣層后,由于空氣摩擦,外殼燒得通紅,這是通過(guò) 做功 的方法改變物體的內(nèi)能的,返回艙在距離地面幾米處時(shí),向下迅速?lài)姵龈邷馗邏簹怏w,這時(shí)返回艙的機(jī)械能 減小 3.冬天孩子們圍著火爐取暖,這是利用 熱傳遞 的方式獲取內(nèi)能;而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時(shí)還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖,這是利

15、用 做功 的方式增加了手的內(nèi)能。(以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”) 4.用打氣筒給車(chē)胎打氣,迅速壓縮筒內(nèi)空氣做功,使筒內(nèi)空氣( C ) A. 機(jī)械能增加,溫度升高     B.內(nèi)能增加,溫度不變 C. 內(nèi)能增加,溫度升高       D.內(nèi)能減小,溫度下降 5.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度,下列說(shuō)法中正確的是( A ) A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能大 B.物體內(nèi)能增加,溫度一定升高 C.物體內(nèi)能增加,一定要從外界吸收熱量 D.物體溫度升高,它的熱量一定增加 6. (2009·梅州中考)下列說(shuō)法中正確的是( B ) A.物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)都要吸熱 B.熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體 C.吸熱和放熱是改變物體內(nèi)能的兩種方式 D.0℃的水結(jié)成0℃的冰時(shí),其內(nèi)能要增加 7.計(jì)算:50g酒精完全燃燒,能放出多少熱量? 解:Q=mq=50×10-3kg×3.0×107J/kg=1.5×106J 要求: 獨(dú)立完成。積極動(dòng)腦, 做完后,舉手回答。讓思路方法不一致同學(xué)介紹自己的解題情況, 作業(yè) 完成《互動(dòng)訓(xùn)練》第2節(jié)內(nèi)容 6 / 6

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