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1、
課時跟蹤檢測(二十五) 自主閱讀
一、基礎鞏固
1.下列詞語中加點的字,注音全都正確的一項是( )
A.粗獷(kuǎnɡ) 逮捕(dài)
絆腳石(bàn) 好逸惡勞(wù)
B.菜畦(qí) 嫵媚(fǔ)
我們倆(liǎ) 逡巡不前(qūn)
C.急遽(jù) 迷惘(wǎnɡ)
顫巍巍(chàn) 乘人之危(chénɡ)
D.輕蔑(miè) 綺麗(yǐ)
處方藥(chǔ) 纏綿悱惻(fěi)
解析:選C A項,“獷”應讀“ɡuǎnɡ”;B項,“嫵”應讀“wǔ”;D項,“綺”應讀“qǐ”。
2.下列詞語中,有錯別字的一項是(
2、 )
A.灸熱 尷尬 剔透 戛然停止
B.灰燼 恍惚 嗜睡 漫不經(jīng)心
C.亟須 聆聽 紙屑 櫛比鱗次
D.噪聒 執(zhí)拗 徜徉 瞬息萬變
解析:選A A項,“灸”應為“炙”。
3.下列句中標點符號的使用,沒有錯誤的一項是( )
A.漸漸地,樹葉在數(shù)周里悄悄變色,葡萄葉變成黃、褐或紫色,櫻桃樹轉為緋紅,桑樹染上金黃色,在深藍的金合歡中提早變黃的橢圓葉片,就像渙散的星光閃爍著。
B.在這時節(jié),從數(shù)日到數(shù)星期、從早到晚,這縷輕煙不斷升起,繽紛的鄉(xiāng)景因而顯得迷迷蒙蒙。
C.到了下游,河灘的春景為“櫛比鱗次”的商家后門所取代,再往下就是七條、九條,伏見中書島,三
3、棲的河口,觀月橋了,一直延伸到淀川的新開辟的市街,以及垃圾焚燒場所在的遼闊原野。
D.為什么沒有人鄭重其事地來賞花呢,那是因為古剎的地勢居高臨下,家家戶戶都能從后門眺望得到,就無需爬到坡上來。
解析:選A B項,頓號應改為逗號;C項,“櫛比鱗次”的引號應該去掉;D項,第一個逗號應為問號。
4.(2015·廣東高考)下列句子中,沒有語病的一項是( )
A.今年五一節(jié)前夕,發(fā)改委發(fā)出緊急通知,禁止空調廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。
B.據(jù)報道,某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產品,偽造質檢報告書,管理部門將對此開展專項檢查行動,進一步規(guī)范經(jīng)營行為。
C.隨著個人計算機的廣
4、泛應用,互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內掀起了影響社會不同領域、不同層次的變革浪潮。
D.打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺,方便了市民打車,但出租車無論是否使用打車軟件,均應遵守運營規(guī)則,這樣才能維護相關各方的合法權益和合理要求。
解析:選C 本題從重復贅余、成分殘缺、搭配不當三個角度考查對病句的辨析。A項,重復贅余?!敖埂焙汀安坏谩闭Z義重復,保留一個即可。B項,成分殘缺。謂語動詞“存在”沒有賓語中心語,可改為“某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產品,偽造質檢報告書等違法行為”。D項,搭配不當?!熬S護相關各方的合法權益和合理要求”中“維護合理要求”動賓搭配不當,可改為“維護相關各方的合法權
5、益,滿足其合理要求”。
5.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検? )
我愛小池,也愛溪流,是因為我愛它們的“清”和“遠”。________像一位開朗的小伙、活潑的姑娘,唱著歡快的歌兒,踏著輕快的腳步,走出群山迎接朝陽和大海。
①幾種顏色的小魚穿行其間,歷歷可數(shù)。
②溪流蜿蜒,如一條銀蛇。
③小池清澈見底,汪汪一碧,宛如一塊溫潤的碧玉。
④時隱時現(xiàn),游向遠方。
⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動。
A.③⑤①④② B.②③①⑤④
C.②④③⑤① D.③⑤①②④
解析:選D 橫線前點出了“清”和“遠”的特點,因此,首先要說“清”,排除B、C兩項。A、D兩項的唯一區(qū)
6、別是②④的位置,如果把④放在前面,那么這個句子就沒有主語,因此應選D項。
二、閱讀鑒賞
閱讀下面的文字,完成6~9題。
農 家
[德]黑塞
當我重新見到阿爾卑斯山南麓這塊土地時,我仿佛覺得自己從流亡中回到了故鄉(xiāng),仿佛終于又站在我理應站的山的那一邊。這里,太陽更親切,群山更紅,這里生長栗子、葡萄、無花果。人們善良、友好、彬彬有禮,雖說他們都很貧窮,但他們所建造的一切,看來是那么好,那么恰當而可愛,仿佛都是自然生成的。房屋、圍墻、葡萄山的石階、道路、種植地和梯田,這一切既不新也不舊,這一切仿佛不是靠勞動建造的,不是用腦筋想出來的,不是巧奪天工的,而是像巖石、樹木、苔蘚一樣自然形成的。葡萄
7、山的圍墻、房屋、屋頂,這一切都是由同樣的褐色片麻巖石砌成的,這一切相輔相成,像弟兄手足一般。沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的,一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。
你愿坐在哪里就坐在哪里,圍墻上,巖石上或者樹樁上,草地上或者土地上,全都可以。不論你坐在哪里,你周圍都是一幅畫和一首詩,你周圍的世界匯成優(yōu)美而幸福的清音。
這里是貧窮農民居住的一個田莊。他們沒有牛,只有豬、羊和雞,他們種植葡萄、玉米、果樹和蔬菜。這里的房屋全部是石頭砌成的,連地板和樓梯也是,兩根石柱間一道鑿成的石階通往場院。不論在哪兒,植物和山頭之間,都浮現(xiàn)出藍色的湖光。
憂和慮仿佛已留在雪山那邊了。處在受折磨的人和可
8、憎的事情之間,人們的憂慮實在是太多了!在那里,要找到生存的理由,是那么困難,又是那么至關重要。不然的話,人該怎樣生活呢?面對真正的不幸,人們煞費苦心,郁郁寡歡。在這里,不存在難辦的問題。生存無須辯護,思索變成了游戲。人們感覺到:世界是美麗的,生命是短暫的。但不是萬念皆滅。我想再增一對眼睛,一葉肺。我把雙腿伸進草叢里,并希望它們變得更長一些。
我愿成為一個巨人,那樣,我就可以把頭枕在積雪旁一處高山牧場上的羊群中間,我的腳趾則伸進山下深深的湖中去戲水。我就可以這樣躺著,永遠不站起來,在我的手指間長出灌木叢,在我的頭發(fā)里開出杜鵑花,我的雙膝變成前山,我的軀體上將建起葡萄山、房屋和小教堂。我就這樣躺
9、上千萬年,對著天空眨眨眼睛,對著湖水眨眨眼睛。我一打噴嚏,便是一陣雷雨。我呵上一口氣,積雪融化,瀑布舞蹈。我死了,整個世界也死了。隨后我在宇宙中漂洋過海,去取一個新的太陽。
這一夜我將睡在哪里?反正都一樣!世界在做什么?創(chuàng)造出了新的神、新的法律、新的自由?反正都一樣!但是,這兒的山上還開放著一朵櫻草花,葉子上銀珠點點;那兒山下的白楊樹,甜蜜的微風在歌唱。在我的眼睛和天空之間,有一只深金色的蜜蜂在嗡嗡亂飛——這可不是一回事。它哼著幸福的歌,它哼著永恒的歌。它的歌是我的世界史。
6.作者重新見到阿爾卑斯山南麓這塊土地時,為什么感到自己仿佛“從流亡中回到了故鄉(xiāng)”?
答:____________
10、____________________________________________________________
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解析:可從第一段文字
11、中提取表明作者心情或心態(tài)的關鍵詞語。
參考答案:因為這兒沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的,一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。(意思對即可)
7.第四段中作者為什么說“我想再增一對眼睛,一葉肺”?作者寫“雪山那邊”有什么作用?
答:________________________________________________________________________
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12、_______________________________________________
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解析:解答第一問時要聯(lián)系文章主題——對農家的熱
13、愛。
參考答案:①因為世界(農家)美麗,生命短暫,作者想再增一對眼睛多看看,再增一葉肺多呼吸,盡情享受(體味)這美好的世界、美好的生活。②以雪山那邊人們的“憂慮”生活同雪山這邊人們的“幸福”生活進行對比,抒發(fā)了自己對充滿“憂慮”生活的不滿和對“美好”生活的贊美之情。
8.蜜蜂的歌有什么思想內涵?為什么說“它的歌是我的世界史”?
答:________________________________________________________________________
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14、__________________
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解析:要從蜜蜂的歌的特點進行分析。
參考答案:蜜蜂的歌是幸福、永恒的歌,有著農家質樸美麗、溫暖幸福、親
15、切歡暢的特色。蜜蜂的歌代表著“我”的理想和追求。
9.作者筆下的“農家”與陶淵明筆下的“桃花源”有什么異同?談談你的看法。
答:________________________________________________________________________
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16、__________________________________________________________________
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解析:“農家”是作者所喜愛的、追求的東西,而且是眼前的實在景物,“桃花源”則不同,據(jù)此可分析二者的異同。
參考答案:不同之處:“農家”是現(xiàn)實生活的真實存在,“桃花源”是虛構的理想的生活環(huán)境,與世隔絕。相同之處:它們都代表著作者的理想,表現(xiàn)出對理想生活的追求。(意思對即可)
三、表達交流
10.仿照下文續(xù)寫
17、一個與之呼應的結尾,使之成為一則完整的寓言,并寫出這則寓言的寓意。
秋天來了,場上堆滿金色的谷粒。一只麻雀站在上面,驕傲地夸耀:“看我多么富有?!?
續(xù)寫:________________________________________________________________
________________________________________________________________________
寓意:________________________________________________________________
______
18、__________________________________________________________________
解析:要注意所給句子中“麻雀”“驕傲”的神態(tài)。
參考答案:續(xù)寫示例:秋天過去了,場上的谷粒被收進了糧倉,什么也沒有了,麻雀只得無可奈何地飛走了。
寓意示例:無資本的夸耀是自欺欺人。腳踏實地的勞作勝似空洞的炫耀。
11.(2015·安徽高考)請根據(jù)上下文,在材料的空格處補寫出恰當?shù)膬热?。要求:語意連貫,表達簡明,每處不超過12個字。
文學形象如同繪畫形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構,一樣先要用心來看。寫人,寫物,寫環(huán)境,必須看得逼真,直至看到細節(jié),方
19、能落筆。①____________________________,繪畫是片段靜止的文學。文學用文字作畫,所有文字都是色彩;②________________________________,所有的線條色彩都是語言。畫非畫,文非文,畫亦文,文亦畫。我畫,不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已;站在畫面上千姿萬態(tài)的樹,全是感動過我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過紙表的流水,不論舒緩、疾進,還是迷茫虛渺,更是我一時真切的情緒,這與寫作的心態(tài)又有何異?
解析:本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題,首先要準確理解所給材料的意思,提煉出兩個要點:文學和繪畫。其次,聯(lián)系上下文可以發(fā)現(xiàn),①②兩處都是文學和繪畫并舉,由第①句后面將“繪畫”比喻為“片段靜止的文學”可知,第①句應是將“文學”比作“繪畫”,句子采用“文學是……的畫面”的形式。根據(jù)第②句前面的分號和后面的“所有的線條色彩都是語言”與“所有文字都是色彩”相對可知,第②句所填內容應與“文學用文字作畫”相對,即“繪畫用……”。再次,注意句式的整齊。最后,注意字數(shù)的限制。
參考答案:①文學是延綿不斷的畫面 ②繪畫用線條色彩寫作
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