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1、互幫互學(xué) 共同提高 共抓共管 共保安全
在益海嘉里〔昆明〕項(xiàng)目安全管理工作過(guò)程中，我始終秉承這意識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)這一基本觀點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員進(jìn)行管理。安全意識(shí)是要在他們?nèi)雸?chǎng)作業(yè)前樹(shù)立，并在作業(yè)過(guò)程中通過(guò)口頭警告，再通過(guò)安全生產(chǎn)隱患通知單公示及限制其作業(yè)等方式進(jìn)行意識(shí)強(qiáng)化，只有建立了安全意識(shí)，安全管理工作才干得到支持并協(xié)助完成安全管理工作，保護(hù)自己。
??????? 一、?互幫互學(xué)，共同提升
??????? 1.用電方面
??????? 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為安全員，雖然具備一定的安全用電知識(shí)，但與專業(yè)電工相比，我們就如同關(guān)羽面前
2、耍大刀。我們分公司作為專業(yè)安裝隊(duì)伍，臨電的安全和暢通是我們安裝作業(yè)的基本保證，因此，專業(yè)電工的安全意識(shí)和專業(yè)技能水平顯得尤為重要。
??????? 在一次安全巡檢過(guò)程中，項(xiàng)目的電工和我說(shuō)，“他們這樣焊線和電源線攪在一起很不安全的，盤旋的焊線產(chǎn)生的電流形成磁場(chǎng)可能引起電源發(fā)熱引起發(fā)熱或短路的狀況，我跟他們說(shuō)了幾次都不改。〞，我說(shuō)：“那你先斷電，讓他們整理好了再給他們送點(diǎn)，同時(shí)我也去跟他們及隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)一下。〞從那次以后，焊線和電源線攪在一起的狀況得到了很大改觀。
??????? 2.安全防護(hù)方面
??????? 安裝施工過(guò)程中，高空作業(yè)是不可避免的，因此安全帶的正確佩戴和使用能在發(fā)生意外的時(shí)候，
3、有效保護(hù)高空作業(yè)人員的生命安全。公司及現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員必須要為作業(yè)人員的安全防護(hù)設(shè)施搭設(shè)提供方案和相應(yīng)的要求，但僅從我們的角度來(lái)思索和布設(shè)安全防護(hù)措施是很局限的，所以也必須要作業(yè)人員本身的配合和思索，如何能讓自己作業(yè)過(guò)程中安全又方便自己的工作。
??????? 在墻面維護(hù)施工作業(yè)過(guò)程中，按公司規(guī)定，掛梯旁必須要配防墜繩和防墜扣。檢查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)人員未按要求配備防墜繩和防墜扣，而是扣在比自己作業(yè)面高500㎜的檁條上，我故問(wèn)起其緣由。他們給我的回答是：“防墜繩和防墜扣與掛梯在同一條檁條或系桿，如果檁條或系桿斷了，這防墜繩也起不到作用啊，如果不在同一條檁條或系桿，又不方便操作。像現(xiàn)在這樣，我們分
4、別掛在不同的檁條萬(wàn)一發(fā)生意外一條檁條只承受一個(gè)人，這樣不更安全嗎？同時(shí)也方便我們的工作。〞經(jīng)過(guò)項(xiàng)目部的討論同意了他們的做法，由于方法是他們想出的，他們執(zhí)行起來(lái)也比較自覺(jué)，無(wú)必須我們管理人員的催促。
??????? 二、?共抓共管，共保安全
??????? 1.安全帽
??????? 頭部是我們?nèi)梭w最重要的部位之一，倘假設(shè)傷及頭部的大腦，輕則引起腦震蕩，重則引起癱瘓。正確佩戴安全帽才干保護(hù)我們的頭部，在發(fā)生意外的時(shí)候盡可能降低對(duì)頭部的傷害。而在實(shí)際施工過(guò)程中，作業(yè)人員往往是把安全帽頂在頭上，并未系上帽帶。當(dāng)作業(yè)面比較寬廣的時(shí)候，單靠安全員是比較難監(jiān)控到位，如果其他管理人員也幫忙管控，效果畢
5、然不同。
??????? 剛進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，作業(yè)人員的安全帽佩戴很不規(guī)范，我巡查到的地方，作業(yè)人員馬上把安全帶好，我走后，又回之前的模樣。建分電工安全意識(shí)較高，他記錄下屢次違規(guī)的作業(yè)人員并將圖片報(bào)到我這，我就找其本人或其班長(zhǎng)進(jìn)行教育，教育不聽(tīng)的就進(jìn)行處罰公示，在他的協(xié)助下，施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了安全帽零違規(guī)的目標(biāo)。
??????? 2.氣瓶
??????? 氣焊使用的氣瓶是施工過(guò)程中的一個(gè)重大危險(xiǎn)源，氣瓶被暴曬、乙炔瓶倒置使用和氧氣瓶粘油，都有可能引起氣瓶?jī)?nèi)氣體不穩(wěn)定和泄露而引起爆炸。
??????? 針對(duì)氣瓶這一特點(diǎn)，在進(jìn)行進(jìn)廠安全教育的時(shí)候，我跟作業(yè)人員強(qiáng)調(diào)如果看見(jiàn)氣瓶處在不安全狀態(tài)，就順手將
6、氣瓶扶正放好或做好遮陽(yáng)措施。在安全日常檢查的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)人員確實(shí)會(huì)主動(dòng)將氣瓶從不安全狀態(tài)轉(zhuǎn)為安全狀態(tài)。
??????? 通過(guò)參加益海嘉里〔昆明〕項(xiàng)目安全管理工作，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想管行為，要先管思維。作業(yè)人員沒(méi)有相應(yīng)的安全意識(shí)，只能讓安全管理工作事倍功半，很難達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)，我們管理人員的安全意識(shí)也非常重要，因?yàn)楣芾砣藛T的舉止將對(duì)作業(yè)人員的行為產(chǎn)生潛移默化的影響。
??????? 因此想讓安全管理工作有事半功倍的效果，要做到以下兩點(diǎn)：第一，提升管理人員的安全意識(shí)和安全責(zé)任心，達(dá)到互幫互助，共同提到的目的；第二，利用好進(jìn)場(chǎng)安全教育的機(jī)會(huì)，用文字、圖片等方式將安全知識(shí)灌輸?shù)阶鳂I(yè)人員的大腦中，提升作業(yè)人員的安全意識(shí)和安全維護(hù)主動(dòng)性，達(dá)到共抓共管，共保安全的目標(biāo)。
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