人教版2020年化學九年級上冊第6單元《實驗活動2　二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)》教案

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1、《實驗活動2　二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)》教案 教學目標 1．練習實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。 2．通過學生的動手實驗，培養(yǎng)學生觀察、動手、分析實驗的能力。 3．通過實驗、問題討論，培養(yǎng)學生求實、創(chuàng)新、合作的科學品質(zhì)。 教學重點 二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的性質(zhì)。 教學難點 實驗操作過程中的注意事項。 課時安排 1課時 課前準備 課件 教學過程 一、導入新課 同學們，前面幾節(jié)課中我們學習了二氧化碳的制取與二氧化碳的性質(zhì)，請大家回憶一下，實驗室制取二氧化碳的實驗用品是什么，實驗原理是什么？ 這節(jié)課，我們就一起來探究學習《實驗活動2　二氧化碳的

2、實驗室制取與性質(zhì)》。（板書課題） 二、合作探究 （一）實驗室制取二氧化碳 實驗室制取二氧化碳的實驗中，確定氣體發(fā)生裝置時應考慮哪些因素？確定氣體收集裝置時應考慮哪些因素？為什么不能用排水法收集此氣體？ 討論交流：結(jié)合實驗室制取氣體裝置的研究和二氧化碳的性質(zhì)，討論歸納。 歸納總結(jié) 操作步驟：“連—檢—裝—注—集—驗”。 實驗：制取CO2。 （二）二氧化碳的性質(zhì) 提出問題：用以上方法制取幾瓶二氧化碳，將二氧化碳倒入點燃蠟燭的燒杯中、通入紫色的石蕊溶液和澄清的石灰水中各有怎樣的現(xiàn)象？ 討論交流：實驗操作，討論歸納。了解二氧化碳的性質(zhì)。 實驗活動：做課本P125～P126 CO2

3、性質(zhì)的實驗。 歸納總結(jié) 1．二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒。 2．二氧化碳能溶于水，且能與水反應生成能使紫色石蕊溶液變紅的碳酸，CO2＋H2O===H2CO3；碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解：H2CO3===H2O＋CO2↑。 3．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。 三、交流展示 全班討論并展示探究成果，反思交流。(小組派代表發(fā)言) 四、板書設(shè)計 實驗活動2　二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì) 一、實驗室制取二氧化碳 收集、檢驗、驗滿、存放CO2的方法。 二、二氧化碳的性質(zhì) 1．二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒； 2．二氧化碳能溶于水，CO

4、2＋H2O===H2CO3。 碳酸不穩(wěn)定易分解，H2CO3===CO2↑＋H2O。 3．Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。 五、教學反思 3 / 3