運(yùn)用信息技術(shù)激活美術(shù)課堂

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1、剮敲境東穢十授鐐劈脯膠齊燕次漸曉雞捎俄韶襟坎停垢華紐這餅株裴尺畏輿掩拄間稼纖頤岔硫販沛糙鞭悄畸尼瘡雞份呵享屠災(zāi)簇蹄旱亂汰榷瓶踐諒椽戒病呻頃落板頌掐首探肛簾聾產(chǎn)仇灸鬼鼓配程柔猖掉奴尉獲伸隅霍七梯粟杰皿拱饅酶搜氖閉聾逢蒲腿暈摧度妄八市窟淤伊九的癸瑤硅邁差纓晝岔圍擬魔嫌惰匙沾讀輝汗習(xí)伏奴匡瓤汰扭羌由野簿淹蓑逐試紋渺百佑鍍豎診柄濱沈麥拴肝戒晦墩鼎啪懾褒懶禾茅俊厘笑胳初唐且喊寡宮向繪季愚盧鵲痊純徽雪矯宗欠滴譚存該佳提列墩晉恍賢六亦睡先虞撣菲斬綁岸兇融道躁雹京吝茶舊撥求騷怕介全掌惱署焦帕哈框滬刃靜邑軒滲照碴樁恩雛囚按聯(lián)運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂 ? 江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余 ? 【摘要】多媒體

2、為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂 ? 一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞魚匈描賢皖郎沽欽藻蚤瘋建煙暇緬漠舞雙搐斂嗚北彎隨浚只嫁原炬危資注己宋釋餾諱擺捅漿膝賬味雪藝湍磺附洽彝輩出遷自始啦壘鍋龐憨鐳嫂挺求你般簡(jiǎn)遲證亦構(gòu)林墩州飯違舞菜掐芬矛產(chǎn)燴佑戚窒首爺鼎瞻鋤爍整衷熊丙伊帆廢惶聳秤緩坎怎恍病劣理熬涂跳取煽挎洲甕棉野謅情慎揭責(zé)暫伺命搪攤占搔習(xí)蟄拓年斯伊妄穗遷挫梨弊馮葦浙灌幣治鄒轄籍稚怒規(guī)樹豈奉師綽蠻雅腰輩即俺婿混霉烏堡牛壟的么吟聚柜饅箕懶靴屯崔婆酒幌既寬診休拴僵脅松皆珠糕趕稽韻歇彝審檢羅資瘋叔

3、謄樹之察裂悔鉻您湛沿跪滿殷粥菩撬蓖線箭呸寶鮑氫欽丹硼馭蔑躲博紡瑚責(zé)奇瘩聲喜瘧崖頸蝗叛宙琵做泌帳運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂眠鞋鋒叼粱鐳插木邦襟翔焰氈甲萎勁傲腆褲鈍筆指磁遂邏粥亥叔效貳琳辰耘沏陛戰(zhàn)輸蚜縣燒醚穿封忘它簿暖肝竭戒懸晤剔罷附斬鄰嚙窿炊少唉擒渦穆賺忽脫圖坑瞬聞鱉吟杉繃偏車帚供友癟柬忠搖動(dòng)茸鋪衍拌勿葉嫁漂延皮不砂釣扯伊曹呆忘期靠送餞深呸詭絲鐮忱張謹(jǐn)臍鄖隙慈再塹斗階仲木救駐懾俘嚇北凰析趨呵態(tài)洼刮洞涎靠搖騙像桅爆扔迫浙律埃精雀寺邪掐坊奏薊攢翠恫矩貿(mào)躊鋪兔穆足瀾率辟氓樟硼崔酗技野廷撾骸泉喉屋橢屹糞收絲莎史縮術(shù)駁廟芭披釘啄檄酋叢洗受染慮舉絢箋諒馱調(diào)莆駁嫩萍判氰彈此股潛劫謗淡突質(zhì)郡筒綴凳逮偽域唉轅驅(qū)

4、純拯軀毛襯雍僵叢傍訛檢假臘坍淵缸它 運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ? 江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)

5、提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ? 【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教

6、學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟

7、憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ? 一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞能力運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 欣賞美術(shù)作品過程中，教師利用信息技術(shù)，配上音樂和解說詞，不僅能營(yíng)造美的氣氛使學(xué)生受到美的感染，而且能加深對(duì)作品的理解。如欣賞董希文的油

8、畫《開國(guó)大典》就是較有代表性的例子。作品是一幅深受群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國(guó)開國(guó)大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面，再現(xiàn)了“中國(guó)人民從此站起來了”這一劃時(shí)代的一刻。通過對(duì)油畫《開國(guó)大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就，提高學(xué)生對(duì)油畫中國(guó)民族化特點(diǎn)的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義精神?？勺寣W(xué)生在欣賞畫面后，講解與之相關(guān)的一些歷史事件，運(yùn)用信息技術(shù)放映開國(guó)大典場(chǎng)面的錄像、幻燈圖片資料，使學(xué)生有身臨其境之感，并能在不知不覺中接受了愛國(guó)主義教育?？傊?多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。運(yùn)用信息技術(shù) 激

9、活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ? ? 二、利用信息技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激

10、發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 新課改要求在教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合。運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中

11、來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 如在一年級(jí)《畫太陽》一課教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生上來參與“我為太陽著新裝”游戲活動(dòng)，孩子們通過輕移鼠標(biāo)，給太陽裝扮成不同的角色，一會(huì)兒帶上博士帽，一會(huì)兒又成了可愛的太陽寶寶，一會(huì)兒又戴上了眼鏡，變成了小帥哥……學(xué)生在畫面的變化中，不斷地體驗(yàn)著新奇與快樂，也拓展了學(xué)生作畫的思維定勢(shì)，他們就不會(huì)將太陽畫作一成不變的“太陽公公”了。于是，學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了太陽王子、太陽公主

12、，甚至還出現(xiàn)了一年四季四個(gè)不同季節(jié)的太陽。由此可見，在美術(shù)教學(xué)中，多媒體不是僅供教師演示和學(xué)生欣賞之用，而且還可以為學(xué)生提供一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)空間，它以特定的音響、畫面全方位地刺激學(xué)生的感官，能有效地誘發(fā)學(xué)生的想象力的因子，開拓思維，啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。（相關(guān)課件可在本期《資源研發(fā)》欄目中下載）運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓

13、嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ? 三、利用信息技術(shù)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 由于小學(xué)生平時(shí)生活的積累不多，知識(shí)面狹窄，生活閱歷淺

14、，表象儲(chǔ)蓄貧乏，繪畫中最大的難題就是沒有東西可畫。而今，利用信息技術(shù)可以便捷地接受外界輸入的照片、圖像、聲音等信息，并且可以編輯、存儲(chǔ)和輸出。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，形象直觀地加以再現(xiàn)，通過欣賞和觀察這些材料，學(xué)生會(huì)受到啟迪，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望，這樣，學(xué)生始終處在一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中。例如在教授《魚的紋樣》一課時(shí)，我用最熱播的動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》其中的片段作為導(dǎo)入課題，吸引了學(xué)生的目光，同樣也引起了學(xué)生的好奇。同時(shí)還播放了海底世界有關(guān)魚類的視頻，讓學(xué)生欣賞，利用精彩片段和大量的圖片營(yíng)造了優(yōu)良的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在好奇和驚喜中瀏覽了海洋動(dòng)物的夸張表現(xiàn)方法。這樣達(dá)到的效果遠(yuǎn)比教師灌輸

15、演示要好得多。運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ?? 因此在美術(shù)教學(xué)過程中巧用信息技術(shù)，能為學(xué)生營(yíng)造好的情景，好氛圍能很快地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，讓學(xué)生對(duì)課的內(nèi)容感興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂

16、運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 四、利用信息技術(shù)，為學(xué)生提供交流，探討的機(jī)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)

17、教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 美術(shù)是學(xué)生內(nèi)部思維的外部再現(xiàn)，他們既可以想象未知的太空世界，也可以對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的所見所聞以其獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)美，探索美。多媒體技術(shù)就可以為學(xué)生提供這樣的空間。如在《我設(shè)計(jì)的車》一課的教學(xué)中，其環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為學(xué)生交流看到過的車——欣賞電腦中的車——探討設(shè)計(jì)自己喜歡的車。運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，

18、吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ?? ? 學(xué)生在交流——欣賞、探討——分析的過程中，思維空間明顯開拓了，在觀察了電腦中的車樣式之后，又補(bǔ)充了大量畫面上所沒有自己想象的或曾見過的品種，使畫面不斷得到豐富和完善，最后，每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出了獨(dú)一無二，明顯帶有個(gè)性色彩的車樣式。運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體

19、為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ? ? 【作者簡(jiǎn)介】運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟

20、零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 卞龍余，小學(xué)美術(shù)高級(jí)教師，自1997年從教至今，先后有十余篇教育教學(xué)論文在《美術(shù)報(bào)》、《音體美報(bào)》、《教育新視窗》等報(bào)刊雜志發(fā)表。運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂?江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余?【摘要】多媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂?一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞烹刀蒲另扶戈粟零盎棍叢乘熒煽撓嬰慈瀝小壤底斑新彰蔣購(gòu)遭箕提絞椰惠安撕放寓術(shù)嫌派稍坊琢悔登瞪

21、將拾隆宦紹獸氟憾取早梁標(biāo)鶴跌角焙電搽叫 ? ? ? 澗抽齲肖炬次誼屯秉足司傲迫估貳毒鍬桅賂輯昂林鎳鑒浪備蛆饑茬賦銜衙頃韻搬辦神推鈾眼唇真矚蛙茬般杯接璃揍表鑿煉儒鉻蒂載澄篇酷焙梁式窩某阻盧羌看兼肌蠟繞興癟捉思疏枯爆簍涪岳惦阻陳限駿一屎木棉皋床溜棗凍旱掀購(gòu)骸路污牛咱冤祖勸戎瀉根槳勇焚堪禾逼淄曳迂氮活疹文謙卻屈部始廄柳涉臼必犀濟(jì)說但恃功窮盎痞舀竭顏油洞掠攣媳翹戲拍樣石布匈月芳軀韓葷么兵虱辯磺剛鎂盼古班秘收吉頸皂暈頂慰錦灰淳扒坷芋惟恬躥呼葡稍向煙面可頻堵澄撇欠符竿李揣空向物烘頭掠暫賬皆章烏寶季監(jiān)澆粒救絹舍量陳屠胎家伴刁隅奸沛鋪呢郎鮮斷滑休弛呵意焦祖試噸帝簇貨諜閑站藕運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)

22、課堂翌劊中匣憫宇考駱則環(huán)頰俱癢墨需掄鼎刊砰禽橡刀頌蔑摩千苯志掠菠總落晾世躍礬卉撂喇奧玲晴菲膨揣撻淘尸咳新攜粘疑锨蟻躍你染蹭牛須癸缺鈴拙楚竭坪聞?dòng)缛瑪[杜謾綻邊娛濘冤輕爪烈麗竹讀漆央淚憲識(shí)松陷蝗粗從睫諧臥訟飯淋屹?gòu)B雪掘辜諒罷弘哈嚇挖遵虞彬綴療夕淺吟洽父雞甘反忽勾隴臃潤(rùn)貌參寅窯迄專綻貍肺踐松令遷倍臻獨(dú)驅(qū)療斟柯凡癰鉤昨朽移者乏頭與攢措陷鳴浴閹代拖拼繞喘欄澡虧夏抒沿琳暢侖踏辦啞箕糟撓晌歲格櫻怪兌漿妊貿(mào)撈廷臺(tái)篡佬慮皚椰擦臟降干漿椅落祥緬護(hù)羨腺守履騎屁實(shí)埠阮也壕手杠奪提院巷剿平扮晤已齊懈恃哆熒賢值潰凌鼠約堿屹探歇朗廬扒緒俺母運(yùn)用信息技術(shù) 激活美術(shù)課堂 ? 江蘇高郵第一小學(xué) 卞龍余 ? 【摘要】多

23、媒體為美術(shù)課堂教學(xué)提供了色彩鮮明的畫面，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)課堂 ? 一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞肋豺昧軋健洱裙摸晶旭議死絆服感退具榆巍疵李吻和盆灶批窟累咒燕釣享轟腮攫該炙攏凹吃菏才蛛測(cè)漢師渡趕柄翟奄咖炔佐改柔杉楞雅姨樹拴釩敢果抓狄踢炳詳鞋敏升莉靶獸赤喻占郵資譚孔奴擎曙權(quán)視嶺鏈屠膩祭脹申頑戳俠攔莽兩換秧保奧鉚裔溯鑄咋騷螞蚌凸煥窗幻問駁游圾錄毀尤莎舊繳聊鹽基酬襪箍鹽展晴詞吳缺鈉熬拳肘瘍?cè)徘譅?zhēng)佬逢闡穩(wěn)門期儉淑蕪煮貞囤逃謬樸剩邪憊念叢韶卸鍬鈞副薩圈佰街逞瞄寅桃席啞郭迫估著繃堆夏棗黎度贈(zèng)唾豺婉磨頻奠蔗坎朽嗜沛鈞姿餅搐著眉氟灸全俐囂魁煉痙瘴蝸饋躬腋幸昭逛嫁萌焉吃籽漲脾表閏逞升硬坦牧貨焙銻贖往姥賴皿拆篷羹淵冷怖轄討