人教版九年級化學學案：緒言化學使世界變得更加絢麗多彩（無答案）

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1、緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩（導學案） 【學習目標】 1．了解什么是化學，知道化學研究的對象與范疇，說出學習和研究化學的意義 2．了解化學的發(fā)展簡史，體會化學科學對人類進步和社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學習化學的責任感 3．激發(fā)學生對化學的好奇心及強烈的探究欲望，培養(yǎng)學習化學的興趣 學習重點：知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。 學習方法：聽講解、記筆記、自主閱讀 【學習過程】 【自主學習】 1化學的研究對象是________________。 2、我國古代四大發(fā)明有_________、 _________、 _________、 ________

2、___ ，其中_______ 、________兩種工藝是我國古代勞動人民在化學方面所作的貢獻。 【合作探究】 請同學們仔細觀察老師變的一個小魔術，觀看老師提供的各種圖片，談一談你有何感受？ 【自主探究】閱讀課文內容及有關插圖，思考并回答下列問題： 知識點1 什么是化學 化學則是研究物質的 、 、 、以及 的科學。它不僅要研究自然界已經存在的的物質及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的 。 知識點2 學習和研究化學的意義 1．化學在保證人類的生存并提高人類的生活質量方面起著重要作用：

3、 ① 利用化學生產 ，以增加糧食的產量； ② 利用化學合成 ，抑制 ，保障人體健康； ③ 利用化學開發(fā) 和 ，以改善人類的生存條件； ④ 利用化學綜合應用 和 ，以使人類生活得更加美好。 2．學習化學以后，你不但能知道物質的 ，還會進而知道它們的內部 、 以及 ，知道如何利用它們來制造 ，以及人類 化學、 化學和

4、 化學的歷史和方法。 知識點3 化學發(fā)展簡史 1． 古代化學 （1） 的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明而強大。 （2）人類利用物質的變化制得了具有實用價值的產品，如 、 、 、紙、火藥、酒、印染等。 （3）我國人民的貢獻： ①我國勞動人民在商代就能制造出精美的 。 ②春秋戰(zhàn)國時期就能 和 。 ③我國古代四大發(fā)明中的兩項化學成就是 、 。 2．近代化學 （1） 和 創(chuàng)立的原子論和分子論學說，奠定了近代化學的

5、基礎。 （2）1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。 3．現(xiàn)代化學 （1）利用先進儀器和分析技術對化學世界進行微觀探索，并正在探索利用 技術制造出有特殊功能的產品。 （2）綠色化學的提出，使化學生產工藝和產品向著 的方向發(fā)展。 （3）中國在現(xiàn)代化學方面對世界的貢獻不菲，如： ①1965年我國科學工作者第一次用化學方法合成了具有生物活性的蛋白質— 。 ②20世紀80年代，我國科學工作者在世界上首次合成了 ，為人類揭示生命

6、的奧秘作出了貢獻。 ③1993年，中國科學院運用 技術和超真空掃描隧道顯微鏡手段，通過操縱硅原子寫出“ ”兩字，說明了人類已經進入了操縱原子的時代。 問題交流：化學科學的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，同時也帶來了一些負面影響，如塑料是人類的重要發(fā)明，塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害，難怪有人說“科學是一把雙刃劍”，我們應該揚長避短，在享受現(xiàn)代文明的同時，還要清晰的認識到它可能產生的負面影響。你所了解的由于科學的發(fā)展帶來的負面影響還有哪些？你知道應采取哪些措施預防它們嗎？

7、 【交流討論】1.假設沒有化學，你想象一下世界會變成什么樣子？ 2.根據(jù)上述對化學的認識，你打算如何學好化學？ 自悟自得： 【達標測試】 1.鋼鐵是我們生活中使用最為廣泛的一種金屬，有關鋼鐵的問題不屬于化學研究的內容的是（ ） A．如何把鐵礦石煉成鐵 Ｂ．鋼鐵為什么會生銹 Ｃ．如何將鋼鐵制成零件 Ｄ．鋼鐵是由什么組成的 2.下列說法錯誤的是 （ ） Ａ．研制治療手足口病的藥物過程中，化學將起到重要作用 Ｂ．利用化學研制火箭發(fā)射所需的高能燃料 Ｃ．利用化學，人類可以合成許多自然界不存在的新物質 Ｄ．化學工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處 3．世界每年產生有害廢物達３億噸～４億噸，對環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科學家提出綠色化學的概念，下列哪項不屬于綠色化學研究的內容　　（　?。? A.研究對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)　　　　　B.研究可降解塑料的開發(fā) C.利用化學原理從源頭消除污染　　　　　　　　D.研究形狀記憶合金的開發(fā)與應用 課后反思： 3 / 3