中考化學(xué)專題一復(fù)習導(dǎo)學(xué)案-空氣氧氣（無答案）

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1、專題一 空氣 氧氣 【學(xué)習目標】 1．知道空氣的組成成分，認識空氣對人類生活的重要作用。 2．了解空氣污染問題和防治措施。 3．掌握氧氣的主要性質(zhì)和用途。 4．初步學(xué)習氧氣的實驗室制法。 【知識梳理】 考點一 :空氣的成分與用途 成份 含量 主要用途 氮氣 1. 工業(yè)原料，用于生產(chǎn)硝酸和__________. 2. 性質(zhì)穩(wěn)定，作________，用于食品防腐和延長燈泡壽命。 3. 液氮，作_________，還用于超導(dǎo)實驗。 氧氣 1． 供給_________ 2． 作__________，用于鋼鐵冶煉和金屬焊接等。 稀有

2、氣體 1．包括____、____、____、_____、_____、_____ 2．性質(zhì)十分穩(wěn)定，作___________ 3．通電時發(fā)光，作__________ 二氧化碳 1．是_______作用的原料。 2．固態(tài)CO2（俗稱_______）作_________ 3．工業(yè)上用于制堿、尿素、汽水等。 4．不支持燃燒，作__________ 考點二:測定空氣中氧氣的含量 1．實驗原理：完全消耗一定量的空氣中的 ，導(dǎo)致氣體的壓強變 ，恢復(fù)原狀態(tài)后減少的體積即為 的體積。 2．藥品的選擇：所選藥品只能與空氣中的 反應(yīng)，不能和其

3、他氣體成分反應(yīng)，且反應(yīng)不能生成 ，另外藥品的量要 。常用藥品是 、 等。 3．常用實驗裝置 4．注意事項 (1)藥品按要求選擇，一定要 。 (2)裝置的氣密性要 。 (3)反應(yīng)完成后要待 再讀數(shù)。 反應(yīng)原理：2Cu＋O22CuO 考點三: 保護空氣 1．空氣污染來源：主要來自于 的燃燒和 的排放。 2．目前計入空氣污染指數(shù)的主要污染物有 、 、 、 ，其中

4、 、 會導(dǎo)致酸雨的形成。 3．防治污染的措施：制定環(huán)境保護法律；控制污染源，減少廢氣的排放；提倡使用無污染能源；植樹造林等。 考點四 :氧氣的性質(zhì) 1、物理性質(zhì) 氧氣通常是____色、____味的氣體，密度比空氣____，____溶于水，液態(tài)、固態(tài)時呈___色。 2、化學(xué)性質(zhì) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定條件下可與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。 氧具有助燃性，能夠支持燃燒。常見物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象如下表： 物質(zhì) 在空氣中 在氧氣中 木炭 持續(xù)保持聯(lián)系_______狀態(tài)，無煙無焰 劇烈燃燒，發(fā)出____光，放熱生成使 _______

5、_________________的氣體。 化學(xué)方程式 紅磷 產(chǎn)生大量_______ 火光明亮，產(chǎn)生大量______ 化學(xué)方程式 硫 發(fā)出微弱的________色火焰，放熱，產(chǎn)生_____________的氣體。 發(fā)出明亮__________火焰，放熱，產(chǎn)生大量_______________的氣體。 化學(xué)方程式 鎂條 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的______，放熱，生成白色固體。 更劇烈 化學(xué)方程式 鋁箔 很難燃燒 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的______，放熱，生成_______________. 化學(xué)方程式 鐵絲 不燃燒 劇烈燃燒，_______

6、____，放熱，生成_______________ 化學(xué)方程式 考點五:氧氣的制備 1．工業(yè)制法 工業(yè)上常用 的方法制備氧氣。首先通過降溫加壓，使空氣 ，然后蒸發(fā)，利用各成分的 不同將其分離開，從而得到氧氣。這個過程屬于 變化。 藥　品 化學(xué)方程式 高錳酸鉀 氯酸鉀 過氧化氫溶液 2．實驗室制法 (1)反應(yīng)原理 (2)實驗裝置 (3)收集及驗滿方法 ① 法：當 有大量 氣泡冒出時說明已收集滿； ② 法：將帶火星的木條 ， 木條復(fù)燃說明已收集

7、滿。 (4)檢驗方法 將帶火星的木條 ，木條復(fù)燃說明氣體為氧氣。 (5)干燥方法 氧氣可以使用 、 、 等干燥劑進行干燥。 考點六 催化劑 1．定義 在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的 ，而自身的 和 都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。 2．特點 “一變，二不變” 3．注意：(1)催化劑的作用只是改變反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢，不能改變生成物的種類和數(shù)量；(2)反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，并非所有性質(zhì)都不變。 【考點例析】 1.某課外活動小組學(xué)習了書本中“

8、空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進： 在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。 請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題： (1)實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約________mL。 (2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是_____________________。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___

9、______________________________________________。 (3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)____________________________________________。 2. 通過化學(xué)學(xué)習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如： A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸 D．分解過氧化氫 E． (1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法； (2)若用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集

10、氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ________________________ ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 _____________________； (3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，氣體應(yīng)從 端導(dǎo)入。 【反饋矯正】 1． “森林重慶”的實施，有助于減少空氣中哪種成分的含量(　　) A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．稀有氣體

11、2．為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是(　　) A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．二氧化硫 3. 下列物質(zhì)在空氣中發(fā)生的變化只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是(　　) A．濃硫酸在空氣中質(zhì)量增加 B．燒堿潮解、變質(zhì) C．鋁的表面生成致密保護膜 D．鋼鐵生銹 4．在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當屬氧氣。下列說法正確的是(　　) A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒 B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性 C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．用高錳酸鉀制取

12、氧氣的反應(yīng)中，錳元素、氧元素的化合價都沒有變化 5．下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是(　　) A．硫在空氣中燃燒——藍紫色火焰 B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體 C．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體 D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣 6．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是(　　) A．動植物的呼 B．蔗糖的溶解 C．酒和醋的釀造 D．食物的腐爛 7．下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是(　　) 8. 常溫下，當?shù)馀c鎂化合時，速度很慢，若滴入幾滴水，則劇烈反應(yīng)生成碘化鎂，還形成一股美麗

13、的紫色煙霧，在此反應(yīng)中水的作用是(　　) A．反應(yīng)物 B．氧化劑 C．催化劑 D．還原劑 9. 實驗是學(xué)習化學(xué)的一個重要途徑，請從下列儀器中選擇適當儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。 (1)儀器e的名稱是 。 (2)若用排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填代號) ，裝入藥品前必須進行的一步操作是 。 (3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (4)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 4 / 4