人教部編版歷史九上第二單元第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》表格教案

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1、時(shí)間： 月 日 課時(shí)：第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 希臘城邦和亞歷山大帝國(guó) 教 學(xué) 目 標(biāo) 了解古希臘的地理范圍和地形特點(diǎn)，理解其以及對(duì)愛(ài)琴文明發(fā)展的影響；理解希臘城邦特點(diǎn)；掌握雅典奴隸制民主政治的發(fā)展及內(nèi)容；理解亞歷山大東征對(duì)東西方文化的影響； 在古希臘出現(xiàn)了近現(xiàn)代幾乎所有的政體形式，這也是希臘文明對(duì)人類政治制度的一大貢獻(xiàn) 教學(xué) 重點(diǎn) 亞歷山大東征對(duì)東西方文化的影響 教學(xué) 難點(diǎn) 雅典民主政治的內(nèi)容及其特點(diǎn)；雅典民主制利弊得失的評(píng)價(jià) 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 討論法 問(wèn)題探究 教學(xué)用具 PPT，常規(guī)

2、用具 學(xué)習(xí)用具 課本 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 導(dǎo)入 提問(wèn)：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)有一項(xiàng)重要的競(jìng)技體育比賽叫馬拉松長(zhǎng)跑，有同學(xué)知道它的長(zhǎng)度嗎？知道它是怎么來(lái)的嗎？ 講授新課 希臘城邦 （一）古希臘的自然地理環(huán)境和愛(ài)琴文明 1.圖片展示：多媒體鏈接地圖《古代希臘》 2.教師講述：與其他地區(qū)的大河流域文明相比，如尼羅河流域、兩河流域和我國(guó)的黃河流域等相比而言，希臘文明有其特別之處，它是

3、海洋文明，它的發(fā)軔與繁盛都與海洋密不可分。它最初的源頭就是愛(ài)琴文明，愛(ài)琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。 教師講述：公元前1200年因另一支希臘人入侵，邁錫尼文明徹底毀滅。在愛(ài)琴文明衰亡之后的300多年的時(shí)間里，古希臘陷入了沉寂的狀態(tài)，這段時(shí)間被稱為“黑暗時(shí)代”。這使得長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)愛(ài)琴文明一無(wú)所知，對(duì)它的認(rèn)識(shí)只停留在神話故事中的一些記載，并沒(méi)有真實(shí)的歷史依據(jù)。直到19世紀(jì)后期，才逐漸揭開(kāi)神秘的面紗，為人們所認(rèn)識(shí)。 4.教師過(guò)渡：愛(ài)琴文明毀滅之后是300的“黑暗時(shí)代”，但人類歷史不可能總是停留在黑暗中的，短暫的沉寂在等待著偉大的復(fù)興，公元前8－前6世紀(jì)希臘走上了復(fù)興之路，其表現(xiàn)是什么？

4、（二）希臘城邦1.圖片展示：古希臘城邦 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 2.教師提問(wèn)：什么是城邦呢？城邦是希臘的一種國(guó)家形態(tài)，他一般以一個(gè)城市為中心，包括周邊的若干村落。其中最大的城邦是斯巴達(dá)和雅典。通過(guò)這個(gè)概念我們可以比照一下現(xiàn)代社會(huì)還有類似于城邦的國(guó)家存在嗎？ 提示：新加坡。 3.教師過(guò)渡：不一樣的地理環(huán)境形成了不一樣的文明，在古希臘特殊的地理環(huán)境下形成的城邦制度，其主要特點(diǎn)

5、是小國(guó)寡民，各邦長(zhǎng)期獨(dú)立自治。那么他們又采用什么形式對(duì)其城邦進(jìn)行有效的統(tǒng)治的呢？ 提示：希臘城邦的居民按照政治地位可以分為3大類：①擁有公民權(quán)因而能夠參加政治活動(dòng)的自由人；②沒(méi)有公民權(quán)的自由人；③處于被剝削、奴役地位的奴隸。 4.教師講述：既然擁有公民的身份，為了一直保持公民的身份，自然會(huì)關(guān)心自己國(guó)家的獨(dú)立。這是因?yàn)閲?guó)家被其他城邦兼并，就意味著可能淪為外邦人甚至是奴隸，喪失原本的公民身份，那么公民的權(quán)利和待遇自然也會(huì)隨著喪失。只因如此，城邦制度鞏固以后，很難出現(xiàn)大邦吞并小邦的現(xiàn)象，一來(lái)是由于地理環(huán)境導(dǎo)致，島上的山脈、海洋把希臘人分割在孤立的小島中，二來(lái)正是由于公民的存在和他們的權(quán)利對(duì)于各

6、邦的獨(dú)立有重要的意義。 雅典的民主政治 通過(guò)材料分析雅典民主政治的特點(diǎn)？ 材料展示：故事《一個(gè)雅典公民的政治生活》（片段） 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答故事中的小問(wèn)題。 教師過(guò)渡：一個(gè)以言論自由著稱的城市竟然對(duì)一個(gè)除了運(yùn)用言論自由權(quán)以外，沒(méi)有任何罪行的哲學(xué)家提出起訴并判處死刑！同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创诺涿裰髡蔚睦椎檬兀? 7.學(xué)生辯論：雅典民主制給人民帶來(lái)了什么？ 提示：通過(guò)正反兩方激烈的辯論，教師總結(jié)。? 8.雅典民主制的評(píng)價(jià)：? 雅典民主政治的實(shí)質(zhì)：其實(shí)質(zhì)是維護(hù)奴隸主貴族的民主。 因此，雅典民主是一把“雙刃劍”

7、 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 亞歷山大大帝國(guó) 1.圖片展示：多媒體鏈接地圖《亞歷山大東征路線圖》 2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和地圖，歸納亞歷山大東征的路線及帝國(guó)的建立過(guò)程。 提示：進(jìn)攻波斯帝國(guó)——南下攻占地中海東岸——進(jìn)入埃及——轉(zhuǎn)入兩河流域——再度與波斯大軍會(huì)戰(zhàn)。 3.教師提問(wèn)：（1）從帝國(guó)的疆域來(lái)看，壓力山大帝國(guó)幾乎包括了當(dāng)時(shí)人類的哪些文明？ （2）這些文明同屬于亞歷山大國(guó)管轄，有什么好處？ 提示：（1）希臘文明、埃及文明、兩河流域文明、印度文明以

8、及從兩河流域文明派生出來(lái)的猶太文明、波斯文明等；（2）整個(gè)亞歐大陸的交通被打通。因此，伴隨著亞歷山大東征，希臘文化傳播到了東方，東方文化也滲透入希臘文化。正是這一過(guò)程中，東西方文化得到交流和發(fā)展。 4.拓展延伸：戰(zhàn)爭(zhēng)從未在人類生活中長(zhǎng)時(shí)間地停留過(guò)，每一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來(lái)的，往往是人類文明的傳遞。請(qǐng)?jiān)u價(jià)亞歷山大東征的影響。 提示：消極的一面：戰(zhàn)爭(zhēng)具有強(qiáng)烈的破壞性；積極的一面：促進(jìn)文化的傳播與滲透。 課堂總結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了西方文明之源--古代希臘，知道了當(dāng)時(shí)兩個(gè)最重要的城邦是斯巴達(dá)和雅典，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了雅典的民主政治的特點(diǎn)及其利弊。了解亞歷山大帝國(guó)的建立和發(fā)展歷程以及東征的影響。 板書設(shè)計(jì) 1.古代希臘城邦：斯巴達(dá)、雅典 2.雅典的民主政治和雅典的全盛時(shí)期（伯利克里當(dāng)政時(shí)） 3.地跨三洲的大帝國(guó)：亞歷山大帝國(guó) 4.亞歷山大帝國(guó)的版圖和亞歷山大東侵的影響 課后記 作業(yè)布置 3 / 3