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1、2 姓氏歌導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題姓氏歌課型新授課設(shè)計(jì)說明本課通過節(jié)奏明快的兒歌，把生字的組成規(guī)律和中國的百家姓結(jié)合在一起， 創(chuàng)設(shè)了一定的情境。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方式自主識記生字，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主 課文短小，在教學(xué)時教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)來理解兒歌，也可以通過組來幫助學(xué)生在趣味中誦讀，在誦讀中感悟，培養(yǎng)語感，讀出韻味。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2 制作本課生字卡片。（師生）課時安排1 課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、激趣導(dǎo)入， 揭示課題（用時：3 分鐘）1. 師生談話，互相介紹自己 姓什么。2. 引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道 的其他姓。3. 板書課題，指導(dǎo)朗讀。1.說說自己姓什么
2、。2. 交流自己知道的其他姓氏。3. 跟老師朗讀課題， 注意 “姓”的韻母是后鼻音。1.我會讀 百家姓趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳褚衛(wèi) 蔣沈韓楊二、初讀課文， 自主識字（用時：10 分鐘）1. 指導(dǎo)學(xué)生小組合作朗讀 課文。教師巡視指導(dǎo)。2. 檢查小組合作情況。（1）指名朗讀生字。相機(jī)正 音。（2）開火車讀。齊讀。（4）指導(dǎo)學(xué)生說說識記生字的方法。1. 用自己喜歡的方式讀一讀 課文，遇到不認(rèn)識的字多讀兩 遍。2. 找一找課文，圈出“姓”。3. 小組合作，朗讀課文。（1）小組內(nèi)抽讀生字，不認(rèn)識 的，互相幫助，看誰記得牢。（2）小組內(nèi)讀課文，其他學(xué)生 認(rèn)真聽讀，進(jìn)行評議。（3）組內(nèi)交流自己的識字方 法。
3、（如加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等 識字方法。）2.給下面的字注音。 姓（）氏（李（）張（古（）吳（）趙（）錢（）孫（）周（王（）官（）三、誦讀課文， 領(lǐng)會感悟（用時：15 分鐘）1. 要求學(xué)生用自己喜歡的 方式朗讀課文。2. 組織拍手游戲進(jìn)行問答，指導(dǎo)背誦。3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，運(yùn) 用課后“照樣子做問答游 戲”的練習(xí)題中的方法介 紹自己和別人的姓。1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2. 師生進(jìn)行拍手游戲，熟讀課文，背誦課文。3. 在老師的指導(dǎo)下模仿句子來介紹。（先小組內(nèi)，再班內(nèi) 交流。）（1）你姓什么？我姓張。3. 讀一讀下面的名字名字中的姓。曹操諸葛亮東方朔姚明毛澤
4、東4. 按照要求寫一寫。我還知道這些單姓：(可以用把字拆分部件和組 詞的方法。)4. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其他的方 法進(jìn)行介紹。5. 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。認(rèn)識復(fù) 姓。6. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，知道省略 號表示什么。7. 總結(jié)。什么張？弓長張。(2)你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。4. 嘗試用不同的方法進(jìn)行介 紹。5. 認(rèn)識復(fù)姓， 說說自己知道的 其他復(fù)姓。6. 了解省略號表示還有很多 這樣的復(fù)姓。7. 齊讀，背誦。我還知道這些復(fù)姓：四、鞏固生字， 指導(dǎo)書寫(用時：10 分鐘)1. 課件出示要求會寫的字。觀察生字在田字格中的位 置。2. 重點(diǎn)示范指導(dǎo)比較難與 的字。(姓、國、雙)3. 教師范寫生字。4. 檢查
5、學(xué)生描紅本。1.保持寫字姿勢正確。2. 認(rèn)讀生字。3. 仔細(xì)觀察生字在田字格中 的位置，說說該怎樣寫好生 字。4. 說說這些字的筆順。5. 觀察老師范寫生字：姓、國、雙，邊看邊書空。6. 進(jìn)行描紅。7. 投影儀展示，進(jìn)行點(diǎn)評。5.讀一讀，寫一寫。Mingshftn meQB五、布置作業(yè)， 拓展知識(用時：2 分鐘)1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)。(1) 制作姓氏卡。(2) 認(rèn)讀百家姓。(3) 了解姓氏背后的故事。1.說說本課的學(xué)習(xí)收獲。2. 制作姓氏卡： 用彩色筆寫出 自己知道的姓，注上拼音，寫 好后在小組內(nèi)交流認(rèn)讀。3. 課后在家長的幫助下認(rèn)讀百家姓，了解姓氏背后的故事。6.說說自己的學(xué)習(xí)收教師批注
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