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1、《抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物外貌》微課程設(shè)計(jì)方案
作者信息
姓 名
聯(lián)系電話(huà)
所教學(xué)科
小學(xué)語(yǔ)文
所教學(xué)段
中年段
電子郵件
單位名稱(chēng)
微課程信息
主題名稱(chēng)
抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物外貌
選題意圖
學(xué)生描寫(xiě)人物外貌有的不知該如何下筆，有的眼睛、眉毛、嘴巴……面面俱到，千人一面。設(shè)計(jì)制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過(guò)程中，明確寫(xiě)人物外貌要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
內(nèi)容來(lái)源
（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）
三年級(jí)上學(xué)期習(xí)作2
適用對(duì)象
（請(qǐng)?jiān)诖颂幾⒚鲗W(xué)科、學(xué)段）
小學(xué)語(yǔ)文，三年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握“抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物外貌”的方法。
2、
2、運(yùn)用“抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物外貌”的方法寫(xiě)自己的外貌。
教學(xué)用途
□課前預(yù)習(xí) √□課中講解或活動(dòng) √□課后輔導(dǎo) □其他
（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你將如何使用該微課程）
1、上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)（描寫(xiě)自己的外貌）后，先試著說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的內(nèi)容，然后帶著自己的困惑觀看微課。
2、在練寫(xiě)、修改的環(huán)節(jié)中也可以根據(jù)實(shí)際需要反復(fù)觀看微課。
知識(shí)類(lèi)型
√□理論講授型 □推理演算型 □技能訓(xùn)練型 □實(shí)驗(yàn)操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 √□錄屏 √□演示文稿 □動(dòng)畫(huà) □其他
預(yù)計(jì)時(shí)間
（3.5分鐘）
微課
3、程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）
設(shè)計(jì)意圖
（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）
一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們先來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)：
長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,紅紅的眼睛四條腿,一年四季穿皮襖,愛(ài)吃蘿卜和青菜。（打一動(dòng)物）
肚皮大來(lái)尾巴小，好吃懶做愛(ài)睡覺(jué)，雖然沒(méi)病也哼哼，不熱也把扇子搖。（打一動(dòng)物）
通過(guò)猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確謎語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，描寫(xiě)人物外貌也可以用抓特點(diǎn)的方法來(lái)寫(xiě)。
二、 學(xué)習(xí)“抓住人物特點(diǎn)”的方法
1、 怎樣抓人物特點(diǎn)？
（1）馬三立的漫畫(huà)中臉特瘦，耳朵非常大、深深的抬頭紋這些就是他的外貌特點(diǎn)。
（2）馬季的漫畫(huà)
4、漫畫(huà)家抓住他的什么外貌特點(diǎn)？
2、 練習(xí)：找人物外貌的特點(diǎn)
出示人物圖片，找找個(gè)人物的外貌有什么特點(diǎn)。
3、 描寫(xiě)人物外貌不必面面俱到，只要寫(xiě)出特點(diǎn)就可以了
4、 閱讀欣賞人物外貌描寫(xiě)的片段
學(xué)習(xí) “抓人物特點(diǎn)“的方法
運(yùn)用剛才學(xué)到的“抓人物特點(diǎn)“的方法找人物外貌的特點(diǎn)
5、掌握“抓人物特點(diǎn)“的方法了嗎？請(qǐng)?jiān)囍眠@種方法練習(xí)描寫(xiě)自己的外貌。
練筆
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
（請(qǐng)你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來(lái)說(shuō)明你的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，不超過(guò)300字。）
亮點(diǎn)1：主題內(nèi)容——以學(xué)定教
這段微課的內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)的，直接指向?qū)W生的難點(diǎn)、困惑點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)了尊重學(xué)情，以學(xué)定教的學(xué)生觀。
亮點(diǎn)2：謎語(yǔ)導(dǎo)入——激發(fā)興趣
提到作文，學(xué)生都有為難情緒，還沒(méi)寫(xiě)就覺(jué)得很難，肯定寫(xiě)不好。謎語(yǔ)學(xué)生都喜歡，微課以謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。謎語(yǔ)的謎面抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生知道了只要抓住特點(diǎn)就可以，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
（學(xué)習(xí)的目的是增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報(bào)）
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