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1、老人與海
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:掌握本課新字生詞。
2、過(guò)程與方法:有感情的朗讀課文,梳理文章相關(guān)內(nèi)容,體會(huì)老人的堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中遇到的困難,增強(qiáng)自己的承受力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):梳理文章脈絡(luò),了解課文內(nèi)容。
難點(diǎn):幫助同學(xué)們從文章的細(xì)微之處感受老人身上的品質(zhì)。
三、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
(一)談話(huà)導(dǎo)讀
在五彩繽紛的世界文學(xué)的歷史長(zhǎng)廊中,有很多享有崇高榮譽(yù)的作家與作品。今天,我們要認(rèn)識(shí)又一位這樣的作家(出示海明威頭像照片),閱讀他的一部受人推崇的作品(先展示《老人與海》的全文讀本,后板書(shū)課題)。
2、(二)自由初讀
可先朗讀,做到字音準(zhǔn)確、句子通順;再默讀,標(biāo)出全文段序,想想主要講了些什么內(nèi)容,給自己印象最深的情景是什么?
(三)深入細(xì)讀
1、靜下心來(lái),邊讀課文,邊想問(wèn)題:老漁夫是怎樣與大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗的?
2、交流認(rèn)識(shí),朗讀課文。
先談與大馬林魚(yú)搏斗,注意引讀第4—9自然段有關(guān)語(yǔ)句,并結(jié)合觀看插圖一,體會(huì)課后第3題的第一個(gè)句子。
再談與鯊魚(yú)搏斗,注意引讀第10自然段有關(guān)語(yǔ)句,并結(jié)合觀看插圖二,體會(huì)課后第3題的第二個(gè)句子。
(四)鞏固練讀
1、想想老漁夫給你留下了怎樣的印象,以“讀《老人與?!酚懈小睘楦睒?biāo)題寫(xiě)一篇讀后感,要自擬一個(gè)正標(biāo)題。
2、先背誦你認(rèn)為本文中寫(xiě)得十分精彩的語(yǔ)句或片段,再朗誦你對(duì)此作出的賞析評(píng)語(yǔ)。
3、參加討論,各抒己見(jiàn):你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者?說(shuō)明理由。
4、用《不以成敗論英雄》為題目,或以“一個(gè)老人的故事一曲英雄的贊歌”為內(nèi)容辦一期小報(bào)。
5、抄一抄,記一記,想一想。
“真正優(yōu)秀的作品,不管你讀多少遍,仍然不知道它是怎么寫(xiě)成的。一切偉大的作品必有神秘之處,而這種神秘之處是分析不出來(lái)的?!?