2022春六年級數學下冊 3.2《正比例》正比例和反比例教案3 （新版）西師大版

《2022春六年級數學下冊 3.2《正比例》正比例和反比例教案3 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春六年級數學下冊 3.2《正比例》正比例和反比例教案3 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

正比例和反比例 教學目標 1．使同學們系統(tǒng)地掌握比和比例（正、反比例）等基礎知識，提高同學們解比例的計算能力。 2．讓同學們經歷對比和比例知識的整理與復習過程，把握有關知識的聯系，提高學生自主整理知識的能力。 3．能用比和比例的知識解決現實生活中簡單的實際問題，體驗解決問題策略的多樣化，進一步培養(yǎng)同學們的應用意識和實踐能力。 教學分析建議 1.教學指導 整理復習的線索：先引導學生對比例的有關知識進行整理，再通過例題讓學生應用比例的知識解決問題，最后通過課堂活動實現對復習內容的補充和延伸，加深對知識的全面理解和掌握。 2.教材分析與教學建議 對正、反比例的整理，教材的本意不局限在讓學生記憶概念，而是讓學生結合實際問題理解正、反比例的量，所以教材上兩個學生的對話就反映出了這一編寫意圖。 突出正反比例量的復習。 例1是在坐標圖上畫圖和根據圖像進行估計的復習，這里既是應用正比例圖像解決問題，也是對有關知識的鞏固。 教學例1時，一是要靈活選材。二是要突出思考過程。三是要理解（0，0）的含義。 例2是用比例的知識解決問題，也是傳統(tǒng)內容中的按比例分配的問題。 教學時，首先可以通過創(chuàng)設情境介紹一點農業(yè)科技的知識；其次要讓學生觀察明確飼料袋上的信息，解決問題后引導學生反思解決按比例分配問題的方法，從而達到整理復習的目的。