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1、2021-2022年二年級數(shù)學下冊 中間末尾有零的退位減教案 人教版
? ?素質教育目標：
? ? （一）知識教學點
? ? 1．理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理。
? ? 2．掌握計算方法，正確地進行計算。
? ? （二）能力訓練點
? ? 通過教學培養(yǎng)學生操作能力及口語表達能力。
? ? （三）德育滲透點
? ? 培養(yǎng)學生認真計算、自覺檢驗的學習習慣。
? ?教學重點：
掌握被減數(shù)中間和末尾有零的退位減法的計算方法，并理解算理。
? ?教學難點：
能正確地進行計算。
? ?教具、學具準備：
? ? 計數(shù)器、口算卡片、投影儀。投影片等。
? 教學步驟：
2、
? ? 一、鋪墊孕伏
? ? 1．口算：
? ?? ?50－43? ?120－30??120—80? ? 7000－xx? ???
? ? 二、探究新知
1．引人新課。
??教師：被減數(shù)中間有零的退位減法該怎樣計算呢？這就是本節(jié)課要研究的問題。? ?
2．教學例7
? ? （l）動手操作，感知算理
? ? （2）豎式計算，明確算理。
? ? 引導學生在以上計算的基礎上，分組討論并試算。
? ? （3）教師巡視，重點幫助有困難的組。
? ? 引導學生匯報：
? ? 讓學生借助板書完整地敘述計算過程。
? ? 教師：用豎式計算被減數(shù)中間有零的退位減與前面學的連續(xù)
3、退位減的方法相同。
? ? 使學生明確：哪一位上的0不夠減，退位后看成10再去減，哪一位上的0有退位點，退位后看成9再去減。
? ? （4）反饋練習。
? ? 計算并口述算理：
? ?? ???401一124? ???605－378
? ???（5）教師小結：
? ?? ?3．教學例8
? ?? ?提問：這道題與例7有什么不同？（在課題上補充“末尾”）
? ?? ?教師問：個位不夠減，十位，百位上都是0，應該怎么退位呢？退位后各位上的數(shù)各是多少？分組討論。
? ? 討論后引導學生回答：個位上不夠減，因為十位、百位上都是0，所以要從千位退一。這樣千位上由3變成2，百位由0變成9
4、，十位由0變成9。
? ? 根據(jù)學生回答，教師板書，個位、十位上的結果。
? ? 百位、千位上的計算留給學生試算。指名學生板演，其他做在課本上。
? ? 引導學生小結：
? ? 計算被減數(shù)末尾數(shù)連續(xù)有幾個0的退位減法個位不夠減時，十位、百位是兒要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。
? ? 4．反饋練習
? ? 5．如果例8的被減數(shù)改成3010，該怎樣計算？
? ? 請同學們用豎式進行計算。
? ? 訂正時，讓學生說出計算過程。
? ? 6．完成“做一做”第2題。
? ? 7．看書質疑。
? ? 三、鞏固發(fā)展
? ?? ?計算：4020—1345＝? ?3000－1
5、368=
? ? 四、全課小結：
師生共同總結本節(jié)課學習的內容。
? ? 強調：被減數(shù)中間的0退1后作9減，計算時一定要注意被減數(shù)退位后每位上的數(shù)的變化情況。
? ? 五、布置作業(yè)
? ? 練習二十七第三題的前4小題和第2題。
? ?
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 乘加、乘減應用題教案 人教新課標版
教學內容：
教學乘加、乘減應用題。教科書第8頁例3。
教學目標：
1．使學生初步認識乘加、乘減兩步應用題的結構，學會列式解答乘加、乘減應用題。
2．引導學生自主思考，自主解決問題，讓學生知道可以用多種方法解決同一問題。
教具準備：
教科書第8頁例3的
6、掛圖。 ?
教學過程設計：
一、復習
1．商店里有4盒乒乓球，每盒6個，一共有多少個?
? 2．商店里有20個紅皮球和17個花皮球。賣出35個皮球，還剩下多少個?
? (要求學生列綜合算式解答，并說出每一步算式表示的意義。)
二、新授課
1．教學例3。
? (1)出示：教科書第8頁例3的掛圖，讓學生認真觀察畫面。用自己的話說一說畫面的內容。再根據(jù)畫面的內容編一道應用題。
? 學生自由編題后，教師出示：蹺蹺板樂園有3個蹺蹺板，每個蹺蹺上有4人在玩，還有7人在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人?
? (2)全班讀題后提問，題目的已知條件和問題是什么?根據(jù)題目的已知條件，能不能
7、一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)那我們要求“蹺蹺板樂園里一共有多少人?”應該知道什么條件?(有多少人在玩?旁邊有多少人?)大家想一想我們第一步要先算什么?(有多少人在玩蹺蹺板)根據(jù)題目的哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”？
? (有3個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4人在玩)怎樣列式?
[4X3＝12(人)]為什么用乘法計算?(因為它是求3個4是多少，所以用乘法計算)現(xiàn)在我們已經知道有12人在玩蹺蹺板，那第二步該算什么?(蹺蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?[12+7=19(人)]誰會用一個算式表示?[4X3+7＝19]請一個同學說一說每一步表示的意思。
應用題解答完要記住寫答案
8、。
? 列式：4X3＝12(人) ? ? ? 或4X3+7
? ? ? ? 12+7＝19(人) ? ? ? ＝12+7
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?＝19(人)
? 答：蹺蹺板樂園里一共有19人。
? (3)小結：這一道應用題時用乘法先求出一共有多少人在玩蹺蹺板，再用加法求出蹺蹺板樂園里一共有多少人。我們在解答應用題時一定要認真讀題，分析題目的已知條件和問題的關系，然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算寫答案。
? 2．練習。
完成教科書第9頁的做一做。
[此題呈現(xiàn)的是一個開放性的畫面。教師要注意引導學生從不同的角度去觀察與思考，如觀察小鳥、花朵、蜜
9、蜂等，由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并予以解答。]
? 讓學生自己觀察畫面，口頭編題。
? 如：(1)樹上有10只小鳥，飛走了4只，又飛來3只小鳥，現(xiàn)在樹上有多少只小鳥?
? ? ? ? ? 列式：10-4+3 ? ?或：10-(4-3)
? (2)花叢中有一些小蜜蜂，有兩個花叢的蜜蜂是4只，還有一個花叢的蜜蜂是3只?；▍仓幸还灿卸嗌傩∶鄯?
列式：4X2+3
? (可讓學生自己編題，然后請同學解答，讓學生體驗當老師的感覺。教師在評講時要肯定同學們的積極性。)(學生列完算式一定要學生說出每一步表示的意義)
三、鞏固練習
1．完成教科書第10頁練習二的第1題。
? （1）看
10、圖口頭編題：爸爸，媽媽和大熊都掰了9個玉米，小熊掰了6個玉米，小熊一家一共掰了多少個玉米?
? （2）分析題目，找出題目的已知條件和問題。
? （3）想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?
? （4）列式計算：9X3=27(個) ?27+6＝33(個)
? 讓學生列出綜合算式，列好后要求學生說出每一步表示的意義。
? 2．學校教學樓有四層，每層有6間教室。后來又蓋了8問，現(xiàn)在一共有多少間?
? 3．劉老師有5盒乒乓球，每盒裝6個，同學們借走了17個，還剩多少個?
? 4．文具店原有鋼筆40支，又新進6盒鋼筆，每盒8支，現(xiàn)在文具店有多少支鋼筆?
? 5．同學們做了5盒大紅花，每盒裝9朵，送三好學生32朵，還剩下多少朵?
?6．育紅小學有4個班參加乒乓球賽，每班選8名選手和一名候補隊員。問一共選了多少名選手?
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 中間末尾有零的退位減教案 人教版
