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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我真的很快樂 2教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)讀5個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字,認(rèn)讀3個(gè)生字。
2.朗讀課文。
過程與方法
1.? 利用書上的拼音自主品讀課文。
2.? 在讀課文的同時(shí)學(xué)習(xí)觀察法、體會(huì)等。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1.讓學(xué)生更多的接觸語(yǔ)文材料,著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
2.在學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)生字
教學(xué)難點(diǎn)
字形的記憶
教學(xué)方法
講授法
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(隨讀生活動(dòng))
一、談話導(dǎo)入
2、聯(lián)系實(shí)際,說一說。
1.? 這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,你是怎樣來(lái)的?
2.? 走進(jìn)校園,你都看到了什么?你的心情是怎樣的?
3.? 見到老師和同學(xué),你想說些什么?
二、初的課文,初讀生字
1.? 讀課文,要求把課文讀正確。
(正確是指讀準(zhǔn)字音,不多字,不少字,斷句正確。)
結(jié)合實(shí)際說一說:
同桌互相說一說
按要求讀課文
創(chuàng)設(shè)情境
2.? 用生字卡片學(xué)生字:
(1)拼讀生字,開火讀
(2)同桌互相指讀
(3)小組長(zhǎng)檢查組員識(shí)記生字況
(4)讀生詞:新學(xué)期 時(shí)候
快樂 書包 同學(xué)
學(xué)習(xí) 校
3、園
三、 初讀匯報(bào)
分段讀課文,正音。
四、寫字
1.觀察占格位置
2.在書寫生字之前,你們知道我想提醒大家什么嗎?(注意寫字姿勢(shì),“三個(gè)一”)
3.給學(xué)生時(shí)間練習(xí)書寫
4.課堂小結(jié):
說一說你學(xué)會(huì)了什么?
五、作業(yè):
熟讀課文
拼讀生字
同桌互讀,互糾錯(cuò)
組長(zhǎng)檢查識(shí)字情況,評(píng)價(jià)
指名讀生詞
指名讀課文
觀察
大家一起說“三個(gè)一”的內(nèi)容
描紅,書寫
指名說說學(xué)會(huì)什么
自學(xué)生字,詞語(yǔ)
培養(yǎng)讀書能力
培養(yǎng)寫字能力
板書設(shè)計(jì)
1.我真的很快樂
4、 hěn kuài xiào bǐ
很 多 快 樂 學(xué) 校 比一比
gèng měi tónɡ yòu
更 多 美 好 同 學(xué) 又一天
新學(xué)期 時(shí)候 背上書包
課后小記
由于學(xué)生有了一個(gè)學(xué)期的識(shí)字的經(jīng)驗(yàn),他們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的方法,學(xué)習(xí)本課生字的時(shí)候,他們大部分同學(xué)可以自己學(xué)習(xí)了,只
5、有個(gè)別的學(xué)生不行,需要老師的個(gè)別指導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.? 學(xué)會(huì)7個(gè)生字,會(huì)寫另外的三個(gè)生字,認(rèn)讀生字朗讀課文。
2.背誦課文。能用“快樂”說一句話。能結(jié)合時(shí)的內(nèi)容或生活實(shí)際,說一說“我”為什么很快樂。
過程與方法
在合作交流中學(xué)會(huì)生字,了解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情
情感態(tài)度價(jià)值觀
讓學(xué)生更多的接觸語(yǔ)文材料,著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。在學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情
教學(xué)方法
講授法
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片
6、
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(隨讀生活動(dòng))
一、導(dǎo)入:
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)1.我真的很快樂。(板書課題)
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
新學(xué)期 時(shí)候 快樂 書包 同學(xué) 學(xué)習(xí) 校園
三、朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
1.自由讀課文,思考:“我”為什么很快樂?
2.理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀
(1)“新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,我自己去上學(xué)。”你的心情是怎樣的?(讀出自豪的語(yǔ)氣)
齊讀課題
指名讀
跟讀
自由讀課文,邊讀邊思考
根據(jù)老師的指導(dǎo)讀課文
明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
在讀中理解感悟課文內(nèi)容。
7、(2)“我背著書包走進(jìn)校園,心里很快樂?!睘槭裁春芸鞓罚?
(3)“校園比以前更美了,”“我見到了很多同學(xué),又能和他們一起學(xué)習(xí)了,我真的很快樂!”回憶開學(xué)時(shí)自己見到同學(xué)時(shí)的喜悅心情,帶著這種喜悅的心情讀一讀吧!
3.試著背一背課文
先給學(xué)生時(shí)間試背,然后再同桌的同學(xué)互相檢查背課文。
四、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫。
1.拼讀生字,說說哪個(gè)生字最難寫
2.你是怎樣記住它的?說說你的好方法。
3.怎樣才能把字寫漂亮?
4.你能用這個(gè)字組詞嗎?
5.師范寫,生練習(xí)
五、練習(xí)說話
用“快樂”說一句話
六、作業(yè):
1.? 有感情的朗讀課文,背誦課文。
2.? 在生字本
8、上抄寫生字(每個(gè)生字寫一行)
3.用“快樂”寫
一句話,不會(huì)寫的字用拼音
練習(xí)有感情地朗讀
(1)自己試著讀一讀
(2)同桌互讀
(3)男女生比讀
(4)小組內(nèi)評(píng)讀
(5)指名展示讀
背誦課文:
自己試著背一背
同座互相背
指名說
說出自己的記字方法
組詞
描紅、書寫
指名學(xué)生用“快樂”說一句,并寫出來(lái)。
結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際,說一說“我”為什么很快樂,體會(huì)我上學(xué)時(shí)高興的心情。
背誦課文
練習(xí)寫字,培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。
培養(yǎng)學(xué)生說一句完整話的能力。
板書設(shè)計(jì)
1.
9、 我真的很快樂
自己上學(xué)走進(jìn)教室
校園更美
見到同學(xué)一起學(xué)習(xí)
課后小記
這篇課文和學(xué)生的實(shí)際生活有聯(lián)系,學(xué)生自己可以感受到自己一個(gè)人上學(xué),見到校園更美,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的快樂,理解課文比較容易。背課文的時(shí)候有的學(xué)生沒有背下來(lái),需要老師指導(dǎo)。
附送:
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我真的很快樂1教案北京版
教學(xué)目的:
1.知識(shí)目標(biāo):朗讀課文,A生借助拼音自讀課文,BC生在教師和A生的幫助下能通讀課文。學(xué)會(huì)背誦課文。
2.技能、情感目標(biāo):結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際,說說“我”為什么很快樂,體會(huì)我上學(xué)是高興的心情,并會(huì)用“快樂”說一句完整的話。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)朗
10、讀,讀出真情,關(guān)注全體。
教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際說說“我”為什么很快樂。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.引發(fā)學(xué)生回憶:在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,你有什么感受?(最高興或最難過的事)為什么?ABC各一人發(fā)言,聯(lián)系實(shí)際談切身的感受。
2.天是新學(xué)期開學(xué)的第一天,哪些同學(xué)是自己來(lái)上學(xué)的?心理感覺怎么樣?(自己來(lái)的感覺很高興)
導(dǎo)入:新學(xué)期開學(xué)的第一天這么高興,(板書)你知道高興還可以用哪個(gè)詞來(lái)替換嗎?引出“快樂”
二、朗讀課文,了解內(nèi)容
1.誰(shuí)很快樂?(我)我怎么樣?(完整的說)
板書完整:我真的很快樂(齊讀)
2.可是一位小同學(xué)寫的小兒歌,說出了她和你們一樣的心情,你們想大聲說出來(lái)
11、嗎?
自己讀課文,要求:看音節(jié)讀不認(rèn)識(shí)的字,并且不多字,不少字。
邊讀課文邊體會(huì),該怎么讀?(指優(yōu)等生說一說)
估計(jì):(1)多練
(2)該重讀的地方重讀
(3)要面帶笑容
對(duì)策:(1)鼓勵(lì)多讀多練
(2)指名讀一讀體會(huì)重點(diǎn)的地方
(3)對(duì)呀,讀的時(shí)候面帶笑容才能說明自己很快樂
3.互讀互評(píng)
(1)指名1人讀,大家評(píng)讀,你認(rèn)為他那讀得好,那不好?應(yīng)該怎樣讀?(在指名讀)
(2)下面以小組為單位,現(xiàn)剛才一樣互讀互評(píng),選出組內(nèi)朗讀最好的。師巡視了解各組情況,指導(dǎo)字音及詞語(yǔ)易錯(cuò)的地方。
(3)請(qǐng)任意一組中朗讀較好的同學(xué),示范朗讀,引導(dǎo)大家了解:
①有人送到能自己來(lái)上學(xué)了,體會(huì)
12、到自己獨(dú)立了。
②學(xué)校更美了,干凈整齊
③同學(xué)老師的變化
(在讀的時(shí)候能聽出“自己”、“更”、“很多”等詞語(yǔ)的重音,
仿讀訓(xùn)練。)
學(xué)習(xí)生字:
“快”:①讀準(zhǔn)字音,多指后進(jìn)生讀
②自己觀察筆順跟隨,指名邊用手書空邊說筆順,其他同學(xué)注意傾聽,手跟著動(dòng)。
③師演示板書,生注意觀察。生在書上描紅,獨(dú)立書寫。?、苣隳芙M個(gè)詞語(yǔ)嗎?
出示“學(xué)”的生字卡片
①教師領(lǐng)著學(xué)生寫“學(xué)”的筆順,然后讓學(xué)生獨(dú)立書空寫
②組詞③都在哪見到過這個(gè)字,在課文中圈一圈。
④生獨(dú)立描紅,獨(dú)立書寫,師巡視指導(dǎo)。
4.交流
說一說:“我”為什么很快樂?(可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實(shí)際)注意在說的時(shí)候,最好用上“快樂”這個(gè)詞,說完整的句子。估計(jì):學(xué)校的變化,同學(xué)的變化以及自己的變化等
如:今天上學(xué)了,我感覺很快樂。
師隨時(shí)糾正說的不完整不通順的句子。
對(duì)策:大家隨著別的小朋友想象,并說自己的觀點(diǎn)。
小結(jié):新學(xué)期開學(xué)了,希望大家在以后的日子里,能夠以快樂的心情去面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。
三、鞏固應(yīng)用
1.誦課文
再讀課文,邊讀邊看,文中有幾句話?想一想每句話主要講什么?然后把課文背下來(lái)。(自己先讀、說、背,指優(yōu)等生背 齊背)
2.片認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生盡量多的組詞或說句子。
四、課堂小結(jié):通過學(xué)習(xí)本文,你有什么感受?還有什么問題?
五、作業(yè):把課文背給家長(zhǎng)聽。