2021-2022年一年級數(shù)學上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 3教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 3教案 滬教版 教學目標： 認知目標： 1.引導同學們觀察主題圖“我們的教室”，從基數(shù)的角度認識1---10各數(shù)。 2.能用一兩句完整的話描述教室里的各種物品，培養(yǎng)同學們對個數(shù)進行表達的能力。 3.通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。 4.通過摸確定物體的個數(shù)，并用各種方法記錄下來。 能力目標： 1.從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)同學們的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作能力以及語言表達能力。 2.結合實際生活，初步建立圓圈和豎杠與物體之間的一一對應關系的思想。 情感目標： 經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，

2、體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學課程的人文價值。 教學重點：在動手操作中培養(yǎng)學生觀察、分析等綜合能力，初步學會計數(shù)的方法。 教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。 教學準備： 幻燈片、小鼓、三角鈴等樂器、翻轉片、打上結的長繩等 教學過程： 一、看著數(shù) ★習慣培養(yǎng)之二：教育孩子學會觀察的習慣。 【意圖：教給學生會使用教科書低年級使用教材重點應放在觀察上。新課本大量使用了圖畫、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。在指導學生看書觀察時，可根據(jù)兒童在觀察過程中的幾個心理特征，采用順序觀察圖，了解圖意和要求，能按一定順序觀察。】 1.觀察主題圖“我們的教室” 由于教材中的主題圖“我

3、們的教室”中物體的數(shù)量不夠簡潔、清晰，所以在描述“我們的教室”時，可先由教師引導學生去觀察、去計數(shù)，同時讓學生感受完整表達的范例。 2.觀察教室 從主題圖到生活實際中的教室，讓學生在小組里交流你所看到的物品的個數(shù)，強調比一比誰能把自己看到的東西完整地說給組員們聽。 3.不同的表示方法 對物品數(shù)量較小的數(shù)目，可讓學生用不同的方法（或記號）來表示。 4.游戲 利用游戲（配對、你說我擺、找朋友等），讓學生體會物體對應之間的關系，同時仍然要求學生能教完整地進行表述物體的個數(shù)。 ★習慣培養(yǎng)之三：教育孩子學會傾聽、樂于表達的習慣。 兒歌：“要發(fā)言先舉手，同學回答手放下，端端正正仔細聽”

4、二、聽著數(shù) 【意圖：“聽”也是目標，在“聽”中學生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起學生思維的火花。告訴他們學會傾聽，是尊重同學的表現(xiàn)，也學會了與他人合作，學會了傾聽對學習會大有幫助。培養(yǎng)學生認真聽做起，逐漸提高學生說的能力。】 （一）引入 師：今天我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。我來擊掌，請你說出你聽到了幾次掌聲。 (教師擊掌，學生回答) 師：再來一次。 (教師擊掌，學生回答) 師：小朋友們都聽的很仔細，今天我們就要來學習聽著數(shù)。 板書課題：聽著數(shù) 【意圖：通過一邊聽，一邊數(shù)，在交流中學會傾聽，擴大視野，開闊思維，激發(fā)認知興趣，引導學生主動探索，認真思考?！? （二）游戲

5、擊鼓：教師擊鼓，學生記錄，學生匯報 敲三角鈴：（小組代表敲）其余學生記錄 吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對 拍桌子：一生拍，其余記錄，學生板書，核對 玻璃彈子丟入玻璃缸內(nèi)：一個學生丟，匯報，討論 討論：到底是5下還是3下？為什么？ 拍手：一生拍手，其余學生匯報，全班核對 （三）生生互動，做練習 以小組形式或者同桌之間自己相互練習“聽著數(shù)”。 【意圖：通過游戲形式，讓學生們在歡快的氣氛中學習聽著計數(shù)，在各種游戲活動中培養(yǎng)學生之間的相互協(xié)作能力。】 三、摸著數(shù) （一）小朋友，你們看到過盲人數(shù)數(shù)嗎？想想他們可能是怎么來數(shù)數(shù)的呢？ 師：對了，我們說平時在生活和學習中，我們

6、可以看著物體來數(shù)數(shù)當然還可以通過耳朵來聽著數(shù)，也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個數(shù)。今天，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題：摸著數(shù) （二）游戲：請你摸一摸 1.同桌合作做游戲。（上臺演示） (一生蒙眼，摸著數(shù)翻轉片，另一生看他數(shù)的是否正確) 2.師生合作做游戲 (老師用紙蓋住數(shù)點塊，一生摸著數(shù)出它的個數(shù)，師翻開紙檢查是否正確) 3.全班練習，同桌互助，輪流摸著數(shù)繩結。 (拿出學生自己準備好的繩結，一生用手蒙住另一生的眼，另一生摸著數(shù)出繩結打結的個數(shù)，由同桌檢查數(shù)的正確與否) 【意圖：把操作與思考有機地結合起來，引導學生在操作中進行思考，是探索知識的一種重要手段。

7、】 （三）鞏固練習。 拿出準備好的各種教具，物品進行摸著數(shù)。 （四）比一比，看誰摸著數(shù)得快。 1.摸襪中的乒乓球 2.摸五角星有幾個角 3.摸木塊上有幾個圓頭螺絲。 4.摸袋中的豆子。 【意圖：將數(shù)學知識與生活緊密聯(lián)系起來，使學生將數(shù)學知識應用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！? 四、總結： 今天我們不僅進一步掌握了用記號計數(shù)的方法，還學會了如何來聽著數(shù)，摸著數(shù)。 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù)教案 滬教版 教學目標 認知目標： 1. 通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。 2. 通過摸確定物體的個數(shù)，并用各種方法記錄下來。

8、 能力目標： 從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)學生的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作以及語言表達的能力。 情感目標： 經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學課程的人文價值。 教學重點 1. 通過聽或摸，學會用各種方法記錄下次數(shù)或個數(shù)。 2. 在口述表達過程中，能正確使用量詞。 教學過程： （一） 鋪墊 1. 以小組為單位競賽，數(shù)一數(shù)學習包（一）中各類圖形的個數(shù)。 2. 交流反饋。 （二） 活動1 第一層次 1. 放一段錄音，讓學生聽聽其中有哪些樂器。 2. 再放一遍錄音，將聽到每種樂器的敲打次數(shù)用喜歡的方法記錄下來。 3. 交流匯

9、報。 4. 肯定各種記錄法，并比較哪幾種方法在記錄中更加簡易。 第二層次 1. 小組合作，在學習包（二）中每人選擇一種樂器，吹奏或打擊若干下，由其他同 學記錄。 2. 組內(nèi)互相檢查。 第三層次 1. 小小音樂家。 利用手中樂器4人小組合作打一段節(jié)奏，其他同學記錄。 2. 核對。 （三） 活動2 1. 看書P9，觀察小胖在干什么。 2. 打開學習包（三）小組合作，用手帕遮住眼睛，每人選一樣物品，摸一摸數(shù)一數(shù)它 的個數(shù)并記錄。（眼鏡有幾片鏡片，襪子里有幾個乒乓球，木鏟有幾個齒，五角星有幾 個角，繩子有幾個結，木盒里有幾個彈珠） 3. 交流在摸的過程中的好方法。 （如：在摸打了結的繩子時要按從上到下或從下到上的順序摸，五角星可以一個角一個 角地摸） 4. 挑戰(zhàn)無極限。 在兩個口袋中放入相同的物品（如打有相同結數(shù)的繩子）請兩位學生一起摸，看誰摸得既快又準，獲勝者接受下一輪的挑戰(zhàn)。