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1、2021-2022年二年級數(shù)學下冊 巧算教案2 滬教版
教學目標：
1. 培養(yǎng)學生的正遷移能力，即將兩位數(shù)運算中的巧算方法遷移到三位數(shù)運算中。
2. 學會運用加法交換律與結合律進行巧算。
3. 能夠正確迅速地得出結果。
教學重、難點：
運用加法交換律與結合律進行巧算。
教學過程：
一、引入
口答：用巧算的本領來計算：
19＋28＋32= 123－45－55=
27＋46＋13= 56－18－16=
說說你怎么算得這么快？
出示課題：巧算
二、展開
（一）探究連加的巧算
1. 你能用巧算的方法計算三位數(shù)加法嗎？
2、出示：389+163+237
觀察：（1）你想怎樣計算？可以巧算嗎？
（2）哪兩個數(shù)可以湊滿整百數(shù)？
學生嘗試練習：389+163+237
=389+（163+237）
=389+400
=789
提問：（1）為什么要把163+237用小括號括起來？
（163與237加起來正好是400，再加就容易多了?。?
（2）算式中的小括號有什么作用？
（小括號里總是先算。）
2. 練一練：478+243+222
反饋后提問：（1）為什么可以把478與222安排在一起？
（2）巧算的關鍵是什么？
3. 試一試：28+163+172+237
4. 小結：連加的巧算有什么秘密？
3、
（二）探究連減的巧算
1. 出示：853－498－253
討論：你想用什么方法進行減法的巧算？
853－498－253
=853－253－498
=600－498
=102
提問：為什么要先算“853－253”？
（253與853的十位數(shù)、個位數(shù)都相同，當然先減去253就容易了。）
誰能用生活中的事例說一說，先減第一個數(shù)與先減第二個數(shù)為什么結果一樣？
2. 試一試：376－199－176
3. 小結：連減的巧算有什么秘密？
（三）鞏固與深入
278＋374＋226 183＋99＋117
553－267－83
4、 652－376－52?
三、課堂總結
巧算時有什么秘密？要注意些什么？
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 帶小括號的式題教案 北京版
教學目標
1. 通過引導學生解決生活中的實際問題，使學生體會生活中有需要先算加減，再算乘除的計算，使學生認識到要改變運算順序要使用小括號，學會計算帶小括號的兩步式題，培養(yǎng)學生的計算能力和語言表達能力。
2. 引導學生通過體會、思考、歸納、總結，理解所學知識。
3. 使學生體會數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。
教學重點
認識小括號的作用，學會計算帶小括號的兩步式題
5、。
教學難點
學會計算帶小括號的兩步式題。
教學過程
一、復習導入
1. 口算。(一步式題)
2. 說出計算過程。
4×8-8= 9×7-20= 54-6×5=
81÷9+28= 40÷8+46= 27-63÷7=
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（演示）
可愛的小白兔種了好多的大蘿卜，你們看有多少個？（學生回答）小白兔從這43個蘿卜中拿出了25個送給了它的好朋友小黑兔，然后把剩下的蘿卜裝在籃子里運回家。同學們，你們知道每個籃子里裝了多少個蘿卜嗎？
6、
三、探索新知
1. (出示例題)學生看圖讀題，弄清已知和問題。
2. 學生思考、理解題意。
3. 小白兔想把哪些蘿卜放在籃子里？要想求每個籃子里放幾個，得知道什么？
以小組為單位，列式解答。
4. 匯報、交流
（1）板書算式：43-25=18（個） 18÷3=6（個）
（2）結合算式說說你是怎么想的？
（3）討論這樣列的算式對不對：43-25÷3=6（個）
預設：如果有的學生是這樣列的算式，教師可以結合學生的列式講解，如果沒有，教師就可以直接板書出算式，引導學生進行討論。
（4）在一個算式中，有乘除、有加減，應該先算乘或除，后算加或減要想先算加法或減法，我們請小括號
7、來幫忙，用小括號把加法括起來，就要先算小括號里的運算，再算外面的。
5. 試一試
說一說，先算什么，然后再算什么？
42÷(8-2)= 5×(2+3)=
8×(39-37)= (96-60)÷9=
6. 小結：
(1)在一個兩步運算中，有乘除，有加減，要先算乘除法，后算加減法。要想先算加減法，就要請小括號來幫忙。
(2)在一個運算中，有小括號的就要先算小括號里的，再算小括號外面的。
三、實踐運用
1. 計算練一練第1題，說出計算順序，并比較。
小結：說說小括號的神奇作用。（改變運算順序）
2. 完成練一練第2、3題。
四、總結
1. 這節(jié)課你認識了哪個新朋友？它有什么神奇的作用？
2. 你還有什么問題？
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 巧算教案2 滬教版
