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1、2021-2022年三年級品德與社會下冊 防止火災(zāi)1教學(xué)反思 冀教版
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《品德與社會》三年級下冊
教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認識火災(zāi)的危害，提高防火意識。
能力：在日常生活中要具有防火意識，知道怎樣報火警。
知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法。
教學(xué)反思：
在這一課中我主要是讓學(xué)生從這一課中深刻的體會到火災(zāi)的重大危害，以兒童的口吻引出火，談火的用途讓學(xué)生從畫面中初步體驗、感悟火災(zāi)的危害，這里讓學(xué)生充分的談。學(xué)生出示資料和教師出示資料都是為了讓學(xué)生更深的感悟到火災(zāi)造成的巨大危害；分析兒童玩火的事例，以及造成的危害，應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生，教育孩子不玩火
2、，要有防火意識；模擬打119，讓孩子在模擬中學(xué)會打119的注意事項，不僅自己要有消防意識，也讓全社會的人提高防火意識，最后將學(xué)習(xí)的收獲進行總結(jié)，使學(xué)生有所感、有所悟、有所得、有所行。
本課的不足：在教學(xué)本課時，讓學(xué)生討論的時間較短，沒有將自己的思想在小組中充分的討論、交流從而在小組活動中感受到火災(zāi)的重大危害。
在今后的日子里，我將再接再厲，爭取取得更大的進步。
附送：
2021-2022年三年級品德與社會下冊 防止火災(zāi)1教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度：認識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時的協(xié)同互助精神。
能力：在日常生活中要
3、具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報火警。
知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法。
教學(xué)重點
認識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。
教學(xué)難點
了解報火警的注意事項。
教法選擇：調(diào)查法、表演法、討論法。
教具準(zhǔn)備：錄像資料、相關(guān)新聞報道、圖片。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言。（做飯，取暖，照明等）
看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。
二、圖文交流、感知體驗
1.播放相關(guān)錄像資料，提出問題：
你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。
2.出示相關(guān)火災(zāi)的文字
4、報道，并讀給學(xué)生聽。
3.分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。
4.師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。
三、案例分析、深入感悟
1.火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：
2.實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學(xué)生聽。
1)讓學(xué)生試著想下去，接下來會發(fā)生……
2)造成火災(zāi)的原因是什么？
四、了解火警、拓展延伸
1.設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？
??讓學(xué)生試著說一說。
2.通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。
??創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。
3.從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。
4.師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項。
5.再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。
五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴
1.出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。
2.談收獲感悟。
3.教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！
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