2021-2022年一年級數(shù)學上冊 得數(shù)是5的加法和相應的減法教案 人教版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 得數(shù)是5的加法和相應的減法教案 人教版 教學目標： 1. 通過教學，學會用5的組成計算得數(shù)是5的加法和相應的減法。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 2. 通過觀察和比較，進一步滲透加法交換律。 3. 通過教學活動，培養(yǎng)學生計算興趣和想象力。 教學重點： 掌握算法。 教學難點： 正確計算。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 出示小猴子的圖片 師：同學們，你們看，誰來了？ 小猴子又來給大家出題了，誰來做？ 學生口算： 1+1=?? 2+1=?? 3+1=?? 1+2=?? 2+2=??

2、 1+3= 師：前面的知識同學們掌握得很好，小猴子想出些你們沒學過的知識讓你們來做，你們敢試一試嗎？ 二、探索新知 1. 教學得數(shù)是5的加法 （1）出示教材第21頁例題的兩幅兔子圖。小組學習：先說題意，再列式計算。 各組代表匯報： 第一幅圖是：有4只小白兔，又跑來1只灰兔，一共有多少只兔？要求一共有多少只，就要把4只白兔和1只灰兔這兩部分合并起來，用加法計算。 4+1=5 問：你是用什么方法想的得數(shù)？ 師：沒有圖，我們就要想4和1組成幾。 第二幅圖是：有1只灰兔，又跑來4只白兔，一共有多少只兔？要求一共有多少只，就要把1只灰兔和4只白兔這兩部分合并起來，用加法計算。

3、1+4=5 問：怎樣想1加4等于幾？ 比較這兩道題有什么相同點和不同點。 （2）擺一擺 學生用學具擺出： 3+2=??? 2+3= 邊擺邊敘述題意。 2. 教學5減幾 （1）出示例題中的兩幅桃子圖?！? 小組學習：先說圖意，再列式計算。 各組匯報：圖1和圖2為什么都要用減法？這兩道題有什么相同點和不同點？ 生：相同點是兩道題都是從整體5里面去掉一部分。不同點是第一題是去掉1這部分，第二題是去掉4這部分。 問：這兩道題你是怎樣想得數(shù)的？ 師：沒有圖我們就要想5可以分成幾和幾。5可以分成1和4，5-1=4。5可以分成4和1，5-4=1。 （2）擺一擺 學生用學

4、具擺出：5-2=?? 5-3= 3. 做一做 師：下面不擺學具、不看圖，我們完成幾道口算題。學生做書上第21頁的做一做。 4. 質疑 問：今天我們學習了得數(shù)是5的加法和相應的減法（板書課題），同學們知道可以用數(shù)的組成來計算。 問：你還有什么問題嗎？ 三、鞏固練習 1. 看圖列式計算 學生完成第22頁的第3題、第4題。 訂正：先說圖意，再列式計算。 2. 發(fā)散練習 出示教材第23頁的第7題的第2幅圖。 問：看圖你會列式嗎？誰和他的算式不一樣？你是怎么看這幅圖的？ 學生可以根據(jù)一幅圖列出兩個算式：5-1=4 　　　　　　　　　　　　　　　　5-4=1 3. 游戲：

5、奪紅旗以小組形式展開比賽，每組都要完成一組口算（接力），比一比，哪組做得又對又快。 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 得數(shù)是6、7的加法和相應的減法 1教案 北京版 教學目標： 1. 鞏固學過的得數(shù)是6、7的加法和相應的減法。 2. 培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。 3. 在學習過程中，滲透數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點： 熟練掌握得數(shù)是6、7的加、減法。 教學過程： 一、復習導入 1. 出示3幅圖（圖片）。 2. 生觀察圖，同桌互相說圖意。 3. 獨立列式計算。 4. 同桌討論：找出3幅圖的相同點和不同點，體會整體與部分的聯(lián)系。 5. 生匯報。 二、練

6、習 1. 獨立看圖列式，說說你的算式分別表示什么意思？ 2. 計算比賽。 6+1 2+4 3+4 3+3 7-6 6-2 7-4 6-3 7-1 6-4 7-3 3. 游戲：摘蘋果 學生們做摘蘋果的游戲，請你認真地算一算。 4. 做5題 （1）請你觀察圖，小猴子涂了幾個，還有幾個沒涂上顏色，列式計算。 （2）請你自己涂色列式計算。 5. 思考題： 把1、2、3、4、5、6分別填入方框內(nèi)，使算式成立。 ( ) + ( ) =7 ( ) + ( ) =7 ( ) +( ) =7 三、作業(yè)： 做數(shù)學課堂練習冊。 四、課堂小結： 說說你學會了什么？