2021-2022年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起）

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1、 2021-2022年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起） Title 課題 Module 9 Unit 2 Aims 教學(xué)目標(biāo) i. 知識目標(biāo):?鞏固學(xué)習(xí)基本單詞和句型： meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger I like/ don't like…? ii.技能目標(biāo)： （1）?會說本課句型，并能在特定情景下自如運用本課句型。 （2）?看圖朗讀本課課文。 iii.情感目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于模仿，敢于開口，有較強的自信心，

2、樂于參加活動。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，以及學(xué)英語，愛英語，熱于用英語交流的良好態(tài)度，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。 （2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 Focus 教學(xué) 重難點 i.鞏固本課單詞：meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger ii.?能正確運用本課重點句型并能在任務(wù)中靈活運用。I like/ don't like… Aids 教學(xué)準(zhǔn)備 i. CAI課件； ii. "meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream

3、, onion, ginger"單詞卡片及"I like/ don’t like…"句型卡片； iii.掛圖； iv.歌曲錄音。 Teaching Process 教學(xué)過程 Teacher’s Activity I. Warming up and Revision 1.Sing a song：”We like swimming.” 2.T：Good morning, boys and girls. Nice to see you. 分別與單個學(xué)生對話：Hello! / What’s your name? / How are you? / What’s th

4、is? (鉛筆、橡皮、糖果……) II. Leading-in T: What’s this? CAI演示：太陽落山 ，是吃晚飯的時間了，屏幕上出現(xiàn)一桌豐盛的晚餐，引出meat, noodles, rice, sweets, ice cream, onion, ginger。 T: Wow, wonderful! I’m hungry; Today we’ll learn a lesson about the dinner. III. Listening.&.reading Activities 1.New words: ginger, ice cream, oni

5、on 幻燈片分別出現(xiàn)生姜、冰激凌、洋蔥的一部分。 T：What's this? 幻燈片出示完整圖片。 T：出示實物，讓學(xué)生摸一摸、聞一聞。 1)領(lǐng)讀； 2)分組朗讀； 3)隨手勢變音調(diào) T：What's your favourite food? T：Good, I like it too. T：What's your favourite food? T：A ginger for you. … 2．Dialogue. 1)T: Close your books， please. Now listen, please. 2)T: Now listen and re

6、peat, please.( interpret) 3) T: Open your books, please. Listen and point, please. T: Well done！ 3. Activity?book.?P36,?1. 4. Now,?let’s?have?a?petition. T: Look at Part4, please. Which team can make a sentence with these pictures.(小組合作) ?T:?Good,?give?you?a?smiling?face. T:?…. 5.1) Look at

7、part 3, listen and say Then chant. 2) Have a chant and do the action IV. Further Development T:? We will have lunch later, I want to eat some meet, some onions and some rice, and do you like onion? V. Homework 1.?Listen?and?repeat?this dialogue 5?times. 2.?Make two sentences with "I lik

8、e…/I don't like…" Students’ Activity 隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛. Ss：Nice to see you, too. Ss: I want to eat some meat, rice… S1：It's… S2：It's… 表現(xiàn)出不同的表情. Ss：It's a ginger. Someone: I don't like it! S1: I like sweet. S2: I like noodles. S2: Sorry, II don't l

9、ike it. … Ss: Close their books, listen carefully. Ss; Listen and repeat. Ss: Open their books listen and point. 以小組為單位作練習(xí)。 Team1: I like meat. Team2: I don't like ginger. ?…. Ss: Have a chant, do the actions. S1: Yes, I do. S2: No, I don't (like it). Re-preparation Feed b

10、ack 教學(xué)反饋 附送： 2021-2022年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(2)教案 外研版（一起） 課題 Module9 教學(xué)內(nèi)容 Unit2 I don’t like ginger. 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生能夠用“I don’t like…”來表達自己的喜好。 2．學(xué)會單詞ginger、onion、ice-cream. 3．在日常生活中運用學(xué)過的句子表達對食物的喜惡。 教學(xué)重點 I don’t like…這一句型。 教學(xué)難點 ginger, onion的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 掛圖，食物卡片 多媒體課件 板書設(shè)

11、計 課題 小組評價 具體教學(xué)過程 一、Warm-up. 全班一起進行游戲：單詞大比拼。老師在黑板上畫一個方格。在方格中央寫上“food”一詞，將全班分為四大組，四組輪流說出關(guān)于“food”的單詞，不得重復(fù)前面已經(jīng)說過的單詞，說對一個得1分，最后，哪個組說得最多將獲勝。 二、Present the task and lead in. 將所有的有關(guān)食物的小卡片放在一個盒子中，請一個學(xué)生到前面來取出一張卡片后用“I like…”或“I don’t like…”來表達自己的喜 例如：學(xué)生取出單詞卡“ap

12、ple”或“I don’t like apples.” 卡片中有“onion”與“ginger”當(dāng)學(xué)生取出“onion”時，教授新單詞“onion”,并對學(xué)生說：“I don’t like onions. What about you?”同樣的方法學(xué)習(xí)“ginger、ice-cream”.(每個新單詞卡片3張，以確保學(xué)生能拿到新單詞。) 三、New-text. 出示SBUnit 2活動1的掛圖，讓學(xué)生聽錄音，試著理解課文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的食物卡片貼在黑板上，讓學(xué)生聽錄音，在Sam喜歡的圖片下打“P”，不喜歡的則打“×”。檢查學(xué)生的聽力情況。 四、Finish-task.

13、完成運用任務(wù)2。 教師放錄音之前，先請學(xué)生仔細(xì)觀察左右兩邊的圖，然后教師放第一遍錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽后獨立完成，然后再放一遍錄音，讓全班對答案。兩人一組進行練習(xí)，一個人指上面的圖模仿練習(xí)2的例句向另外一個人提問，完成后，可在全班進行展示。 2．完成運用任務(wù)1。 在聽錄音之前，教師先請學(xué)生自覺地去看每一幅圖，然后教師放錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽，并用最快的速度找出與聽到的句子相對應(yīng)的圖，同桌兩個人比一比，看誰的反應(yīng)快。兩人一組進行練習(xí)，學(xué)生A說句子，學(xué)生B指圖，然后交換角色繼續(xù)練習(xí)。 3．完成運用任務(wù)3。 請學(xué)生依次看清每一幅圖后根據(jù)自己的喜好在圖的右下角畫“P”或“×”，要求學(xué)生在做的同時，自己在心中說：“I like…/I don’t like…”待所有學(xué)生都做完后，請幾個學(xué)生到講臺向全班匯報自己的答案。 五、Homework. 復(fù)習(xí)，聽錄音鞏固課堂內(nèi)容。 回家對家人表達自己的愛好“I like…”/ “I don’t like…”. 設(shè)計意圖