2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(2)教案 上海新世紀(jì)版

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1、 2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(2)教案 上海新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 Goal! 單元介紹 本單元的詞匯是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)的名詞，這五個(gè)詞匯中football, game在以前的教學(xué)內(nèi)容中有所接觸，play hide-and-seek, play basketball這二個(gè)詞組對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難，在新授課中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的分層，可以通過(guò)句型操練，語(yǔ)段描述等，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生開(kāi)展

2、教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注“每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。 Farmland中學(xué)習(xí)的是邀請(qǐng)別人做某事的句型Let's …。可以將其與詞匯教學(xué)整合在一起，為詞匯教學(xué)提供一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。 本單元的重點(diǎn)是詞匯play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)的名詞的理解和認(rèn)讀。難點(diǎn)是play hide-and-seek, play basketball的認(rèn)讀。由于低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時(shí)間短暫，行為表現(xiàn)為好動(dòng)等特點(diǎn)，因此在課堂教學(xué)中可以借助動(dòng)作，穿插一些chan

3、t以及一些游戲來(lái)幫助學(xué)生理解運(yùn)用本單元的單詞和句型，并逐步培養(yǎng)學(xué)生能大膽地邀請(qǐng)同伴共同參與活動(dòng)與游戲。 本單元的Grand Theatre主題是football, 在這一教時(shí)中play football 是學(xué)生非常感興趣的話題，可問(wèn)學(xué)生Who likes football? Who can play football? 還可讓學(xué)生做做踢足球的動(dòng)作，同時(shí)正好自然地引出Kick the ball. Goal.同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)，并在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)。同樣通過(guò)All right. 引出Great.，讓學(xué)生能運(yùn)用不同的應(yīng)答句來(lái)接受對(duì)方的邀請(qǐng)，還可以通過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在無(wú)意

4、識(shí)中習(xí)得great還可以用于表?yè)P(yáng)他人。 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標(biāo) 1. 單詞認(rèn)讀：能聽(tīng)懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的運(yùn)動(dòng)和游戲。接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠直接認(rèn)讀這五個(gè)詞組，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來(lái)認(rèn)讀。 2. 能運(yùn)用句型Let's… 并做出相應(yīng)的回答。能力強(qiáng)的學(xué)生能熟練地運(yùn)用句型Let's…主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)。用All right./great/…等句子回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)。 3. 能在踢球過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)：Kick the

5、ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 4. 能聽(tīng)懂Grand Theatre的對(duì)話，大部分的學(xué)生能夠表演，能力一般或欠佳的個(gè)別學(xué)生能夠認(rèn)讀Grand Theatre的對(duì)話內(nèi)容。能力較強(qiáng)的學(xué)生能模仿課文自編自演小對(duì)話。 5. 幫助學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)使人健康的觀念，投身運(yùn)動(dòng)，健康生活。 6. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心體育新聞，向運(yùn)動(dòng)健將學(xué)習(xí)。 （1）用“--- ---”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo)，用“﹏ ﹏”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo)。 ( 2) 對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正： 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類(lèi)型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) 1AUnit 11 wo

6、nderland& Farmland 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) 1A Unit 11 Grand Theatre 1課時(shí) 第二課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生復(fù)習(xí)wonderland中表示運(yùn)動(dòng)和游戲類(lèi)的詞組，認(rèn)真聽(tīng)Unit11中的Grand Theatre. 課前準(zhǔn)備：與課文配套的PPT演示文稿，三種球，各類(lèi)游戲的圖片等、人名的單詞卡片及頭飾。 課型：對(duì)話教學(xué) 課時(shí)目標(biāo)： 1. 能用Let's…來(lái)主動(dòng)邀請(qǐng)小伙伴一起踢足球，及能根據(jù)自己的情緒，用All right.或Great回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)。 2. 能在踢球過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)：Kick the ball. Goal, 并初步感知足

7、球的文化，足球的魅力。 3. 學(xué)生能模仿Grand Theatre 的對(duì)話，能力強(qiáng)的學(xué)生能邀請(qǐng)小朋友做游戲，并在游戲或運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)。 課堂活動(dòng)： 活動(dòng)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教案調(diào)整 Pre-task preparation 1.Free talk: What’s your favourite sport or game? 2. Review: Let’s …. 1. Answer: I like to… 2.替換操練句型Let's …。 1. Let's…句型的各種應(yīng)答。 ①游戲：頭腦風(fēng)暴 利用舊知，鞏固Let's…句型。

8、在學(xué)生復(fù)習(xí)句型的過(guò)程中，自然引出Let's…句型的各種應(yīng)答。 如：Let’s play pingpong. OK./Great./All right. / That’s a good idea. /… ②師生問(wèn)答。 教師邀請(qǐng)學(xué)生做某事。 2.放課文錄音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 3.教學(xué)kick the ball。 ① 教師邊說(shuō)英語(yǔ)邊示范，然后發(fā)布命令，學(xué)生做動(dòng)作。 4.教學(xué)goal 播放足球賽錄像，然后自然地引出單詞goal。 邀請(qǐng)學(xué)生踢足球 5.放課文錄音，并演示完整故事。 1.學(xué)習(xí)Let's…句型的各種應(yīng)答。 ①頭腦

9、風(fēng)暴,學(xué)生想一想，大家在一起還能做什么？ 如：Let’s sing a song. Let’s play a game. … ②師生問(wèn)答。 學(xué)生用不同的句子回答。 ③學(xué)生小組活動(dòng) 2. Listen and answer. ①Guess: What do they say? ②Listen to the tape. 3.學(xué)習(xí)詞組kick the ball。 ①學(xué)生聽(tīng)指令做踢球的動(dòng)作。 ②學(xué)生仿說(shuō)該句，并互發(fā)命令操練。 4.學(xué)習(xí)goal ①觀看足球賽錄像。 ②學(xué)生仿說(shuō)。 邀請(qǐng)學(xué)生模擬踢足球，并用英語(yǔ)描述。 cheer: go, go, go ole,

10、 ole ,ole 5.學(xué)習(xí)課文 ①聽(tīng)錄音仿說(shuō)課文。 ②模仿課文，分角色表演小對(duì)話。 Post-task activities 1.出示有關(guān)運(yùn)動(dòng)或游戲的圖片。 1. Invite good friends to play. 附送： 2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(2)教案 新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 Goal! 單元介紹 本單元的詞匯是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)

11、的名詞，這五個(gè)詞匯中football, game在以前的教學(xué)內(nèi)容中有所接觸，play hide-and-seek, play basketball這二個(gè)詞組對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難，在新授課中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的分層，可以通過(guò)句型操練，語(yǔ)段描述等，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注“每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。 Farmland中學(xué)習(xí)的是邀請(qǐng)別人做某事的句型Let's …?？梢詫⑵渑c詞匯教學(xué)整合在一起，為詞匯教學(xué)提供一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。 本單元的重點(diǎn)是詞匯play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games,

12、play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)的名詞的理解和認(rèn)讀。難點(diǎn)是play hide-and-seek, play basketball的認(rèn)讀。由于低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時(shí)間短暫，行為表現(xiàn)為好動(dòng)等特點(diǎn)，因此在課堂教學(xué)中可以借助動(dòng)作，穿插一些chant以及一些游戲來(lái)幫助學(xué)生理解運(yùn)用本單元的單詞和句型，并逐步培養(yǎng)學(xué)生能大膽地邀請(qǐng)同伴共同參與活動(dòng)與游戲。 本單元的Grand Theatre主題是football, 在這一教時(shí)中play football 是學(xué)生非常感興趣的話題，可問(wèn)學(xué)生Who likes football? Who can play football? 還可讓學(xué)生做

13、做踢足球的動(dòng)作，同時(shí)正好自然地引出Kick the ball. Goal.同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)，并在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)。同樣通過(guò)All right. 引出Great.，讓學(xué)生能運(yùn)用不同的應(yīng)答句來(lái)接受對(duì)方的邀請(qǐng)，還可以通過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)中習(xí)得great還可以用于表?yè)P(yáng)他人。 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標(biāo) 1. 單詞認(rèn)讀：能聽(tīng)懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的運(yùn)動(dòng)和游戲。接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠直接認(rèn)讀這五個(gè)詞組，其他學(xué)生能

14、借助圖片或課文的PPT來(lái)認(rèn)讀。 2. 能運(yùn)用句型Let's… 并做出相應(yīng)的回答。能力強(qiáng)的學(xué)生能熟練地運(yùn)用句型Let's…主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)。用All right./great/…等句子回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)。 3. 能在踢球過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 4. 能聽(tīng)懂Grand Theatre的對(duì)話，大部分的學(xué)生能夠表演，能力一般或欠佳的個(gè)別學(xué)生能夠認(rèn)讀Grand Theatre的對(duì)話內(nèi)容。能力較強(qiáng)的學(xué)生能模仿課文自編自演小對(duì)話。 5. 幫助學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)使人健康的觀念，投身運(yùn)動(dòng)，健康生活。 6. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心體育新聞，向

15、運(yùn)動(dòng)健將學(xué)習(xí)。 （1）用“--- ---”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo)，用“﹏ ﹏”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo)。 ( 2) 對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正： 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類(lèi)型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) 1A Unit 11 Grand Theatre 1課時(shí) 第二課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生復(fù)習(xí)wonderland中表示運(yùn)動(dòng)和游戲類(lèi)的詞組，認(rèn)真聽(tīng)Unit11中的Grand Theatre. 課前準(zhǔn)備：與課文配套的PPT演示文稿，三種球，各類(lèi)游戲的圖片等、人

16、名的單詞卡片及頭飾。 課型：對(duì)話教學(xué) 課時(shí)目標(biāo)： 1. 能用Let's…來(lái)主動(dòng)邀請(qǐng)小伙伴一起踢足球，及能根據(jù)自己的情緒，用All right.或Great回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)。 2. 能在踢球過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 3. 學(xué)生能模仿Grand Theatre 的對(duì)話，能力強(qiáng)的學(xué)生能邀請(qǐng)小朋友做游戲，并在游戲或運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)。 課堂活動(dòng)： 活動(dòng)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教案調(diào)整 Pre-task preparation 1.Free talk: What’s your favourite s

17、port or game? 2. Review: Let’s …. 1. Answer: I like to… 2.替換操練句型Let's …。 1. Let's…句型的各種應(yīng)答。 ①游戲：頭腦風(fēng)暴 利用舊知，鞏固Let's…句型。在學(xué)生復(fù)習(xí)句型的過(guò)程中，自然引出Let's…句型的各種應(yīng)答。 如：Let’s play pingpong. OK./Great./All right. / That’s a good idea. /… ②師生問(wèn)答。 教師邀請(qǐng)學(xué)生做某事。 2.放課文錄音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 3.教學(xué)kick th

18、e ball。 ① 教師邊說(shuō)英語(yǔ)邊示范，然后發(fā)布命令，學(xué)生做動(dòng)作。 4.教學(xué)goal 播放足球賽錄像，然后自然地引出單詞goal。 邀請(qǐng)學(xué)生踢足球 5.放課文錄音，并演示完整故事。 1.學(xué)習(xí)Let's…句型的各種應(yīng)答。 ①頭腦風(fēng)暴,學(xué)生想一想，大家在一起還能做什么？ 如：Let’s sing a song. Let’s play a game. … ②師生問(wèn)答。 學(xué)生用不同的句子回答。 ③學(xué)生小組活動(dòng) 2. Listen and answer. ①Guess: What do they say? ②Listen to the tape. 3.學(xué)習(xí)詞組kick the ball。 ①學(xué)生聽(tīng)指令做踢球的動(dòng)作。 ②學(xué)生仿說(shuō)該句，并互發(fā)命令操練。 4.學(xué)習(xí)goal ①觀看足球賽錄像。 ②學(xué)生仿說(shuō)。 邀請(qǐng)學(xué)生模擬踢足球，并用英語(yǔ)描述。 cheer: go, go, go ole, ole ,ole 5.學(xué)習(xí)課文 ①聽(tīng)錄音仿說(shuō)課文。 ②模仿課文，分角色表演小對(duì)話。 Post-task activities 1.出示有關(guān)運(yùn)動(dòng)或游戲的圖片。 1. Invite good friends to play.