2021-2022年二年級語文下冊 我不是最弱小的教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88640954 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?0KB
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1、2021-2022年二年級語文下冊 我不是最弱小的教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo):    1.會認(rèn)個(gè)生字,會寫12個(gè)字。    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣。    3.有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。 教學(xué)重難點(diǎn):   1.會認(rèn)個(gè)生字,會寫12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣。    2.規(guī)范、美觀地書寫生字。    3.有感情地朗讀朗讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對話。 教學(xué)準(zhǔn)備:    生字卡片、課文插圖 教學(xué)安排:兩課時(shí) 教學(xué)過程:                 第一課時(shí) 一

2、、導(dǎo)入    現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了,但在爸爸媽媽的眼里,很多時(shí)候你們卻是弱小的。今天我們來學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文。 二、初讀課文,自主識字   1.自由讀課文,邊讀邊想剛才我們提出的問題:我是誰?我為什么說自己不是弱小的?畫出本課的生字詞。   2.出示生詞認(rèn)讀。    周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣。   3.老師把熟字去掉,你還認(rèn)識這些生字嗎?   4.這些生字藏到句子中了,你還會讀嗎?    出示:原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇?,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動,芬芳撲鼻

3、。   突然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著,下起了傾盆大雨。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣,花兒無力地垂著頭,顯得更加?jì)赡邸?   5.再讀一讀課文,比比誰讀得正確流利。  三、寫字:   1.出示我會寫的字,請你讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。   分組學(xué)習(xí)——全班交流   2.觀察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?   3.范寫,重點(diǎn)指導(dǎo):   弱:提示兩個(gè)點(diǎn)、提的寫法。   末:先與未比較再寫   芬芳:草字頭的橫不要太長,兩豎下方略向內(nèi)斜,寫出呼應(yīng)感,芬字的撇捺要舒展,芳字的中橫要寫長。   4.學(xué)生練習(xí),把字寫規(guī)范、美觀。   5.展

4、示,交流評價(jià)。   四、作業(yè):    1.默寫生字詞語。    2.練習(xí)朗讀課文。                 第二課時(shí)  一、導(dǎo)入    1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課:誰知道弱小是什么意思呢?    2.過渡:外國有一個(gè)小男孩叫薩沙,雖然他才五歲,但是也不愿意做一個(gè)弱小的人,并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的,再讀讀這個(gè)故事。  二、讀議悟情    1.自讀第1自然段,想想這一自然段告訴了我們什么?    2.夏天的一個(gè)周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。那里盛開著美麗的鈴蘭花。突然,薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢――野薔薇。   

5、出示句子:原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動,芬芳撲鼻。   自由讀,說說讀了這句話仿佛看到了什么,聞到了什么。   指名朗讀,把你的感受讀出來。    3.正當(dāng)野薔薇美美地開著時(shí),突然,雷聲大作,天上飄下了幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞,哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙。可是5歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解,于是薩沙和媽媽之間就進(jìn)行了一場對話。請大家讀讀3——9自然段,   看看薩沙一共說了幾句話?   學(xué)生自由讀4-9段。  ?。?)薩沙一共說了幾句話?   出示:媽媽,您和托

6、利亞都需要雨衣呀,為什么要給我呢?   這就是說,我是最弱小的了?   媽媽,現(xiàn)在我還是最弱小的嗎?  ?。?)自由讀讀這三句話,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?   練習(xí)讀這三句話。自由讀,指名讀  ?。?)重點(diǎn)指導(dǎo)第三句問話:   薩沙的這句話是什么意思呢?請大家讀讀7、8段,標(biāo)出描寫薩沙動作的詞。學(xué)生自由讀畫。   假如你就是薩沙,現(xiàn)在你想對媽媽說些什么?   你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花,多勇敢的孩子??!那你能不能堅(jiān)定地說,你不是最弱小的?這時(shí)你的心情什么樣?(自豪)   薩沙的心里也是這樣想的,她的第三次問話里,就包含著這樣的意思,誰再來讀讀第三次問話?   (1) 分角色讀

7、3——9自然段。  三、總結(jié):   1.薩沙用自己的行動保護(hù)了弱小的薔薇花,向大家證明自己不是最弱小的,那么你保護(hù)過比你更弱小的嗎?   2.我聽出來了,你們都能保護(hù)比自己更弱小的生命,你們都是一個(gè)有愛心的、勇敢的孩子,現(xiàn)在,讓我們挺起胸,一起自豪地說:“我不是最弱小的!” 作業(yè)   1.有感情地朗讀全文。   2.積累詞語。 板書設(shè)計(jì):              我不是最弱小的                  ↓                保護(hù)薔薇花               保護(hù)比自己弱小的 附送: 2021-2022年二年級語文下冊 我為你驕

8、傲1教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)9個(gè)生字,會寫12個(gè)字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。 3.知道老奶奶為什么寫我為你驕傲,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會寬容。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、田字格卡片、字卡 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、揭示課題激趣。 1.出示課題,質(zhì)疑問難。 理解“驕傲”的意思。 2.書寫“驕傲”。 生在田字格中寫一遍驕傲,師巡視。 3.你們字寫得真好,老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么? 如:課題中“我”是誰?“你”又是誰?“我”為什么會喂“你”驕傲?

9、 二、識記生字。 1.請大家用自己最喜歡的方式讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。 2.(出示生詞帶拼音)誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 3.(出示生字不帶拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你還認(rèn)識嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的生字卡片,先在小組內(nèi)說一說,一會兒再介紹給大家。 4.生匯報(bào)識字方法,重點(diǎn)是難記的字。(師鼓勵(lì)生用多種方法識字) 5.識字游戲: (1)說偏旁猜字。 (2)開火車擴(kuò)詞。 三、初讀課文。 1.想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。 2.學(xué)生自主評價(jià)朗讀情況,正音。 3.

10、你讀懂了些什么?課文講了一件什么事?(指名說) 4.聯(lián)系實(shí)際,解決問題在生活中你砸破了別人的窗戶,你會怎么做?讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。 5.下堂課咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的? 四、書寫指導(dǎo) 重點(diǎn)指導(dǎo)“璃、滑、碎” 第二課時(shí) 一、直接導(dǎo)入,板書課題。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我為你驕傲》,板書課題。 二、感情朗讀,想象感悟。 1.感悟“我”的心里變化。 (1)默讀課文,劃出有關(guān)描寫“我”心情的變化。 (2)感悟有關(guān)句子: 開心:想象我和小伙伴扔小石頭時(shí)那開心、有趣的場面,想象在這種情境中我和小伙伴的神態(tài)、動作、語言,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。 重點(diǎn)練

11、讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。 害怕:重點(diǎn)練讀:我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。 想象當(dāng)時(shí)的情境,說說我會想些什么? 不自在:這以后,……我卻覺得很不自在。 說說為什么會不自在? 輕松:為什么會輕松? 把小男孩想的和做的畫出來。匯報(bào)小男孩是怎樣想的,怎樣做的。 假如你是課文中老奶奶,當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時(shí),你的心情怎樣?你會怎樣做?(讓生充分說。) 2.課文中的老奶奶又是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最后兩個(gè)自然段。 讓生自由讀課文的6、7自然段。 (1)老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?(小組)討論。 (2)匯報(bào)討論的結(jié)果。在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情,悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)――誠信、孩子的誠信。 (3)說說讀到這里最讓你感動是什么? (4)你想對老奶奶,“我”說些什么話? 三、擴(kuò)展延伸 1.你覺得我還可以采取什么樣的方法來彌補(bǔ)這次過失? 2.在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦? 四、實(shí)踐活動: 假如你就是文中的小朋友,你會怎么跟老奶奶寫信?寫一寫。

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