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1、8.2 認識平方千米
教學內容：教材82-83頁 例2及其練習。
教學目標：
1、幫助學生認識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小，知道平方千米、平方米和公頃之間的進率，能進行單位換算。
2、讓學生體會數學與生活的聯系，能解決相應的實際問題，培養(yǎng)主動探索的習慣。
教學重點：學生認識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小。
教學難點：學生認識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小。
教學媒體：小黑板抄寫好題目
教學過程：
一、導入
1、談話：同學們， 上節(jié)課，我們一起認識了公頃這個土地面積單位。通過上節(jié)課的學習，你對公頃有了哪些認識？（讓學生簡單說一說）
2、
2、今天這節(jié)課，我們還要來學習另外一個常用的土地面積單位。（投影出示例2圖片）
3、學生看圖，并讀一讀其中的數據和文字。
同學們，圖中計量四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的面積用的是什么土地面積單位??？（揭題）今天這節(jié)課，我們就一起來認識平方千米。
二、認識平方千米
1、認識平方千米的含義
四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的占地面積都非常大（可稍微介紹一下）
我們在測量和計算大面積的土地時，通常用平方千米作單位。
板書：平方千米可以用符號“km2”表示。
你們知道我們國家的領土面積有多大嗎？
介紹：大約是960萬平方千米。
2、那1平方千米到底有多大呢？
上節(jié)課，我們認識
3、的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。
那請大家猜想一下，1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。
揭示：邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米。
1000有多長？讓學生聯系自己的生活實際說一說。
1平方千米是邊長1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊。
3、那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？
你能自己推算一下嗎？（學生計算）
4、交流反饋。
指名說一說是怎么推算的。
1平方千米就是邊長1000米的正方形面積，所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。
5、試
4、一試
學生理解題意。這個梯形松林的上底、下地和高分別是多少？
單位是什么？那求出的面積單位是什么？
指出：和千米相對應的面積單位就是平方千米。
學生完成解答并交流結果。
三、鞏固練習
1、練一練第1題
學生計算，并交流如何把平方米化換算成平方千米。
2、練一練第2題
學生讀一讀，并填一填，交流如何把公頃換算成平方千米，平方千米如何換算成公頃。
3、練一練第3題
學生獨立完成后，交流。
4、練習十四第5題
學生理解題意，根據江蘇省的估計其他四個省的面積。
學生討論并交流。
5、練習十四第6題
學生討論，互相說一說。全班交流。
6、練習十四第7題
想象物體的實際大小，選擇合適的單位。
讀一讀你知道嗎？
四、全課總結（略）。
教學反思：
五年級數學上冊 八 公頃和平方千米 認識平方千米教案 蘇教版
