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1、14、健康過冬天
教材分析:
2016版部編教材《道德與法治》一年級上全部采用繪本形式進行教學(xué),教學(xué)主題貼切兒童生活,以一年級兒童適應(yīng)新生活為主,在教材中設(shè)計了以下幾個欄目:活動欄、辨析欄、討論欄、兒童歌謠、繪本故事。設(shè)計形式豐富多彩,改變了原教材中“道德權(quán)威式”的說教,采用更加適合兒童身心發(fā)展規(guī)律的直觀性思維。新教材同時也對老師提出了更高的要求,教材中繪本內(nèi)容較少,如何豐富活動內(nèi)容,并對學(xué)生進行道德提升是教學(xué)中的難點,它給教師也留出更多的創(chuàng)意空間。
《健康過冬天》一課是第四單元第二課第一課時,本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生感受自然變化、加強自我保護的能力。重在引導(dǎo)學(xué)生體驗冬季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛
2、煉身體的意志,了解冬季保健的知識,促進良好健康的生活方式。并體悟到自然變化對自己生活的影響,學(xué)會積極面對這種影響。
學(xué)情分析:
一年級學(xué)生進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難!一年級學(xué)生思維非常具體,形象,善于機械記憶,不考慮事物的意義,需要道德引導(dǎo)。在觀察教材插圖時,往往只對其中的色彩、人物等感興趣。在觀察順序性方面,他們顯得雜亂無章,觀察事物凌亂,不系統(tǒng),沒頭沒尾。但如果把注意力集中在某一個感興趣
3、的問題上,就記憶了他,而忘記了別的事情,他們的注意力范圍狹窄。因此,我們應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
理解季節(jié)變化對生活的影響,掌握冬季基本的保健知識,以確保度過平安、快樂的冬天。
過程與方法:
通過情景體驗與對比,熱愛冬季運動,體會運動對人的好處,感受冬季帶給大家的獨有快樂。
情感、態(tài)度與價值觀:
體驗冬季運動的樂趣,克服對冬季寒冷的害怕心理,積極地度過冬天,增強身體抵抗力。
教學(xué)重難點 :
重點:如何讓學(xué)生樹立冬天更要到戶外去參加各種活動,以增強體質(zhì)。
難點:如何進行積極保健和預(yù)防,更好地保護自己。
教學(xué)過程:
活動一:我愛雪
4、精靈
1、今天老師帶來了一個新朋友雪精靈,他只在每年的冬天才出現(xiàn),有哪個同學(xué)能說一下你對雪的感受呢?
2、假設(shè)今天就下了一場大雪,出示圖片,雪把大地都覆蓋了,這時候你想干什么?
設(shè)計意圖:
以冬天學(xué)生最感興趣的雪引入本課,讓學(xué)生對冬天的戶外活動產(chǎn)生興趣,針對一年級學(xué)生實際能力、方式和難度,符合學(xué)生的認識水平,為他們的學(xué)習(xí)搭建支架。
活動二:冬日里面運動多
1、除了剛剛我們說到的運動,冬天我們還可以進行哪些運動呢?
2、讀兒歌
2、做這些運動時,我們有什么樣的感受呢?對比圖片
3、除了我們平時經(jīng)常見到的這些冬日運動,世界各地的人們還有哪些冬日運動呢?
4、我們身邊的冬
5、日運動達人
5、冬日里運動的好處
6、讀兒歌,加動作讀
設(shè)計意圖:
一年級學(xué)生比較直觀,通過語言描述,并不能讓其聯(lián)想到冬季運動的快樂,因此我們通過讀兒歌,以及圖片上兩種感覺對比,讓學(xué)生開始熱愛冬季運動,并能冬季運動中體會到冬季的快樂,樹立積極向上的生活態(tài)度。在本活動中,還向?qū)W生展示了世界各地的冬季運動形式,開闊了學(xué)生的視野,還以本校劉老師這個運動達人來樹立榜樣,熏陶學(xué)生喜歡運動,增強體質(zhì),過個快樂的冬天。
活動三:我是保健小達人
1、冬季運動后你有什么樣的感覺呢?
2、有的同學(xué)回答先感覺熱,然后又感覺很冷,身上濕噠噠的不舒服,那么冬季運動前,你有哪些小妙招來讓你感覺不那么難受呢?
3、除了剛剛我們說到的保健小知識,你還知道哪些冬季保護身體的方法?
設(shè)計意圖:
本環(huán)節(jié)采用以運動后的感受為引導(dǎo),反問同學(xué)們運動前應(yīng)該做哪些保健措施,更有利于學(xué)生理解保健的作用。并采用了小組討論的方式,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活常識進行總結(jié)。
板書設(shè)計:
14、健康過冬天
快樂 勇敢 健康
保暖 運動
教學(xué)反思: