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1、存零用錢
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、結(jié)合“存零用錢”的具體情境，探索并掌握小數(shù)加減法的計算方法。
2、能正確地計算簡單的小數(shù)加減法，應(yīng)用小數(shù)的加減法解決實際問題。
3、養(yǎng)成合作、自主、探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好－習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點：
掌握小數(shù)加減法的計算方法
學(xué)習(xí)難點：
理解小數(shù)點對齊的道理
課前準(zhǔn)備：
課件、草稿紙
教學(xué)過程：
一、 督預(yù)示標(biāo)
1、導(dǎo)入（淘氣的儲錢罐）
淘氣翻出自己的儲錢罐，在計算自己兩個月來一共存了多少零用錢，我們
2、今天來幫他算一算，好嗎？（齊讀小數(shù)）
2、通過預(yù)習(xí)，你學(xué)會了什么知識？掌握了什么數(shù)學(xué)技能？
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）
（1）、結(jié)合“存零用錢”的具體情境，探索并掌握小數(shù)加減法的計算方法。
（2）、能正確地計算簡單的小數(shù)加減法，應(yīng)用小數(shù)的加減法解決實際問題。
（3）、養(yǎng)成合作、自主、探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好－習(xí)慣。
生：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、 自學(xué)梳理
自學(xué)提示（課件出示）
1、11.5元=____元____角=____角
3.2元=____元____角=____角
心 算 11.5元+3.2元=？
2、想一想，說一說“小數(shù)點為什么要對齊？”
師讀，生仔細(xì)看。
3、
三、 小組答疑
1、前后桌組成學(xué)習(xí)小組
2、看書學(xué)習(xí)，在小組內(nèi)合作、交流、共同探究“自學(xué)提示”的兩道題，并在小組中發(fā)表自己的見解，有什么疑問在小組中討論解決。
四、展示評價
1、計算我們方法多
學(xué)生說出自己小組的算法，
師:我們能不能像我們前面學(xué)習(xí)過的整數(shù)加減法列出豎式，直接算出結(jié)果呢？
怎么列豎式？（指兩名學(xué)生上臺展示）
師：啟發(fā)攻克方法（我們從元、角、分認(rèn)識了解了小數(shù)，我們還從元、角、分來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計算方法）我們元對元，角對角加在一起。
2、 淘氣愛心系災(zāi)區(qū)
學(xué)生自己動手算一算，指名匯報小數(shù)減法的計算方法。
3、 我們走在智慧路上
生總結(jié)匯報；（七嘴八舌）
4、
老師的提示；（課件出示）
小數(shù)點對齊了，相同單位的數(shù)才能對齊，這樣就可以直接相加減了。這和整數(shù)加減法的數(shù)位對齊的道理是一樣的。
注意:小數(shù)點拖下來。
師讀，生認(rèn)真聽；
4、 我們來小結(jié)
豎式計算小數(shù)加減時，要把小數(shù)點對齊，（即相同數(shù)位要對齊，即元對元、角對角……），然后按照整數(shù)的加減法的方法進(jìn)行計算。
（齊讀兩遍，記在心中）
5、 學(xué)以致用
指名直接說出結(jié)果
五、 聯(lián)系拓展
1、 對對碰
指三名學(xué)生直接說出算式。
2、 世事洞明皆學(xué)問，生活處處有數(shù)學(xué)
仔細(xì)讀題，理解題意，自己做在草稿紙上。
六、 總結(jié)導(dǎo)預(yù)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么
5、？
你有什么收獲？
課下預(yù)習(xí)《寄書》
板書設(shè)計
存零用錢（小數(shù)加減法）
11.5+3.2=14.7 29.9－14.7=15.2
元 角 元 角
1 1 .5 2 9. 9
+ 3. 2 － 1 4. 7
1 4. 7 1 5. 2
兩小數(shù)相加減，先把小數(shù)點對齊，然后再加減
2022秋三年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 存零用錢教案 北師大版
