2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 不吃無主梨教案1 教科版

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1、2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 不吃無主梨教案1 教科版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過許衡“不吃無主梨”的故事,學(xué)習(xí)他做人做事有 嚴(yán)格道德原則的精神。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物對(duì)話理 解人物性格和品質(zhì)。 3、進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解,對(duì)課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感情,并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 教學(xué)難、重點(diǎn): 重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,通過人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。 難點(diǎn):進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解,對(duì)許衡的做法有自己的認(rèn)識(shí)和想法,并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 教學(xué)過程: 一、 激情導(dǎo)入 教師說導(dǎo)入語 教師板書課題,生齊讀課題 讀了課題

2、,你有什么疑問? 二、指導(dǎo)朗讀 在讀一篇新課文時(shí),應(yīng)在注意哪些問題? (學(xué)生回答。) 三、讀課文,理解課文內(nèi)容 1、同學(xué)們就帶著這幾項(xiàng)注意來初讀課文。 (學(xué)生讀文。) 2、請(qǐng)同桌互相聽讀課文,互相糾正錯(cuò)誤。 (學(xué)生讀文。) 3、指名讀文,同時(shí)提問課文主要寫了什么事? (學(xué)生讀文,回答。) 4、默讀課文,看看讀懂了什么,發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生讀文。 指導(dǎo)、匯報(bào)交流成果。 5、通過人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。 (讀文回答。) 6、指導(dǎo)學(xué)生討論回答,許衡為什么開始說這是有主的梨樹,然后說這是無主梨,最后說我們的心是有主的? (學(xué)生討論回答。) (1)許衡說梨是無主的,

3、可是咱們每個(gè)人的心是有主的,你是怎么理解這句話的? (2)許衡寧愿干渴,也不吃無主梨,你理解他的做法嗎? 7、指導(dǎo)分角色讀。 8、在許衡身上發(fā)生的故事,在我們?nèi)粘I钪幸矔?huì)遇到,如果遇到類似的事,我們應(yīng)該怎么做? 四、教師總結(jié) 附送: 2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 不吃無主梨教案2 教科版 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。 2、進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解,對(duì)課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感悟,并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 3、通過學(xué)習(xí),養(yǎng)成做人做事有嚴(yán)格道德原則的精神。 4、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。 重難

4、點(diǎn): 進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解,對(duì)課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感悟,并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 教學(xué)過程 一、 讀通——初獲感受 1、語言導(dǎo)入:同學(xué)們,在上課之前,老師想對(duì)同學(xué)們做個(gè)調(diào)查。在你們的心中有沒有特別敬佩的人?為什么敬佩他呢?今天,老師給大家介紹一個(gè)人,他叫許衡,你們想了解他嗎?他身上有沒有讓人敬佩的地方呢? 這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)一則關(guān)于他的小故事。 2、自由讀課文,邊讀邊想這個(gè)故事主要寫了許衡的一件什么事? 3、學(xué)生概括主要內(nèi)容,教師相機(jī)板書課題。 4、理解“無主梨”的意思。 二、讀懂——內(nèi)化初悟

5、 1、默讀課文,思考:你認(rèn)為許衡不吃無主梨的這件事做得對(duì)不對(duì)? 2、生生討論、匯報(bào)。 3、由學(xué)生的匯報(bào)引出第13自然段。指名讀,理解許衡說的這句話。 4、指導(dǎo)朗讀13自然段,體會(huì)許衡的想法,進(jìn)而理解他的做法。 三、讀透——情思結(jié)合 1、創(chuàng)設(shè)情境,境中探究。 (出示多媒體課件)把學(xué)生帶入故事中的情境,設(shè)身處地地思考如果自己就是其中的一員,能不能做到不吃無主梨。 ①讀出許衡與朋友外出途中汗流浹背、干渴難耐的感受和心情。 ②讀出發(fā)現(xiàn)梨樹后許衡朋友的興奮狀態(tài),畫出表示動(dòng)作的詞語,理解發(fā)現(xiàn)梨樹后的興奮心情。 ③學(xué)生說出此時(shí)自己的真實(shí)想法。再對(duì)比許衡的做法,體會(huì)他的品質(zhì)。 2、角色朗讀,語境體驗(yàn)。 分角色朗讀許衡與朋友的對(duì)話,更深刻地理解許衡的性格和品質(zhì)。 3、表演展示,提升情感。 以學(xué)習(xí)小組為單位,組內(nèi)分角色排演這個(gè)故事。然后班級(jí)匯報(bào)。 四、拓展——呈現(xiàn)個(gè)性 1、學(xué)生談對(duì)許衡敬佩的理由。 2、學(xué)生談在日常生活中如果遇到類似的事情,自己的做法。 教師總結(jié)。人人都應(yīng)該遵守社會(huì)公德。

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