2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法 9教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法 9教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,掌握24時(shí)計(jì)時(shí)的方法及其與普通計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,學(xué)會推算經(jīng)過時(shí)間。 2.能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察思考的能力。 3.情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 教學(xué)重、難點(diǎn): 使學(xué)生會用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。 教具、學(xué)具: 24時(shí)鐘表盤、投影儀。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題。 同學(xué)們,周末的時(shí)候跟媽媽出去逛街嗎?(逛過) 今天小紅跟媽媽去逛百貨商場,在商場門口的牌子上寫著“營業(yè)時(shí)間:9:00~21:00”

2、 小紅就禁不住想:“21:00是幾時(shí)?” 同學(xué)們知不知道21:00是幾時(shí)?說一說自己的理由?(學(xué)生說想法,根據(jù)學(xué)生回答給予評價(jià)) 你們還在哪里見過這樣的計(jì)時(shí)法?(電視中、報(bào)紙上、商店?duì)I業(yè)牌上……) 像21時(shí)這樣的計(jì)時(shí)方法,在我們生活中經(jīng)常用到,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。(板書課題:24時(shí)計(jì)時(shí)法) 二、探索交流、解決問題。 教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 (1)在一天里,鐘面上時(shí)針正好走兩圈,共24小時(shí)。所以,經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 師:24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢?現(xiàn)在我們看鐘表。(給學(xué)生演示教具) 師:春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么

3、請同學(xué)們回憶一下,在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響?(夜間十二點(diǎn)) 師:把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。對,夜間12點(diǎn),是舊的一天的結(jié)束,也是新的一天的開始,我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。 提問:讓學(xué)生閉上眼睛想一想,在一日也就是一天的時(shí)間里,鐘面上的時(shí)針正好走幾圈? 師:我們一起來看一看,鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。(給學(xué)生演示教具)同學(xué)們,除夕之夜當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時(shí),新的一年開始了。此時(shí)此刻,鐘面上的時(shí)針和分鐘都指向數(shù)字12——夜里12時(shí)。就是0時(shí),24時(shí)計(jì)時(shí)法也就是從此時(shí)此刻開始計(jì)算一天的時(shí)間。接下去是凌晨1時(shí)、凌晨2時(shí)……(老師邊撥邊講)上午8時(shí)、9時(shí)……直到中午12時(shí)時(shí)針走一圈是12小時(shí);(

4、再接著撥)下午1時(shí)、2時(shí)……晚上8時(shí)、9時(shí)……直到午夜12時(shí)。也就是第二天的0時(shí),剛才我們從中午12時(shí)撥到夜里12時(shí),時(shí)針又走了一圈,又是12小時(shí)。 提問:你們想一想剛才鐘面上的時(shí)針正好走幾圈?一共是幾小時(shí)?(正好走兩圈,一共是24小時(shí))也就是1日=24時(shí)(板書1日=24時(shí)) 啟發(fā)學(xué)生:舉例說說我們?nèi)粘I钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)計(jì)時(shí)法。 (2)讓學(xué)生拿出“24時(shí)鐘表盤”,自己撥撥。 提問:外圈的數(shù)表示什么?它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?(學(xué)生思考并組內(nèi)交流,老師對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識到鐘面外圈的數(shù)就是時(shí)針走第二圈時(shí)所對應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的刻度,內(nèi)外數(shù)相差12) 小組討論:24時(shí)計(jì)時(shí)

5、法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同? 使學(xué)生明確:24時(shí)計(jì)時(shí)法中,時(shí)針走第一圈時(shí),鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同;而時(shí)針走第二圈時(shí),就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12,也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12小時(shí)。 師:下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí)?(學(xué)生思考) 生1:5外面對的是17,所以是17時(shí)。 生2:用5+12=17。 師:你們的想法都對,但在平時(shí)學(xué)習(xí)中把下午幾時(shí)或晚上幾時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí),要用原來的時(shí)數(shù)加上12,師生互動:教師撥第二圈,下午1時(shí)、2時(shí)……學(xué)生依次回答:13時(shí)、14時(shí)、……23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。 說明:為了區(qū)分某一時(shí)刻,一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0

6、時(shí)起到中午12時(shí)這段時(shí)間里的時(shí)刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)這一段時(shí)間里的時(shí)刻。 (3)學(xué)生分組對練。 A.一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來,另一組用24時(shí)計(jì)時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。(如下午4時(shí) 答:16時(shí)) B.一組把24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來,另一組用普通計(jì)時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。(如:20時(shí) 答:晚上8時(shí)) 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1. 口答。  ?、傧挛?3時(shí)是幾時(shí)?(15時(shí))   ②早上7時(shí)是幾時(shí)?(7時(shí))  ?、壑形?時(shí)是幾時(shí)?(13時(shí))   ④晚上8時(shí)是幾時(shí)?(20時(shí))   請你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分.(動手操作,集體訂正

7、。) 2. 課本53頁“做一做”。 (1)投影出示,理解題意。 (2)師對圖片稍加說明。 (3)學(xué)生獨(dú)立連線。 (4)共同訂正,并說明理由。 3. 課本54頁練習(xí)十三第1題。 (1)看清楚是哪種計(jì)時(shí)法。 (2)獨(dú)立填寫,對有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 (3)共同糾正。 四、歸納小結(jié)、課外延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 用普通計(jì)時(shí)法表示時(shí)間怎么表示呢?把24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)減掉12,根據(jù)具體的時(shí)間在前面加上“下午”、“晚上”、“夜里”,就是普通計(jì)時(shí)法,17時(shí)就是下午5時(shí),22時(shí)就是晚上10時(shí)。 五、課堂作業(yè) 1. 用24時(shí)記時(shí)法表示下列時(shí)刻。?????????? 下

8、午2時(shí)是(??????????)???????????? 上午8時(shí)是(????????????????)?????????? 晚上10時(shí)是(????????)?????????? 夜里2時(shí)是(????????????????) 下午5時(shí)半是(???????? )???????????? 凌晨4時(shí)20分是(??????????????) 2. 用普通記時(shí)法(12時(shí)記時(shí)法)表示下列時(shí)刻。 19時(shí)是(???????????? )??????????? ???12時(shí)是(????????? ??????? ) 24時(shí)是(???????????? )?????????

9、?? ??8時(shí)是(?????????????? ????) 22時(shí)40分是(???????? ????)???? ???? 13:50是(??????????????? ? ) 附送: 2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法1教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo): 初步了解24時(shí)記時(shí)法,會用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻,會進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。 2. 能力目標(biāo): 經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程,感受24時(shí)記時(shí)法在生活中的重要作用,初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 3. 情感目標(biāo): 在探索活動中,發(fā)展空間想象力,培養(yǎng)探索精神。 教學(xué)重點(diǎn): 會用24時(shí)記時(shí)法表示

10、時(shí)刻。 教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備: 時(shí)鐘、多媒體。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。 設(shè)計(jì)兩方約會一方?jīng)]到的情境。 (出示卡通人物康夫的形象)康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話(錄音)康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票,約小婧一家在飛機(jī)場等。 可是第二天一早小婧一家在機(jī)場等了很久康夫一家沒到,你們猜猜是怎么回事? 出示原因:(錄音)康夫買的是晚上8時(shí)的飛機(jī)票 為了避免這種誤會,你能想出什么辦法來? 反思:設(shè)計(jì)這種情景,調(diào)動學(xué)生參與的積極性。 二、出示情景圖,引出課題 (多媒體)你能提出什么問題? 1. 5:00是幾時(shí)? 2. 5:

11、45是幾時(shí)? 3. 6:30是幾時(shí)? 4. 天文館一天的開館時(shí)間有多長? 三、學(xué)習(xí)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換 15:00是幾時(shí)? 學(xué)生活動:學(xué)生分小組討論,并說一說你是怎樣得出來的? 5:45是幾時(shí)? 16:30是幾時(shí)? 學(xué)生獨(dú)立解答,并說出怎樣算出來的。 (一)聯(lián)系實(shí)際說一說生活中的時(shí)刻。 (1)日常生活中除了鐘表還有許多東西有記錄時(shí)間的,你們想一想,有哪些? (2)學(xué)生展示課前收集到的生活中的時(shí)刻。(如車票等) (3)師:多媒體展示自己收集到的生活中的時(shí)刻(商場營業(yè)時(shí)間畫面等)讓學(xué)生讀出來。 (學(xué)生展示收集到的時(shí)刻及念老師收集到的時(shí)刻時(shí),師板書成兩排) 教師

12、活動:知道老師為什么把這些時(shí)刻寫成這樣的兩排嗎? 師:人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)方便,采用從0—24時(shí)的計(jì)時(shí)方法,通常叫做24時(shí)記時(shí)法。 你知道在哪些地方是用這種方法計(jì)時(shí)的嗎? 學(xué)生思考、舉例,交流所見、所知。 (二)兩種計(jì)時(shí)法的互換。 1.用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻? 首都百貨 晚上10時(shí)關(guān)門 ( ) 北京廣播電臺 早上6:30開始播音 ( ) 美少女戰(zhàn)士 下午4時(shí)開播 ( ) 2.用普通計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻? 肯德基 9:3

13、0開門 ( ) 頤和園 18時(shí)閉園 ( ) 圖書館 16時(shí)30分停止借書 ( ) 四、簡單的時(shí)間計(jì)算 1. 師:前面我們已經(jīng)知道天文館8:30開館,16:30閉館,誰知道天文館一天的開館時(shí)間有多長? 同桌議論。 全班交流。 學(xué)生可能會用多種方法,如:用畫線段的方法,用撥鐘的方法,用數(shù)一數(shù)的方法,還有算一算的方法,不管學(xué)生用哪種方法,只要學(xué)生說得有道理,教師都要肯定,并鼓勵(lì)學(xué)生通過交流完善自己的推算方法。 反思:方法多樣性,激活了學(xué)生的思維,適應(yīng)了學(xué)生的發(fā)展。 師:你們已經(jīng)知道了從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間叫經(jīng)過時(shí)間,而且會講出推算經(jīng)過時(shí)間的方法。要注意的是,經(jīng)過時(shí)間的單位是小時(shí),如8:30到16:30經(jīng)過8小時(shí),不能寫成8:00。 2. 師:同學(xué)們,晚上你們一般幾時(shí)睡覺?昨天晚上你們是幾時(shí)睡覺?今天早上又是幾時(shí)起床的?你睡了多少時(shí)間? 學(xué)生回憶、交流,重點(diǎn)說說“睡了多少時(shí)間”的計(jì)算方法。 反思:引導(dǎo)學(xué)生解決隔夜時(shí)間的計(jì)算,滲透良好作息習(xí)慣的養(yǎng)成。 五:總結(jié)要點(diǎn),師生評價(jià) 師:請同學(xué)們說一說你有什么收獲?還有什么問題?你對自己怎樣評價(jià)?

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