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1、2021-2022年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第3課 兒歌小作者——另存文件 2教案 河大版
教學(xué)目的：
1.練習(xí)插入分頁(yè)符。
2.輸入自己創(chuàng)作的兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：插入分頁(yè)符，另存一個(gè)文件
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
（1）導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開(kāi)，在新的一頁(yè)上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁(yè)的方法是：插入分頁(yè)符。
（2）插入分頁(yè)符
第一步：打開(kāi)保存過(guò)的文件。
第二步：將光標(biāo)移動(dòng)到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：
2、“插入”菜單中“分隔符”選項(xiàng)，出現(xiàn)“分隔符”對(duì)話框。
第三步：在“分隔符”對(duì)話框圖中選擇“分頁(yè)符”項(xiàng)目后，單擊“確定”按鈕。
三、輸入 自己創(chuàng)作的兒歌
（1）在新的一頁(yè)輸入兒歌，并署上作者姓名。
（2）修改兒歌格式，對(duì)它進(jìn)行美化。
四、輸入兒歌《壁虎小小》
《擲鐵餅者》
《秋天說(shuō)了什么》
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)新知識(shí)
在這個(gè)兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我們給它另起一個(gè)文件名存盤，可以使用“另存為”命令。
二、另存一個(gè)文件
操作步驟：
第一步：?jiǎn)螕簟拔募辈藛沃械摹傲泶鏋椤泵睿霈F(xiàn)“另存為”對(duì)話框。
第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名
3、“×××兒歌選”單擊“確定”按鈕。
三、操作練習(xí)。
四、制作心得
（1）需要另起一頁(yè)的時(shí)候， 可以插入分頁(yè)符。
（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。
五、知識(shí)鏈接
（1）保存命令
第一次保存文件時(shí)，執(zhí)行“保存”命令，會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。
（2）“另存為”命令
對(duì)一個(gè)已保存過(guò)的文件執(zhí)行“另存為”命令，會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框，就是重新再保存一個(gè)文件?？梢愿淖兾募谋４嫖恢煤臀募?
附送：
2021-2022年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 1教案 河
4、大版
教學(xué)目的與要求
（1）掌握插入藝術(shù)字的方法。
（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。
（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
（1）多媒體電腦一臺(tái)
（2）本課標(biāo)題在屏幕上以藝術(shù)字的形式變幻呈現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師給你們帶來(lái)的圖片，它們上面有一些文字與我們平時(shí)見(jiàn)到的不一樣，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，它們有什么不一樣呢？
學(xué)生回答。
教師：你還在生活中見(jiàn)到過(guò)這樣的字，舉例說(shuō)明。
課題引入藝術(shù)字。
二、新課
教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我
5、們來(lái)學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書(shū)標(biāo)題）
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位漂亮的朋友“苗苗老師”，看看她給我們帶來(lái)了什么?
(欣賞課件)
教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎么做的？（教師演示操作）
（1）單擊“插入”菜單，指針指向“圖片”，單擊“藝術(shù)字”命令，顯示“藝術(shù)字庫(kù)”。
（2）在“藝術(shù)字庫(kù)”中選擇字樣，單擊“確定”按鈕。
（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中輸入“美麗香港”，原來(lái)的“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換。
（4）設(shè)置文字的“字體”和“字號(hào)”，單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的插入。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試著插入藝術(shù)字“美麗香港”。
（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）
6、
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在另一個(gè)同學(xué)的敘述下操作插入藝術(shù)字，教師在學(xué)生的敘述中板書(shū)操作步驟。
鞏固練習(xí)。
全體學(xué)生再操作一遍。
2.修飾藝術(shù)字
教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，老師選中了藝術(shù)字后，有什么現(xiàn)象？
學(xué)生：……
教師：這些小方塊叫做控制點(diǎn)，控制點(diǎn)有什么作用呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)苗苗老師是怎么說(shuō)的。
（課件演示）
教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约鹤鲆蛔觯@四種方法應(yīng)該怎么做呢？
（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并作一定提示）
學(xué)生回答總結(jié)出這四種操作的方法。（學(xué)生總結(jié)一個(gè)，教師用課件演示一個(gè)）
鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生自己調(diào)整藝術(shù)字。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞苗苗老師帶來(lái)的藝術(shù)字。（播放課件）
現(xiàn)在老師和同學(xué)們做一個(gè)比賽，看
7、誰(shuí)插入、調(diào)整藝術(shù)字又快又好。
（師生比賽）
同學(xué)們?cè)陔娔X前坐了這么長(zhǎng)時(shí)間眼睛一定累了，現(xiàn)在我們來(lái)做眼保健操放松一下。
（播放眼保健操音樂(lè)及動(dòng)畫）
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的為什么比你做的漂亮呢？
（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。
（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）
3.整體合成，綜合運(yùn)用
同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設(shè)置大部分都是通過(guò)藝術(shù)字工具欄來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它能實(shí)現(xiàn)我們很多的設(shè)計(jì)理想。
學(xué)生在舒緩的音樂(lè)聲中創(chuàng)作藝術(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。
4.展示與評(píng)價(jià)
5.感知欣賞，拓展思路
教師以課件形式展示多種多樣、多種設(shè)置后漂亮的藝術(shù)字，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)字認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊思路，打開(kāi)視野。
學(xué)生欣賞藝術(shù)字，感受藝術(shù)字的美，并思考各種各樣藝術(shù)字是怎樣做出來(lái)的。
三、教師小結(jié)
師：同學(xué)們，欣賞了這么多漂亮的藝術(shù)字，請(qǐng)你展開(kāi)想象，課下設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的藝術(shù)字，用E-mail發(fā)到老師的郵箱里。
2021-2022年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第3課 兒歌小作者——另存文件 2教案 河大版
