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1、2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 紅眼睛綠眼睛 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版
為進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,在紅綠燈一課中從綠燈行,紅燈停入手,把小學(xué)生應(yīng)遵循的相關(guān)公共道德規(guī)范。之后,還是通過游戲的方式,過渡到休止符的感受與認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力,具體表現(xiàn)為能準(zhǔn)確地休止和接唱,能與同學(xué)合作,和諧,ok
完整的表現(xiàn)音樂。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng),有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻,形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則讓學(xué)生接受。
我首先讓學(xué)生告訴老師,早晨是作什么交通工具來的,并利用班級(jí)的紅色和綠色的磁扣作為教學(xué)工具中的紅燈和綠燈,看上去像紅綠燈,
2、這樣具有童趣,讓學(xué)生回答像什么,就學(xué)生的回答引入了課題《紅眼睛綠眼睛》。
直觀性教學(xué)法是低年級(jí)學(xué)生最容易接受的方法,有時(shí)候道理講了一大堆,不如目睹一切的效果,我給學(xué)生講述親眼看到的交通事故,闖紅燈后出車禍造成的嚴(yán)重后果:地上有血淋淋的尸體,有親人們的悲痛的場(chǎng)面,血淋淋的事實(shí)告訴了學(xué)生。只有大家都遵守交通法規(guī)我們的生命安全才有保障。
在本節(jié)課中我還有所延伸就這個(gè)不遵守交通規(guī)則所產(chǎn)生的后果,我引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成從小遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,讓學(xué)生說說生活中那些行為習(xí)慣是大家所倡導(dǎo)的,哪些是反對(duì)的,如禁止吸煙,不橫穿馬路,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等。這樣學(xué)生受到的教育就不僅僅是本節(jié)課的思想,而且擴(kuò)展到生活中涉及
3、很多方面。
休止符的學(xué)習(xí),也充分利用了紅綠燈的教學(xué),讓學(xué)生在快樂中,輕松自由的游戲中掌握了音樂知識(shí),并很好的理解了音樂中的休止符的作用。在比賽中找到歌曲《紅眼睛綠眼睛》中的休止符極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師和學(xué)生共同表演增進(jìn)感情,讓學(xué)生自由組合表演,培養(yǎng)學(xué)生合作精神。讓學(xué)生獨(dú)立表演,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作能力。讓學(xué)生分組討論培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。讓學(xué)生做“禁示牌”培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
這節(jié)課不僅培養(yǎng)學(xué)生合作精神,創(chuàng)作能力,更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面養(yǎng)成教育。
本節(jié)課還有很多不足之處,在表演過程中教師提供的表演素材太少,使學(xué)生的表演過于單調(diào),同時(shí)教育應(yīng)面向全體學(xué)生這一點(diǎn)我做得不是太好。
4、如何在有限的時(shí)間讓學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)?既要完成教學(xué)任務(wù),又要在有限的時(shí)間內(nèi)讓大多數(shù)學(xué)生有表演的機(jī)會(huì),這要怎樣的改變一下教學(xué)設(shè)計(jì)呢。
在學(xué)生討論的過程中,學(xué)生爭(zhēng)先恐后的發(fā)表意見,因我怕時(shí)間不夠用,阻止了很多學(xué)生的發(fā)言,我發(fā)現(xiàn)此刻打擊了學(xué)生發(fā)言積極性。如何在有限的時(shí)間里,讓更多的學(xué)生充分的展示自己,是我應(yīng)該研究探討的問題。
附送:
2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 迷路的小花鴨(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.用自然的聲音,有表情地演唱歌曲<<迷路的小花鴨>>。
2.能在音樂戲劇表演<<迷路的小花鴨>>中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,邊唱邊進(jìn)行表演。
3.在音樂游戲《小
5、熊找家》中,能聽辯模仿老師拍的節(jié)奏型。
4.在音樂游戲表演和節(jié)奏聽辯能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合,并體驗(yàn)到與他人合作表演的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)演唱<<迷路的小花鴨>>和音樂游戲<<小熊回家>>
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生隨聽辯節(jié)奏、摸拍節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 磁帶 獎(jiǎng)品
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們,今天老師給大家講一個(gè)故事,一只小花鴨在池塘邊玩,玩著玩著不記得回家的路了,于是就在柳樹下哭呢,一個(gè)小朋友看到了,就抱起小花鴨把它送回了家。
二、 新歌教學(xué)
1. 歌詞教學(xué)
池塘邊,柳樹下,
有只迷路的小花鴨
嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎,
哭著叫媽媽
(1) 請(qǐng)學(xué)生和小花鴨一起念
(2) 加上拍手和拍腿的動(dòng)作一起來
(3) 告訴學(xué)生不能喊唱
(4) 全體學(xué)生做歌詞接龍游戲
2.歌曲演唱
小朋友,小花鴨的歌謠念得這么好你們可以把它唱出來嗎?
(1) 合樂演唱
(2) 歌曲的處理
這一段描繪了小花鴨迷失方向后焦急不安的情緒,唱時(shí)聲音自然,并且?guī)c(diǎn)悲傷的情緒
第二段是我們把小花鴨送回了家,小花鴨很高興,應(yīng)該用高興激動(dòng)的心情演唱。
(3) 全班一起演唱
(4) 評(píng)選最佳演唱小組
3.課堂小結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課,我們一起把小花鴨送回了家,你們高興嗎?下節(jié)課我們要把這個(gè)故事表演出來,你們回去準(zhǔn)備一下吧!再見!