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1、快樂的羅梭
學情分析
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓練,充分調動學生的主觀能動性,引導學生認識、體會、感悟音樂,積極主動的表現音樂。啟發(fā)學生細心地觀察大自然的事物,并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學道理。一年級的孩子很聰明相信他們會做好。教學目標? ? ? ??
1、知識目標：以欣賞為主線，通過欣賞與活動，感受樂曲歡快的情緒
2、能力目標：初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習慣
3、思想目標：學會幾個基本的彝族舞蹈動作，隨音樂參與表現
4、情感目標：初步認識月琴、琵琶，并了解其音色特點
教學難點
1、用輕快、活潑、富有彈性的聲音來表達對大自然的熱愛、和表演時愉快的心情。
2、?
2準確唱出歌曲的節(jié)奏。
教學方法? ? ? ??
講授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法
教學準備
教具：電子琴 多媒體課件 錄音機 磁帶 口風琴教學過程
一、師生問好歌
1- 3- 5-起立??
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發(fā)聲練習
1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- ||?
啊
6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||
嗚
二、導入新課 (講授法、演示法)?
圍繞與節(jié)日有關的音
4、樂引出本節(jié)課的課題——表現彝族慶祝節(jié)日的樂曲《快樂的羅梭》。
三、新授課
1、初步整體感受樂曲情緒
初聽，提出要求：完整地感受樂曲歡樂的情緒，用語言描述在音樂中所感受到的畫面情景。
2、了解彝族民族風情
播放與彝族日常生活、民族服飾、重大節(jié)日等有關的視頻，學生談認識的感受，教師總結：彝族是人口較多的少數民族，主要居住在四川、云南、廣西、貴州等地。彝族人能歌善舞，并且在他們盛大的節(jié)日——火把節(jié)中會圍成圓圈，唱歌、跳舞、彈琴。
3、再次完整聆聽具體感受各部分情緒
播放音樂，提出要求：隨音樂的快慢拍擊節(jié)奏，記住所拍擊的節(jié)奏速度發(fā)生了哪些變化，感受三部分的不同情緒，可以對所聽到的樂器進行
5、模仿。
4、模唱主題旋律
（1）通過哼唱感受主題旋律在速度、力度上的變化。
利用反復聽到的樂曲中的主題旋律來做游戲活動。
把聽到的主題旋律用li哼唱出來。教師按由慢到快的速度彈奏：首先慢速彈奏一遍，學生哼唱；再按有慢到快的速度彈奏，學生進行哼唱；然后快速彈奏，學生哼唱；最后加快速度彈奏，學生哼唱。
在對旋律已很熟悉的基礎上，再用啦哼唱。首先用最小、最弱的聲音哼唱，其次用響亮、最強的聲音哼唱，最后用由弱到強的聲音哼唱。
（2）用聲勢律動參與表現主題旋律。
再次播放完整音樂，在每次聽到剛才游戲當中的主題旋律時用手勢表示一下，比比誰耳朵最靈敏，聽得最準確。
（3）用舞蹈動作更深入地感受主題旋律。按由弱到強的速度哼唱一遍，跟老師學彝族動作。然后用極快的速度哼唱一遍，練習動作。最后讓學生快速哼唱，表演彝族舞蹈動作。
四、隨音樂律動
領學生分組跳圓圈舞，模仿彝族火把節(jié)時的舞蹈場面。要求：每一遍主題旋律結束后都換一個方向接著跳。第二部分旋律放慢腳步原地模仿彈撥樂器。
五、拓展小節(jié)
在主題音樂的襯托下，學生談收獲和感受。教師總結：彝族是我們祖國大家庭中的一員，我國還有很多其他的少數民族。每個民族的音樂都有自己的特點，課后可以利用網絡或其他途徑搜集自己喜歡的、感興趣的少數民族音樂，與大家分享。
2022春一年級音樂下冊 第5單元《勇敢的鄂倫春》教案2 新人教版
