2021-2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友 2教案 鄂教版

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1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友 2教案 鄂教版 教學目標: 1.熟悉新同學、新老師,盡快適應新的環(huán)境,實現(xiàn)從幼兒園到小學生的轉變。 2.主動積極地與同學、老師交往,掌握相應的交往技能。 3.對新同學、新老師、新班級產生喜愛之情。 第一課時 活動一:請你認識我 師:小朋友們,今天老師為你們帶來一位朋友,咱們一起來認識一下它吧! (大屏幕播放灰太狼的動畫) 請你們猜一猜,它是誰? 生:是灰太狼。 師:你們真厲害!一下子就猜到了。你們喜歡它嗎? 生:喜歡?。ɑ虿幌矚g!) 師:無論你們喜歡還是不喜歡,但是它已經陪了你們一個暑假了,已經是你

2、們的朋友了。雖然你們已經認識了它,但它還不知道你們叫什么名字,你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎? 生:想。 師:下面請小朋友們以四人小組為單位,互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡:,喜歡什么、會做什么等等。說的時候,請大家一個一個地說,當別的小朋友在說時,請安靜地、專心地傾聽,這表示你很有禮貌,會尊重別人。我想,別人一定會很喜歡和你交朋友的?,F(xiàn)在開始吧! (學生在小組內進行交流,師巡視了解學情,并做相關的指導。) 師:剛才很多小朋友已經在小組時勇敢地介紹自己。說話時,態(tài)度非常大方,表現(xiàn)很棒!現(xiàn)在,哪組的小朋友先到臺上來介紹自己,讓老師和小朋友都認識你,喜歡你? (讓學

3、生作自我介紹) 師:剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己,等一下設計好自己的名片后再來介紹吧! 活動二:我是大花園里的小花 師:小朋友們,你們看!黑板上有一個美麗的大花園,它就像我們班級一樣,你們愿意來到這里嗎? 生:愿意! 師:現(xiàn)在,先請大家和我一起來設計一張自己親手制作的個性化的名片吧! (大屏幕演示設計好的個性化名片。) 師講解,指導學生做。先在紙上畫一個名片的輪廓,可以是長方形的、正方形的、心形的,還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著,在名片上寫上你的名字、年齡及特長,還可以畫一些簡單的圖畫,并可以給它鑲上美麗的邊框。

4、 (師生共同制作名片,師邊巡視邊指導。師在黑板上畫一個大的花朵) 師:請你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己,然后再把名片貼到美麗的大花園里,讓我們都成為百花園中的一朵,好嗎? (指名學生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。) 師:小朋友們,你們快看,花園里多熱鬧?。∶利惖孽r花,加上我們班全體小朋友,顯得更加漂亮了?;▓@里的小朋友們一個緊挨著一個,多親密啊,我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎? 生:想! 活動三:尋找興趣相同的朋友 師:讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很 多好朋友,現(xiàn)在開始吧!(師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。

5、) 師:我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當我的鼓聲停止時,花落在誰的手上誰就給大家表演一個節(jié)目。表演完后看看有多少同學愿意和你交朋友。 (讓一名學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕,鼓聲停時,花落在小紅同學的手上。) 師:表演前先做個自我介紹吧。 生:我叫小紅,今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜歡。 學生表演。 師:小紅同學的歌唱得好不好? 生:好! 師:小紅同學,你想不想找?guī)讉€也喜歡唱歌的朋友呢? 生:想。 師:那你向同學們發(fā)出你的請求啊l 生:有誰愿意和我交朋友,請和我一起表演吧! (喜歡唱歌的

6、小朋友紛紛走到小紅同學的旁邊,表演他們的節(jié)目。) 師:他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。 (學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕,鼓聲停時,花落在一個男生手上。) 生:我叫亮亮,今年6歲半,我喜歡踢足球,翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧! (生做踢足球的動作。) 師:我們中國未來的足球之星將從這里誕生!你想找?guī)讉€小朋友每天和你練練足球嗎? 生:想! 師:那你準備怎么辦? (生摸摸腦門,不做聲。) 師:你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎? 生:誰愿意和我交朋友???請上來吧! (喜歡足球的男生上來了。) 師:你們一起擺一個漂亮的姿勢吧! (生各自

7、擺喜歡的姿勢。) (繼續(xù)擊鼓傳花。) 生自我介紹后表演背誦古詩。 師:古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧! (有相同興趣的學生一起背誦詩歌。) 教師小結:今天我們又認識了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個大家庭里,要相互關心、友好相處。 活動拓展(作業(yè)):請小朋友回到家里將你今天認識的好朋友畫下來,下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。 教學反思: 《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課,在以下幾個方面做了嘗試: 1.激發(fā)好奇心,誘發(fā)說話欲望。

8、一開始,為了激發(fā)學生的好奇心,誘發(fā)他們的學習興趣。我設計了讓他們聽錄音作自我介紹,看見學生們躍躍欲試的樣子,于是,我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。 2.靈活選擇活動方式。興趣是學習之魂,《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點,精心設計各種豐富多彩的活動形式,就容易激發(fā)學生的強烈情緒,調動學生的主體能動性,使他們主動活潑地學習。所以,我又設計了這樣一個環(huán)節(jié),向學生介紹黑板上的美麗大花園,鼓勵學生成為大花園中的一員,成為新班級中的一員。不過,貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家

9、介紹一下自己。目的是讓學生再次體會交際的方法,鍛煉交際的能力。在最后一個環(huán)節(jié)里我設計了一個這樣的活動,讓學生聽著美妙的音樂,在班中做流動性交際活動,讓他們運用剛剛學會的交際方法,大膽地去實踐一下。 第二課時 活動內容:老師,您好 活動準備: 學生準備繪畫工具,并盡快熟悉和認識新老師。 活動過程: 1.導入:出示班級教師照片,請學生認一認照片上的人是誰。 2.介紹:學生自由介紹自己認識的老師。 3.繪畫:學生畫自己最喜歡的一位老師,并談談自己為什么喜歡這位老師。 4.講故事:請學生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學生談談自己當時的感受,引導學生體會老師和學生之

10、間的親密友好,培養(yǎng)學生對老師的尊敬、信任之情。 5.小結要點:愛老師有很多表達方式,如對老師有禮貌、認真學習、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。 ? 附送: 2021-2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友 3教案 鄂教版 〖活動目標〗   1.認識新同學和新老師。   2.學習和同學、老師交往的初步技能和方法。   3.交流與分享團結友愛、互相幫助的快樂,體會“朋友多快樂多”。 〖活動準備〗   (一)學情分析  學生們剛踏入小學,有的還是剛入城,由于小學與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學習管理、師生關系等方面存在著較大差異,他們對小學這個陌生的環(huán)境,對小學生這個陌生的角色

11、既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應的問題。有的學生活潑開朗,會主動與同伴交往;有的學生拘謹內向,不善于或不喜歡和不認識的同學在一起玩,遇到困難不會求助于別人。  ?。ǘ┪镔|資料準備   1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國”背景圖、頭飾,準備學生做名片要用的紙。   2.學生準備彩色水筆,了解自己的生日等。 〖活動時間〗   2課時(課內活動1課時,課外活動1課時)。 〖活動過程〗 (一)認識教師   1.展示“快樂王國”背景圖,簡介“快樂王國”。   師:你們想進入“快樂王國”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國”的路有很多

12、條,其中一條是“朋友多快樂多”。  ?。蹌?chuàng)設童話情境,消除學生的緊張、孤獨感,激發(fā)學生認識同學、教師的興趣,引發(fā)活動主題。]   2.師生之間互相介紹。   師:老師想成為你們的大朋友,你們想認識我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長,并展示特長。)  ?。劾藥熒g的距離,也為后面學生制作名片、自我介紹起示范作用。] (二)誰的新朋友多   師:你能叫出班上幾個同學的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比?!?   師:比一比誰認識的新朋友多。全班進行比賽。   學生爭先恐后上來說出自己知道的同學名字。   師:同學們上小學才幾天,就認識了這么多新朋

13、友,你們很快就能進入“快樂王國”。   師:沒獲勝的同學還有機會,下一次活動我們還要比一比。  ?。郾净顒右庠谶\用競賽手段激勵學生認識新朋友,知道同學的名字,而不是要比出多少,教師要及時對全體學生進行激勵性評價。]   師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?   學生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名。   生1:我不認識那些字怎么辦?   生2:我不敢問老師、同學怎么辦?   師:哪些同學愿意幫助他們?怎樣幫助他們?   生3:我們可以自己把名字告訴他。 (三)做名片交朋友   1.學做名片。   

14、師:還有哪些認識新朋友的方法?   師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認識新朋友??梢詫W著書本第5頁或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。   學生們動手制作自己的名片。教師巡視,指導學生,鼓勵學生以多種方式有創(chuàng)意地來制作,并引導學生學會運用名片來介紹自己。   2.互相交流。   師:請同學們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。   師:要學會安靜、認真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時要講文明、懂禮貌、守秩序。   開始多數(shù)學生不知道該怎樣交流,只有幾個學生走出來。教師隨即指導兩位學生上來示范,提

15、示學生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時用不同方法對不同個性的學生進行表揚、鼓勵。   師:說的真好!你能讓大家都記住你。   師:大方些,你能成為快樂的小天使。 [教師對不知道該怎樣交流的學生,給予耐心的指導、示范。用不同方法對不同個性的學生,進行表揚,教學效果良好。 (四)生日快樂   1.制作班級生日表。   師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請把名片貼在你生日月份的格子里。   學生爭先恐后,教師進行組織,要求按月份順序分批上來貼。   2.向好朋友祝賀生日。   師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?

16、   學生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。   師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個好主意,不花錢又快樂。誰來主持生日活動?   小主持人:請9月生日的小朋友上來。(為他們戴上生日桂冠)   小主持人:請大家一起拍手唱《生日快樂》歌。   小主持人:你們想對過生日的朋友說什么?   生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。  ?。蹖W生是學習的主人,活動的主體,本環(huán)節(jié)的設計教師注重讓學生“動”起來,學生動手貼、動嘴說、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學習。] (五)互相幫助快樂多   師:你們剛上小學,一定會遇到很多不順心和不

17、快樂的事,碰到一些問題和困難,能對朋友們說說嗎?   生1:我忘了帶彩色筆。   生2:我的橡皮擦丟了。   生3:我寫字時鉛筆斷了。   生4:我上課時小便很急不敢請假。   生5:我有些作業(yè)不會做。   生6:有人欺負我。   生7:下課沒人和我一起玩。 師:碰到問題和困難時,你希望誰來幫助你?哪個朋友幫助了你?   學生說出自己得到的老師、同學的幫助。   師:你應該對幫助你的人怎么說?   生:謝謝!你有困難時我也會幫助你……   師:你幫助誰解決了問題?你對他說了什么?你們快樂嗎?   師:朋友多好不好?為什么?   學生異口同聲地說:好!   生1:因為朋友會幫助我。   生2:朋友多,在一起玩兒有意思。   生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。   師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路,我們都能進入“快樂王國”。  ?。蹌側雽W的學生會有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂。]   師:朋友多快樂多??鞓沸√焓箓儯屛覀円黄鹪?“快樂王國”里找朋友吧! 播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。

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