2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)歡天喜地過大年教案 長春版

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1、2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)歡天喜地過大年教案 長春版 教材分析:    本次語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),是結(jié)合本版塊“過年”的主題以及春節(jié)臨近而安排的一次活動(dòng)。本次活動(dòng)操作性和實(shí)踐性強(qiáng),貼近孩子生活,也是孩子最感興趣的話題。    本次活動(dòng)主要分為兩部分。一是在生活中調(diào)查,了解爸爸、媽媽他們小時(shí)候是怎樣過年的;二是口語交際練習(xí),互相交流一下學(xué)生自己是怎樣過年的。通過自己的實(shí)際調(diào)查和對(duì)過年的親身體驗(yàn)活動(dòng)之后,學(xué)生會(huì)對(duì)過年有一種強(qiáng)烈的向往之情,并能夠把在此次活動(dòng)中的收獲與生活中的情景實(shí)際結(jié)合起來,度過一個(gè)有意義而又豐富多彩的春節(jié)。   設(shè)計(jì)理念:    語文綜合學(xué)習(xí)課是著眼于生活本身的

2、課程,針對(duì)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)的要求,以學(xué)生感興趣的內(nèi)容著眼,綜合語文學(xué)習(xí)用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。低年級(jí)適時(shí)適當(dāng)?shù)恼细鲗W(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個(gè)新的特點(diǎn),也是語文課程應(yīng)該具有的特征。教師可以更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出有趣多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),貼近學(xué)生在各科所學(xué)到的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生的問題和興趣出發(fā),在活動(dòng)中掌握比較,探究,合作的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生形成對(duì)身邊世界的興趣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。   教學(xué)對(duì)象:    適用小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。學(xué)生在本版塊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)“過年”有了濃厚的興趣了,再加之

3、孩子對(duì)新年的熟悉和渴望,調(diào)整后也可進(jìn)行中高年級(jí)教學(xué),只需在要求上做適當(dāng)提高。   教學(xué)目標(biāo):    1、通過本次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對(duì)我們民族傳統(tǒng)的節(jié)日過年這一習(xí)俗的了解,從而激發(fā)他們對(duì)生活的無限熱愛。    2、理解有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣,在情感上更加喜歡我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在喜慶氛圍中更深刻感受到家的溫暖,更加愛自己的親人。    3、了解一些其他地區(qū)和其他國家的小朋友是怎樣過新年的。通過這次活動(dòng),也是低年級(jí)孩子不斷的積累搜集資料、整理資料的經(jīng)驗(yàn)。    4、活動(dòng)中讓學(xué)生能夠用普通話較為完整、簡(jiǎn)要地表達(dá)自己的觀察、調(diào)查結(jié)果,有表達(dá)的自信心。   教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):    重點(diǎn):理解有

4、關(guān)過年的風(fēng)俗,讓孩子對(duì)我們民族傳統(tǒng)節(jié)日有所認(rèn)識(shí)。    難點(diǎn):掌握自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。   教學(xué)準(zhǔn)備:   ?。?、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,創(chuàng)設(shè)過年的真實(shí)場(chǎng)景,把學(xué)生帶入過年的情境之中,如可在教室中懸掛紅燈籠、紅色禮炮、彩色氣球,窗戶上貼上喜慶的剪紙,黑板中間貼有“?!弊?,門口貼春聯(lián)等等。   ?。?、準(zhǔn)備好各種過年習(xí)俗的資料及裝飾物。多媒體課件、實(shí)物投影儀、圖片、音樂(歌曲)。   教學(xué)過程:   一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備    1、激發(fā)學(xué)生的興趣,動(dòng)員孩子主動(dòng)參與。      孩子們,春節(jié)是我們中華民族每年最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,俗稱“過年”,

5、也叫“過大年”。那你們喜歡過年嗎?(喜歡)那今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要在一起過一個(gè)歡天喜地的大年好不好?(好)現(xiàn)在我們來想一想,我們過年要做哪些準(zhǔn)備呢?      [設(shè)計(jì)意圖:目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的關(guān)注與熱情,也讓孩子體會(huì)到過年的一些風(fēng)俗習(xí)慣。]    2、精心組織策劃,明確目的和要求。     ⑴教師做好精心準(zhǔn)備,準(zhǔn)備一些過年場(chǎng)景的精彩影片片斷,烘托氣氛,激發(fā)孩子表達(dá)的熱情(讓還能夠更加深刻地感受到在重大的節(jié)日里,家人的那份其樂融融的親情。)    ?、平處煂⒒顒?dòng)室事先貼好窗花、掛好春聯(lián)和紅燈籠,為學(xué)生營造一種新年的情景。   二、活動(dòng)過程。    1、創(chuàng)設(shè)情景,引人入勝。   

6、   同學(xué)們那么喜歡過年,那你們知道今年的大年是哪一天嗎?     ?。?008年2月6日)對(duì)了,那你們想不想這一天快一點(diǎn)到來呀?(想)那好現(xiàn)在老師就帶著大家乘上21世紀(jì)最新型的宇宙飛船穿過時(shí)間的隧道,奔向2008年2月6日。(教師帶領(lǐng)孩子伴著歡快的音樂,走進(jìn)已經(jīng)布置好的活動(dòng)教室。)    2、情景交融,真實(shí)體驗(yàn)。      教師:快看孩子們,2008年2月6日這一天到了!讓我們一起歡呼吧!“過年啦”“過年啦”!快找到你喜歡的地方坐好吧,(教師有意將活動(dòng)室分成了幾組)看看咱們的這個(gè)家,有大年的氣氛嗎?從哪里看出來的找一找、說一說?(教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過年的話題充分展開,點(diǎn)撥學(xué)生把他所見所聞

7、或感興趣的話體說完整。)    3、資料展示,拓展延伸。      過大年真熱鬧,貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮,掛紅燈、踩高蹺,那你們以往是怎樣過年的呢?(學(xué)生互相交流自己過年的趣事和感受。)除了這些你還知道過大年我國還有那些習(xí)俗嗎?哪個(gè)小組愿意把你們搜集到的資料和同學(xué)們交流一下?(學(xué)生分組展示資料,并選派代表與大家交流。)    4、結(jié)合實(shí)際,動(dòng)手操作。      過大年是我國人民最開心最快樂的時(shí)刻,在那一天我們的爸爸、媽媽是最勤勞的,他們最喜歡做的事是什么?(如:包餃子、貼“?!弊值龋┠俏覀?cè)賮韯?dòng)手布置一下我們溫馨的小家。(生伴著《新年好》的音樂動(dòng)手貼福字,剪窗花、貼窗花。)    5、點(diǎn)擊網(wǎng)站,開闊視野。      教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些其他地區(qū)或國家過年(重大節(jié)日)的短片,(感受一下其他地方過年的風(fēng)俗)。   三、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),布置作業(yè)。     孩子們,你們不但搜集、展示了我們北方春節(jié)的風(fēng)俗,而且還了解到了不同地區(qū)和不同國家一些重大節(jié)日的習(xí)俗,老師希望你們能和自己的爸爸、媽媽或爺爺奶奶、外公外婆一起交流他們小時(shí)候是怎樣過大年的,好嗎?現(xiàn)在就讓我們伴著新年的鐘聲(播放鐘聲)一起高呼:金豬送金萬萬擔(dān)千里迢迢送君家,送金送福送富貴幸福平安伴全家,福金滿堂?。。。?!

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