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1、2022年(春)六年級數(shù)學(xué)下冊 5.5 有理數(shù)的減法（2）教案 滬教版五四制
課 題
5.5(2)有理數(shù)的減法（練習(xí)）
設(shè)計
依據(jù)
（注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填）
教材章節(jié)分析：
學(xué)生學(xué)情分析：
課 型
新授課
教
學(xué)
目
標(biāo)
1. 熟練、靈活地運用有理數(shù)加法法則、運算律及減法法則進(jìn)行簡單的計算。
2. 通過進(jìn)行加減法運算，進(jìn)一步體會“化歸”的數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的計算能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生在解題時，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
重 點
熟練進(jìn)行有理數(shù)的加減運算
難 點
靈活地運用運算律進(jìn)行簡化計算
教 學(xué)
準(zhǔn) 備
有理數(shù)的加減法是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同
2、時本節(jié)課的知識也是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運算打下基礎(chǔ)。
學(xué)生活動形式
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
課題引入：課前練習(xí)一
1、計算下列各題：
有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化為______，減去一個數(shù)，等于___________________.
同號兩數(shù)相加，取_____的符號，并把絕對值______.
異號兩數(shù)相加，絕對值相等時和為___；絕對值不相等時，其和的符號取絕對值_______
加數(shù)的符號，其和的絕對值為較大的絕對值______較小的絕對值.
一個數(shù)和零相加，____________.
看誰算的既快又正確.
先通過一些填空，對有理數(shù)加減法法則進(jìn)行復(fù)習(xí)。
再通
3、過幾道簡單的有理數(shù)加減法運算，回顧有理數(shù)的加減法法則。
學(xué)生口答即可。
讓學(xué)生體會有理數(shù)的減法運算，可以轉(zhuǎn)化成兩個數(shù)的加法運算，再一次讓學(xué)生體會“化歸”數(shù)學(xué)思想方法。
針對幾個有理數(shù)加減混合運算，可以轉(zhuǎn)化為幾個有理數(shù)的加法運算，會使計算更簡便。
對加減法的簡單的運算的訓(xùn)練。
對加減法的混合運算的訓(xùn)練以提高學(xué)生的運算能力。
知識呈現(xiàn)：
新課探索一
計算:（1）-7－11 （2）6－10
新課探索二 試一試 請計算：
（1）-3+8-7； （2）3-2-4.
新課探索三 計算：
新課探索四
例.每袋小麥的標(biāo)準(zhǔn)重量為90千克 10袋小麥稱重記錄如圖所示，這10袋小麥的總重量是多少？
課內(nèi)練習(xí)一
1.計算
課內(nèi)練習(xí)二 2.計算：
課堂小結(jié)：有理數(shù)加法法則、運算律及減法法則的靈活運用.
課外
作業(yè)
預(yù)習(xí)
要求
書P18 /5.6節(jié)
教學(xué)后記與反思
1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學(xué)生活動 分鐘）
2、本課時實際教學(xué)效果自評（滿分10分）： 分
3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：
2022年(春)六年級數(shù)學(xué)下冊 5.5 有理數(shù)的減法（2）教案 滬教版五四制
