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1、7 2022年(秋)五年級科學上冊 4.7《運動與設計》教案 （新版）教科版
【教學目標】
1、摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的；在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。
2、應用已有知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設計并作出自己的解釋。
3、意識到從不同方面分析一個問題時必要的；形成用科學知識分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。
【教學重點】找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設計并作出解釋。
【教學難點】對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。
【教學流程】
導入語：萬事萬物都在不停運動著的，只要有運動，總是有摩擦力
2、伴隨著。它對于我們有害還是有利呢？
活動一、看一看
觀察大屏幕上的4幅圖，思考問題
1、 摩擦力在什么時候?qū)ξ覀冇欣?
2、 摩擦力在什么時候?qū)ξ覀冇泻Γ?
在小組中交流，填寫活動導學單一
活動二、說一說
老師在生活中拍到了幾幅照片，想不想看看，（展示圖片）這樣設計為什么？
1、鞋底做花紋，汽車輪胎做花紋和掛鐵鏈，為什么？
如何增大有利摩擦力？
2、旱冰鞋安滾輪，為什么？
怎樣減少摩擦呢？
3、你能再寫一些生活中這樣設計的例子嗎？
（ ）（ ）（ ）……
先在小組中討論，小組長負責填寫活
3、動導學單二
⑴增大摩擦實例
輪胎、腳蹬、把套這些部件都增大了摩擦
結(jié)冰的路面上撒上一層煤渣
刀柄刻有花紋
鋼絲鉗口刻有花紋
汽車運動時加防滑鏈
⑵減少摩擦實例：
在室內(nèi)球賽（如羽毛球比賽）中，工作人員常用干拖把在場地上拖。因為地面上的水作為潤滑劑會使摩擦減小。
滾珠軸承，同時還加了潤滑油是為了減少摩擦。
在體育比賽中體操運動員上單杠之前，先將鎂粉在手上抹一下。因為鎂粉作為潤滑劑可以減小手與杠之間的摩擦。
4、讀一讀：為了更好地運動，人們在制造有關(guān)物品時，都進行了精心的設計。當人們需要摩擦力的時候，就想辦法去增大摩擦力；當人們不需要摩擦力時就想辦法去減小它。
活動三、找
4、一找
圣誕節(jié)爸爸送給小華一件禮物，（展示圖片）你知道嗎為了使騎自行車時輕便、安全，設計師們進行了精心的設計。
㈠你能找一找
1、自行車有哪些與運動密切有關(guān)的部件？
2、自行車運動哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？
3、自行車運動哪些地方不需要摩擦力。是用什么方法減少的?
㈡讓我們找一找自行車上還有哪些的好設計，并在班上進行交流。
1、手把轉(zhuǎn)動軸。
2、手把上和輪子做有花紋，防止打滑。
3、后軸里安滾珠，使自行車減少了摩擦力，速度加快了。
4、大輪盤帶動小齒輪盤，使速度加快。
5、剎車機關(guān)做在手把上，便于操縱。 …….
活動四、練一練
A、連線題
5、
鎖不靈活了.往鎖孔里加點油
摩擦力增大了 鞋子穿舊了容易打滑
摩擦力減小了 拉鏈不靈活了，涂點石蠟
足球鞋底部有鞋釘
B、判斷題
1、往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減少摩擦力。（ ）
2、自行車運動的快慢只和小車的動力有關(guān)，和摩擦力無關(guān)。（ ）
3、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。（ ）
4、車型的不斷更新是為了人們的不同需求。（ ）
5、在生產(chǎn)生活中有時要增加摩擦力，有時要減少摩擦力。（ ）
6、自行車上的每處設計都是為了減小摩擦力。（ ）
作業(yè)設計：
閱讀92頁資料庫中的短文—《世界沒有了摩擦》。你能選擇該短文后面的一個問題寫一篇小論文嗎？
? 你能在“………”處接著往下寫嗎?試試吧.
你能夠?qū)懸黄}為”在沒有重力的世界里”的作品嗎?
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