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1、2022年(秋)一年級語文上冊 謎語教案2 長春版
教學目標:
1.認識10個生字。會寫6個生字。了解“門”字的字理演變過程。
2.進一步掌握字理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。
3.借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦謎語，學習猜謎語。
4.培養(yǎng)分析能力和理解能力，增強對“手”和“眼’的了解與認識及懂得如何保護。
教學重點：認識10個生字，會寫6個生字。
教學準備：生字卡片、字理識字卡片。
第一課時
教學內(nèi)容
1.借助拼音讀懂謎語，學習猜謎語。
2.學習3個要求會寫的生字：“開、子、門”。
3.增強對“手”和“眼”的了解與認識及懂得如何保護。
4.熟讀
2、《小孩兒不小歌》
教學過程；
一、設置懸念，導入新課
1.今天我們要學習漢字家園（二）的第3課《謎語》，請同學們大聲讀一遍課題。（生齊讀課題）
2.《謎語》顧名思義一定藏著小秘密，你能在學習中把秘密找出來嗎？（學生馬上會很興奮）
3.讓我們借助拼音，自由朗讀課文，一邊讀一邊尋找“秘密”吧！（生大聲讀文）
二、讀文討論，情境識字
1.讀完課文，誰找到謎底了？
2.同學們真能干，真聰明，有這么多的謎底到底誰的對呢？讓我們趕快揭秘吧！
3.師出示“手”和“眼”的圖片和字。（猜對的同學每人獎勵一顆智慧星）
4.下面請猜對的同學帶領大家讀一讀謎語吧！
5.沒猜中的同
3、學敢不敢向他們挑戰(zhàn)，失敗乃是成功之母，雖然沒猜中可讀課文決不認輸?。ㄖ该傎愖x）
6.同學們不僅借助拼音讀通了謎語中的句子，還讀準了字音，下面請同學們看黑板，如果摘掉了字寶寶的拼音帽子，你還能讀出它們嗎？
a指名讀
b領讀
c開火車讀
d競賽讀
7.學習“開、子、門、五”這幾個要求會寫的字，其中“子”“門”進行字理識字，“開”與“井”進行對比識字，并擴詞，練習說話。“五”字用“丑”字減一筆來識記。
三、指導書寫
1.隨教師在虛空格中書空寫，注意筆順
2.在書中生字表中描紅后，在本上寫2個。
3.子：三筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是豎鉤。
四、借助拼音讀兒歌《小孩
4、兒不小歌》
1.借助拼音讀兒歌。
2.在兒歌中畫出新結識的生字朋友。
3.小組交流識字方法。
4.說一說，通過兒歌你知道了什么？
五、作業(yè)：把今天學的謎語回家后，講給父母聽，讓他們猜一猜。第二課時
第二課時
教學目標：
1.學習3個要求會寫的生字：“千、萬、兩、間、關、粒、”。
2.游戲識記課后詞語。
3.完成書后認字交流。
教學內(nèi)容：
一、啟發(fā)談話，學習新知
上節(jié)課我們學習了謎語二則，誰能把謎語說給大家聽一聽呢？
二、激發(fā)興趣，情境識字
1.謎語讓我們結識了新字朋友，老師想考考你們，記得它們嗎？（指名讀）
2.謎語二中也藏著幾個想要和我們
5、交朋友的字寶寶，（師出示謎語二）請同學們猜一猜是誰想把我們加為好友？
3.教師根據(jù)學生回答隨機出示：“千、萬、兩、間、關、粒、”貼在黑板上。
4.“千”與“干”“萬”與“方”對比識字。
5.游戲識字：找帽子，請學生把拼音帽子給字寶寶戴上。
6.游戲：找朋友，給字寶寶擴詞。
7.書空寫“萬、千”字的筆順。
三、課后詞語鞏固練習：
1.男女生對抗賽
規(guī)則：男女生各派一組代表，（3—5人）每人手里拿一張詞卡，不讓對方看見，“一、二、三”對面兩人同時打開詞卡，先讀出對方者為勝。
2.心有靈犀
規(guī)則：
生自己選擇搭檔，出示本課生字，其中一名學生做動作，另一名學生猜出來后，擴詞并說話。
四、指導書寫
萬：第二筆是橫折鉤
五、完成書后說一說，讀一讀
1.同學選擇喜歡的話題相互表達。用“我是…….”這一句式。
2.注意表達完整，吐字清晰，條理清楚。
六、識字交流
學生交流識字途徑和方法，鼓勵學生通過多種途徑獲取新知識。
七、作業(yè)
1.背誦謎語二則
2.書寫本課生字
2022年(秋)一年級語文上冊 謎語教案2 長春版
